資源簡介

課題序號 第 28-29課時 授課班級 財2211、2212班
授課課時 共 2 課時 授課形式 講 授
授課章節(jié) 名 稱 第11課 社會歷史的主體
使用教具
教學目的 1、知識目標： （1）掌握人民群眾的含義； （2）理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅持人民至上。 2、能力目標： 理解人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者。 3、情感態(tài)度及價值目標： 運用人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的知識，把握新時代青年服務人民奉獻祖國的途徑。
教學重點 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者； 2、堅持人民至上； 3、服務人民，奉獻祖國。
教學難點 1、杰出人物在社會歷史發(fā)展的作用； 2、黨的群眾路線； 3、服務人民，奉獻祖國。
更新、補充、刪節(jié)內(nèi) 容 準備多媒體課件，搜集相關(guān)案例、圖片等資料，視頻資料“我將無我，不負人民”、大決戰(zhàn)：543萬民工撲向淮海戰(zhàn)役
課外作業(yè) 1、什么社會存在？什么是社會意識？ 2、什么生產(chǎn)力？什么是生產(chǎn)關(guān)系？ 3、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系是什么？ 4、什么是經(jīng)濟基礎？什么是上層建筑？ 5、經(jīng)濟基礎和上層建筑的辯證關(guān)系是什么？
教學后記
授課主要內(nèi)容或板書設計
第11課 社會歷史的主體 一、人民創(chuàng)造歷史 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 （1）人民群眾的含義 包括普通個人，也包括杰出人物 （2）人民群眾的地位、作用 ①社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者 ②社會精神財富的創(chuàng)造者 ③社會變革的決定力量 2、杰出人物在社會歷史發(fā)展中的作用 （1）歷史人物與杰出人物 歷史人物的含義 杰出人物的含義 （2）杰出人物在歷史發(fā)展中的作用 ①發(fā)起和探索 ②組織和領(lǐng)導 ③表率和示范 （3）要歷史地、辯證地看待杰出人物在歷史發(fā)展中的作用 二、自覺站在最廣大人民的立場上 1、堅持人民至上 （1）中國共產(chǎn)黨人始終堅持人民至上 （2）中國共產(chǎn)黨人始終堅持黨的群眾路線 （3）中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標和初心使命 2、服務人民，奉獻祖國 （1）新時代青年要擔當時代責任 （2）新時代青年要與人民同呼吸、共命運 （3）新時代青年要要自覺投身服務人民的偉大實踐
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復習提問 引 入 新 授 1、人類社會存在的發(fā)展的基礎是什么？ 物質(zhì)生產(chǎn)活動 2、上一課學習了哪幾對辯證關(guān)系？ （1）社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性，對社會存在具有反作用。 （2）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系， 生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用。 （3）經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟基礎具有反作用。 3、人類社會的基本矛盾和基本規(guī)律是什么？ 基本矛盾：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾；經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾。 基本規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力狀況的規(guī)律：上層建筑一定要適應經(jīng)濟基礎狀況的規(guī)律。 開國領(lǐng)袖毛澤東曾指出：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”。習近平曾在2018年新年賀詞中指出“我們偉大的發(fā)展成就由人們創(chuàng)造，應該由人民共享”“以造福人民為最大政績”。在2024年新年賀詞中再次指出：“我們的目標很宏偉，也很樸素，歸根到底就是讓老百姓過上更好的日子。” 。 習近平還指出過：“淮海戰(zhàn)役勝利是靠老百姓用小車推出來的，渡江戰(zhàn)役勝利是靠老百姓用小船劃出來的。”。在黨的二十大報告中“人民”二字前后共計出現(xiàn)177次。