資源簡介

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第2課《校園里的安全標志-校園安全標志我發現》教學設計
課題 校園里的安全標志 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素養目標 價值體認：升入小學階段，探索新的校園，發現校園里的安全標志。責任擔當：認識校園安全標志，遵循安全標志指示，共同維護校園安全。問題解決：能夠在老師的教導下，認識校園安全標志并理解其含義，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創意物化：通過課堂所學以及自己的探索，畫一本校園安全標志畫冊，在不同的標志旁邊標注出他們的含義，盡早地熟悉它們。
教學重點 認識校園里的安全標志。
教學難點 制作行動計劃表、提出金點子。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第二課 《校園里的安全標志-校園安全標志我發現》板書課題。同學們，大家好。歡迎來到你們的小學校園。校園里的安全標志，你們都發現了嗎？播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的活動我準備【認一認】我們認識這些標志嗎？ 【走一走】安全標志是什么樣的？安全標志是以紅色、黃色、藍色、綠色為主要顏色，輔以邊框、圖形符號或文字構成的標志。安全出口 安全用電 注意安全 人行通道【走一走】它們躲在校園的什么地方呢？安全標志應設置在與安全有關的明顯地方，并保證人們有足夠的時間注意其所表示的內容。比如，墻壁、地面、路口。分享鏈接1：我是小學生啦校園里面走一走，安全標志哪里有？睜大眼睛仔細瞧，咱們一起找一找。一定要注意安全！ 臺階上有“小心臺階”的標志。 鏡子底下有“小心玻璃”的標志。 走廊的墻壁上有“安全出口”的標志。窗戶邊有“注意安全，嚴禁攀爬”的標志。【說一說】我在（校門口）找到了（慢行標志），它告訴我們（車輛在校門口應該減速慢行）。小知識：最常見的兩類安全標志： 文字標記 圖形標記活動A、校園安全標志我發現我是校園安全標志規劃師！【想一想】我的小伙伴是（小明），我和小伙伴準備去（教學樓）尋找校園安全標志。【找一找】校園里有安全標志的地方是（墻壁、走廊、樓梯口、窗口），還需要增加的地方是（ 操場、食堂、洗手池 ）。【寫一寫】秀秀：關于校園安全標志的設置，我們能做些什么呢？我的金點子：在容易發生危險的地方增設安全標志。2、及時更換破損、變形、褪色的安全標志。3、移開安全標志前的障礙物。4、向更多同學科普安全標志的含義和用處。分享鏈接：小小計劃表我的小伙伴張璐瑤我們查找的地方樓梯口、欄桿上出現的安全標志嚴禁攀爬查找的方法仔細看（ ） 主動問（ ）安靜聽（ ） 大方說（ ）認真記（ ） 分頭找（ ）分享鏈接：我的金點子我希望食堂排隊的地方貼一個“有序排隊”的標志。【拓展延伸】安全色和安全標志分類：1、紅色的禁止標志國家規定的安全色有紅、藍、黃、綠四種顏色，紅色表示禁止。禁止標志是禁止人們不安全行為的圖形標志。其基本形式為帶斜杠的圖形框，顏色為白底、紅圈紅杠黑圖案。 2、藍色的指令標志藍色表示指令或必須遵守的規定。指令標志是強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志，其基本形式是圓形邊框，顏色為藍底白圖案。3、黃色的警告標志黃色表示警告、注意。警告標志是提醒人們對周圍環境引起注意，以避免可能發生危險的圖形標志。其基本形式是正三角形邊框，顏色為黃底黑邊黑圖案。 4、綠色的指示標志綠色表示提示、安全狀態、通行。提示標志是向人們提供某種信息的圖形符號。其基本形式是正方形邊框，顏色為綠底白圖案。 通過提問讓學生發言討論。通過提問讓學生發言討論。通過提問讓學生發言討論。通過提問讓學生發言討論。學生實踐觀察。學習小知識。學生安排行動計劃。學生尋找安全標志并思考需要增加安全標志的地方。學生思考設置安全標志的注意事項。學生制作計劃表。學生發言討論。學生學習安全標志分類。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。鍛煉學生的思考能力和表達能力。鍛煉學生的思考能力和表達能力。激發學生的興趣，鍛煉學生的思考能力和實踐能力。鍛煉學生的思考能力和觀察能力。增長學生見識。鍛煉學生組織能力。鍛煉學生的思考能力，讓學生對安全標志的認識更加深刻。鍛煉學生思考能力。鍛煉學生的思考能力和動手能力。鍛煉學生的思考能力和表達能力。拓寬學生對安全標志的認識，增強學生的安全意識。
課堂小結 今天，我們探索發現了校園安全標志，了解了安全標志是什么樣子、在什么地方、有什么含義。同學們還分享了自己的金點子，比如需要在校園的什么地方新增安全標志。最后我們還拓展延伸了安全色和安全標志的分類。同學們，你們都學會了嗎？ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 你記住了哪個安全標志呢？它有什么含義？ 布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第二課 校園里的安全標志