讓我們深刻感受到中國共產(chǎn)黨深厚的群眾根基和人民情懷，同時也讓我們認識到人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用，是人民創(chuàng)造了歷史。那么，作為新時代的青年我們?nèi)绾畏杖藗儭⒎瞰I祖國？ 下面開始學習第11課《社會歷史的主體》，懂得堅持以人民為中心的重要性，自覺樹立為人民服務的意識，投身服務人民的偉大實踐。 第11課 社會歷史的主體 觀看視頻《大決戰(zhàn)淮海戰(zhàn)役》 一、人民創(chuàng)造歷史 【閱讀與思考】教材P90 革命戰(zhàn)爭年代,沂蒙山區(qū)有這樣-群平凡而又偉大的女性，她們以愛黨愛軍、勤勞勇敢、忠誠堅忍、無私奉獻的精神，哺育了革命,播撒了大愛,被人們親切地稱為“紅嫂”。她們送子參軍、送夫支前，縫軍衣、做軍鞋、抬擔架、推小車舍生忘死救傷員，不遺余力撫養(yǎng)革命后代，譜寫了一曲曲水乳交融、生死與共的軍民魚水情樂章。據(jù)不完全統(tǒng)計,從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭,沂蒙紅嫂共做軍鞋 300 多萬雙做軍衣 120 多萬件,碾米碾面 1.2 斤,動員參軍參戰(zhàn) 20萬人,救護病員6萬人,掩護革命同志9萬多人，為革命事業(yè)作出了巨大貢獻。 思考：沂蒙紅嫂的感人事跡說明了什么 誰是歷史的創(chuàng)造者？ 分析：沂蒙紅嫂的事跡是革命戰(zhàn)爭年代眾多感人事跡中的代表，體現(xiàn)了廣大人民群眾信任黨、鐵心跟黨走的堅定決心和軍民水乳交融、生死與共的深厚感情。沂蒙紅嫂的感人事跡彰顯了人民群眾為革命事業(yè)作出的巨大貢獻，體現(xiàn)了人民群眾是社會歷史變革的主力軍。 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 （1）人民群眾的含義 人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。 理解： A.人民群眾是群體概念，是相對于個人而言的。 B.人民群眾是一個歷史范疇，在不同國家、不同歷史時期有不同的內(nèi)涵。但無論怎樣變化，勞動群眾都是人民群眾的主體部分。全體公民包括人民群眾，人民群眾包括勞動群眾。 C.我國現(xiàn)階段人民群眾的范圍：全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復興的愛國者。 （2）人民群眾的地位、作用 【閱讀相關(guān)鏈接】教材P91 ①人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。 人民群眾→從事生產(chǎn)活動（物質(zhì)資料的生產(chǎn)）→促進生產(chǎn)力發(fā)展社會進步 a人民群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行所必需的生活資料。 b人民群眾在生產(chǎn)實踐中不斷改進和發(fā)展生產(chǎn)工具與生產(chǎn)技術(shù)，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的全面進步。 ②人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。
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屈原的《離騷》、《九歌》直接取材于遠古時代人民群眾創(chuàng)造的民間傳說。《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》等世界名著，也都是在民間口頭文學和傳說的基礎上修琢提煉而成。充分說明人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者 。 【材料分析】精神財富的物質(zhì)基礎、來源及創(chuàng)造者均為人民群眾 材料一：魯迅說：“陶淵明如果沒有勞動人民供他吃穿住用，那他就不但沒有酒喝，而且也沒有飯吃，只能餓死在東籬旁邊，哪里還能吟出什么‘采菊東籬下，悠然見南山’的詩呢？” ——物質(zhì)基礎：人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件和設施。 材料二：《聊齋志異》完成于清康熙十九年（1680年），據(jù)說作者蒲松齡在寫這部《聊齋志異》時，專門在家門口開了一家茶館。請喝茶的人給他講故事，講過后可不付茶錢，聽完之后再作修改寫到書里面去，寫成此書。 ——源泉：人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。離開了人民群眾的生產(chǎn)生活，任何思想研究、科學探索、藝術(shù)創(chuàng)作就都成了無源之水、無本之木。 材料三：陜北是民歌之鄉(xiāng)，最能代表陜北民歌風韻的是信天游，它是陜北人民在山峁、溝壑、趕腳、耕地、放牧、撿柴時即興而編，它是隨天漫游，抒發(fā)感情 ，表達心聲的表現(xiàn)方式。