活動A 校園安全標志我發現
實
踐
活
動
【浙江版】一年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的活動我準備
03
我的活動我行動
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結
06
07 作業布置
學習目標
價值體認：升入小學階段，探索新的校園，發現校園里的安全標志。
責任擔當：認識校園安全標志，遵循安全標志指示，共同維護校園安全。
問題解決：能夠在老師的教導下，認識校園安全標志并理解其含義，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創意物化：通過課堂所學以及自己的探索，畫一本校園安全標志畫冊，在不同的標志旁邊標注出他們的含義，盡早地熟悉它們。
新知導入
同學們，大家好。
歡迎來到你們的小學校園。
校園里的安全標志，你們都發現了嗎？
新知導入
新知講解
我們認識這些標志嗎？
認一認
我的活動我準備
新知講解
走一走
我的活動我準備
安全標志是什么樣的？
安全標志是以紅色、黃色、藍色、綠色為主要顏色，輔以邊框、圖形符號或文字構成的標志。
安全出口
安全用電
注意安全
人行通道
新知講解
走一走
我的活動我準備
它們躲在校園的什么地方呢？
安全標志應設置在與安全有關的明顯地方，并保證人們有足夠的時間注意其所表示的內容。比如，墻壁、地面、路口。
新知講解
一起找一找
校園里面走一走，安全標志哪里有？睜大眼睛仔細瞧，咱們一起找一找。
分享鏈接
一定要注意安全！
臺階上有“小心臺階”的標志。
鏡子底下有“小心玻璃”的標志。
新知講解
一起找一找
校園里面走一走，安全標志哪里有？睜大眼睛仔細瞧，咋們一起找一找。
分享鏈接
一定要注意安全！
走廊的墻壁上有“安全出口”的標志。
窗戶邊有“注意安全，嚴禁攀爬”的標志。
新知講解
我在（ ）找到了（ ），
說一說
我的活動我準備
校門口
慢行標志
車輛在校門口應該減速慢行
它告訴我們（ ）。
新知講解
小
知
識
最常見的兩類安全標志
文字標記
新知講解
小
知
識
最常見的兩類安全標志
圖形標記
安全出口
當心觸電
小心地滑
嚴禁追逐打鬧
新知講解
活動A、校園安全標志我發現
我的活動我行動
我是校園安全標志規劃師！
新知講解
我的小伙伴是（ ），我和小伙伴準備去（ ）尋找校園安全標志。
想一想
我的活動我行動
小明
教學樓
新知講解
校園里有安全標志的地方是（ ），
找一找
我的活動我行動
墻壁、走廊、樓梯口、窗口
操場、食堂、洗手池
還需要增加的地方是（ ）。
新知講解
我的金點子：
寫一寫
我的活動我行動
關于校園安全標志的設置，我們能做些什么呢？
1、在容易發生危險的地方增設安全標志。
2、及時更換破損、變形、褪色的安全標志。
3、移開安全標志前的障礙物。
4、向更多同學科普安全標志的含義和用處。
新知講解
小小計劃表
分享鏈接
我的小伙伴
張璐瑤
我們查找的地方
樓梯口、欄桿上
出現的安全標志
嚴禁攀爬
查找的方法 仔細看（ ） 主動問（ ）
安靜聽（ ） 大方說（ ）
認真記（ ） 分頭找（ ）
新知講解
我的金點子
分享鏈接
我希望食堂排隊的地方貼一個“有序排隊”的標志。
我的金點子
拓展延伸
安全色和安全標志分類
1、紅色的禁止標志
國家規定的安全色有紅、藍、黃、綠四種顏色，紅色表示禁止。
禁止標志是禁止人們不安全行為的圖形標志。其基本形式為帶斜杠的圖形框，顏色為白底、紅圈紅杠黑圖案。
拓展延伸
安全色和安全標志分類
2、藍色的指令標志
藍色表示指令或必須遵守的規定。指令標志是強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志，其基本形式是圓形邊框，顏色為藍底白圖案。
拓展延伸
安全色和安全標志分類
3、黃色的警告標志
黃色表示警告、注意。警告標志是提醒人們對周圍環境引起注意，以避免可能發生危險的圖形標志。其基本形式是正三角形邊框，顏色為黃底黑邊黑圖案。
拓展延伸
安全色和安全標志分類
4、綠色的指示標志
綠色表示提示、安全狀態、通行。提示標志是向人們提供某種信息的圖形符號。其基本形式是正方形邊框，顏色為綠底白圖案。
課堂總結
今天，我們探索發現了校園安全標志，了解了安全標志是什么樣子、在什么地方、有什么含義。同學們還分享了自己的金點子，比如需要在校園的什么地方新增安全標志。最后我們還拓展延伸了安全色和安全標志的分類。同學們，你們都學會了嗎？
作業布置
你記住了哪個安全標志呢？它有什么含義？
作業布置
1、我記住了安全出口標志。
2、它是綠色的提示標志，上面的箭頭提示我們安全出口的方向。
謝謝
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