集中展示了陜北高原 的自然景觀、社會風貌和陜北人的精神世界。 ——直接創(chuàng)造：人民群眾還直接參與創(chuàng)造了精神財富。他們之中產(chǎn)生了不少偉大的科學家、思想家和藝術(shù)家。 ③人民群眾是社會變革的決定力量。 社會變革包括很多方面，如制度、體制、 機制的變革等。 古羅馬奴隸制滅亡、英國資產(chǎn)階級革命、無產(chǎn)階級革命、改革開放40多年來，人民群眾的兩個偉大創(chuàng)造（家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、村民自治），均體現(xiàn)了人民群眾在社會變革中發(fā)揮了重要作用。 A.人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。 B.在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革，社會制度的更迭，都需要得到人民群眾的擁護和支持，需要人民群眾的積極參與，必須借助人民群眾的力量。 C.人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展不斷創(chuàng)造和改變社會關(guān)系，從而不斷地推動社會歷史的進步和發(fā)展。 2、杰出人物在社會歷史發(fā)展中的作用 【閱讀與思考】教材P92 中國自近代以來,在為實現(xiàn)救亡圖存和振興發(fā)展的長期努力中，在革命、建設和改革的實踐中，產(chǎn)生了一批杰出人物，為中華民族的偉大復興作出了突出貢獻。毛澤東就是領(lǐng)導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉，為中華民族和中國人民建立了不朽功勛。鄧小平指出:“沒有毛主席,至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。習近平指出:“毛澤東同志為中國新民主主義革命的勝利、社會主義革命的成功、社會主義建設的全面展開,為實現(xiàn)中華民族獨立和振興、中國人民解放和幸福,作出了彪炳史冊的貢獻。” 思考：1.你還知道哪些為中華民族偉大復興作出巨大貢獻的杰出人物 2.他們在社會歷史的發(fā)展中發(fā)揮了什么重要作用 分析：政治家毛澤東、孫中山、陳獨秀、李大釗、周恩來、朱德、劉少奇、任弼時、鄧小平等；科學家竺可楨、錢學森、鄧稼先、華羅庚、袁隆平等；文學家魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金等；教育家孔子、孟子、嚴復、張伯苓、蔡元培等。他們都是杰出人物，都對中華民族的偉大復興作出了巨大貢獻。 （1）歷史人物與杰出人物 【閱讀相關(guān)鏈接一】教材P93 ①歷史人物的含義：一定歷史事件的主要倡導者、組織領(lǐng)導者或思想理論、科學文化的重要代表人物。 ②杰出人物的含義：對歷史發(fā)展起進步作用的歷史人物。 （2）杰出人物在歷史發(fā)展中的作用 歷史唯物主義肯定人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,但也不否認個人在歷史中的作用。那些代表先進階級、階層、集團的利益,能夠反映時代要求的杰出人物，對推動歷史發(fā)展作出了重要貢獻或起到了重要作用。 ①杰出人物在歷史發(fā)展中具有發(fā)起和探索作用。
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課堂練習 課堂小結(jié) 他們能夠較早地認識和把握歷史發(fā)展的趨勢,集中反映人民群眾的意愿,并根據(jù)這種趨勢和意愿自覺提出推動歷史前進的任務。 ②杰出人物在歷史發(fā)展中具有組織和領(lǐng)導作用。 他們以卓越的見解和才能宣傳鼓動、教育引導廣大群眾,領(lǐng)導群眾去實現(xiàn)一定歷史任務。 ③杰出人物在歷史發(fā)展中具有表率和示范作用。 他們具有特殊的人格魅力,在歷史的前進運動中往往身先士卒率先垂范。 （3）要歷史地、辯證地看待杰出人物在歷史發(fā)展中的作用 【討論思考】有人說秦始皇是暴君，有人說他是千古一帝，到底怎樣評價他？歷史人物會不會犯錯誤？能否因為歷史人物犯錯誤就全盤否定其歷史貢獻？ 分析：對秦始皇的評價應該全面、客觀，既要承認他的貢獻，也要正視他的不足。秦始皇在位期間，統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家，制定統(tǒng)一的法律、貨幣、度量衡、文字等，為中國歷史發(fā)展作出了貢獻。秦始皇實施暴政，焚書坑儒政策對傳統(tǒng)文化造成了巨大破壞。 總結(jié)：任何杰出人物都是一定時代的社會歷史條件的產(chǎn)物，不管他在歷史上發(fā)揮了多大的作用，都是受到社會發(fā)展客觀規(guī)律的制約，不能決定和改變歷史發(fā)展的總進程和總方向。 【閱讀相關(guān)鏈接二】教材P93了解習近平指出的對歷史人物的評價要做到“六個不能”。 歷史分析法：將歷史人物置于他們所處的具體的歷史環(huán)境中，結(jié)合歷史人物活動的時代條件予以衡量和評價。既不能把歷史人物看成是超越時代限制的無所不能的人，也不能以后世的標準苛求前人。 辯證分析法：要學會用辯證分析的方法對歷史人物進行考察和評價，避免抽象化、簡單化和臉譜化等形而上學的錯誤。在評價一個具體的歷史人物時，既要看到其主要方面，也要看到其次要方面；既要看到其成就，也要看到其失誤。 黨員干部始終要把人民群眾安危冷暖放在心上，及時回應民生關(guān)切，著力解決人民群眾普遍關(guān)心關(guān)注的民生問題，不斷滿足人民對美好生活的向往。其蘊含的哲理是( A ) ①人民群眾是社會歷史的主體 ②社會意識是對社會存在的反映 ③群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線 ④人民群眾能夠主宰社會發(fā)展趨勢 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、自覺站在最廣大人民的立場上 觀看視頻《我將無我不負人民》 1、堅持人民至上 （1）中國共產(chǎn)黨人始終堅持人民至上 【閱讀與思考】教材P94 2019年3月 22 日，習近平在羅馬會見意大利眾議長菲科。菲科問了這樣一個問題:“您當選中國國家主席的時候,是一種什么樣的心情 因為我本人當選眾議長已經(jīng)很激動了而中國這么大，您作為世界上如此重要國家的一位領(lǐng)袖,您是怎么想的 ”習近平的目光沉靜而充滿力量。他說,這么大一個國家,責任非常重、工作非常艱巨。我將無我,不負人民我愿意做到一個“無我”的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己。習近平情牽百姓、心系民生，經(jīng)常到祖國各地考察民情,看望慰問各族群眾。太行山區(qū)貧苦群眾家里、新疆各族群眾的村莊和社區(qū)里.....都留下了他的身影。
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思考：“我將無我，不負人民”體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人怎樣的情懷？ 分析：習近平近年來走遍全國，深入基層，深入群眾，解決群眾困難，全心全意為人民服務。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。習近平是中國人民的偉大領(lǐng)袖，責任重大，使命艱巨，“我將無我，不負人民”充分體現(xiàn)了他的愛國愛民情懷，說明了中國共產(chǎn)黨人始終把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨。充分說明習總書記堅持人民至上。 ①中國共產(chǎn)黨人始終牢記黨的性質(zhì)和宗旨，堅持人民至上，把人民放在心中最高的位置 2022年10月16日，黨的二十大在北京召開，習近平總書記所作大會報告中，有一個詞被提及頻率很高——人民，它總共出現(xiàn)了105次。這個如此高頻出現(xiàn)的詞條，突顯出了我黨始終貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，把人民放在心中最高的位置。 ②中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民根本利益，與人民休戚與共、生死相依。 ③黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行革命、建設、改革，根本目的就是為了讓人民過上好日子，無論面臨多大挑戰(zhàn)和壓力，無論付出多大犧牲和代價，這一點都始終不渝、毫不動搖。 （2）中國共產(chǎn)黨人始終堅持黨的群眾路線 【閱讀相關(guān)鏈接一】教材P95半條被子 一部紅軍長征史，就是一部反映軍民魚水情深的歷史。1934年11月，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中。見到徐家家境貧寒，家里連床御寒的被子都沒有，女紅軍臨走時，把3人僅有的一床被子剪下一半給老人留下了。老人說，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。" 思考：看完“半條被子”的故事，你最大的感受是什么？ 分析：“半條被子”的故事展示了革命戰(zhàn)爭年代共產(chǎn)黨人和人民群眾的魚水之情，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人與人民休戚與共、生死相依的緊密聯(lián)系，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人始終堅持黨的群眾路線，真正把以人民為中心落到實處。 ①中國共產(chǎn)黨在實際工作中始終堅持黨的群眾路線，真正把以人民為中心落到實處。 如：設置政務服務便民熱線方便群眾咨詢求助、反映問題、建言獻策，加快落實相關(guān)藥物降價保供措施等。均說明真正把以人民為中心落到實處。 ②黨的群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。 ③中國共產(chǎn)黨始終依靠人民群眾的力量，集中人民群眾的智慧，獲得了人民群眾的衷心擁護和支持。 （3）中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標和初心使命 ①中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標：實現(xiàn)人民對美好生活的向往。 ②中國共產(chǎn)黨人的初心和使命：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。 ③中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，努力為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。 2、服務人民，奉獻祖國 【閱讀與思考】教材P96 1950年12月24日，長津湖之戰(zhàn)結(jié)束，戰(zhàn)友們從凍死在陣地上的戰(zhàn)士宋阿毛口袋里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“我愛親人和祖國，更愛我的榮譽。我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪啊！我絕不屈服于你！哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！” 2020年5月初，外軍越線尋釁滋事，陳祥榕和戰(zhàn)友緊急前往處置。戰(zhàn)友問他：“要上一線了，你怕不怕？”陳祥榕回答：“使命所系、義不容辭！”6月，在加勒萬河谷沖突中，陳祥榕為營救戰(zhàn)友壯烈犧牲。陳祥榕留下一句深情的話語：“清澈的愛，只為中國！” 思考：1、從長津湖到加勒萬，相隔70年，兩位都年僅19歲的英雄，在生死考驗面前，作出了幾乎同樣的回答。作為同齡人，這對你有什么觸動？2、有人說：“歲月靜好，只因有人負重前行；山河無恙，只因英雄鐵肩擔當。”你怎樣理解這句話？ 分析：兩位19歲的英雄，雖在不同時期，但都對祖國充滿了愛，都為了保衛(wèi)祖國，獻出了年輕的生命。他們的思想境界感人，事跡感人，是我們學習的榜樣。我們的日常生活學習能照常進行，我們能有今天的美好生活，是因為有人默默付出，甚至獻出了自己的生命。中華民族的偉大復興，需要有人承擔責任，需要有人負重前行。我們重溫英雄的故事，就是要以英雄精神為指引，肩負歷史責任，堅定前進信心，不辜負這個時代。 （1）新時代青年要擔當時代責任 中華民族正處于歷史發(fā)展的最好時期，我們既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也承
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課堂練習 課堂小結(jié) 作業(yè)布置 擔著實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代使命。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。 （2）新時代青年要與人民同呼吸、共命運 ①我們應牢固樹立為人民服務的崇高理想，把人民的期盼和需要作為自己的奮斗目標，自覺把小我融入人民的大我之中。 ②要增強對人民的深厚情感，從內(nèi)心深處真正熱愛人民。 ③要時刻維護人民利益，堅決同一切損害人民利益的言行作斗爭。 （3）新時代青年要要自覺投身服務人民的偉大實踐 新時代青年要自覺投身服務人民的偉大實踐，同人民群眾一起拼搏。我們要"自找苦吃"，多到基層去磨煉、去"接地氣"，在實踐中鍛煉提高分析問題和解決問題的能力，在祖國最需要的地方綻放青春之花，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史征程中書寫精彩人生。 黨的二十大擘畫了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須充分發(fā)揮億萬人民的創(chuàng)造偉力，這是因為（ C ） ①人民群眾是人類社會存在和發(fā)展的基礎 ②人民群眾是歷史發(fā)展和社會進步的主體 ③人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的根本動力 ④人民群眾是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1、什么是人民群眾？ 2、為什么說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？ 3、杰出人物在歷史發(fā)展中的發(fā)揮了怎樣的作用？ 4、黨的群眾路線是什么？中國共產(chǎn)黨人的奮斗目標是什么？中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是什么？ 5、新時代青年如何“服務人民，奉獻祖國”？

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