資源簡介

(共31張PPT)
第二課 項目一
教室環(huán)境我布置
期初扮新家
實
踐
活
動
【浙科學(xué)技術(shù)版】四年級上冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
課堂總結(jié)
03
我的研究我準(zhǔn)備
04
07
目錄
課后作業(yè)
我的計劃我行動
05
知識拓展
06
學(xué)習(xí)目標(biāo)
價值體認：通過親歷教室環(huán)境布置，初步形成對教室環(huán)境布置的認知。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞期初教室環(huán)境布置活動，初步形成爭做“教室環(huán)境設(shè)計師”意識，提升動手創(chuàng)造和審美能力。
問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，加強動手能力，獨立做好教室環(huán)境布置工作，為班級建設(shè)增添一份力量。
創(chuàng)意物化：將活動中的收獲運用到學(xué)習(xí)和生活中，服務(wù)學(xué)習(xí)和生活。如將布置教室的方法運用到家庭布置中，更好地布置家里的環(huán)境。
新知導(dǎo)入
教室是學(xué)習(xí)的場所，也是集體生活的小天地。整潔、明亮、舒話溫馨的教室是我們向往的家園。爭當(dāng)小小設(shè)計師，來扮靚班級吧!
新知導(dǎo)入
新知講解
聊一聊
我的研究我準(zhǔn)備
1.大家參與過教室布置嗎？
2.對教室布置有哪些期待呢？
新知講解
新學(xué)期我們換了新教室，希望把教室布置得溫馨又美麗。
教師節(jié)、國慶節(jié)，我們都會把教室裝點一下，讓教室更有節(jié)日的氣氛。
我的研究我準(zhǔn)備
新知講解
想一想
A.改造升級：原有布置中不合理的地方可以進行改造。
B.豐富欄目：設(shè)計一些有趣的欄目吸引大家。
C.布置陳列：擺放綠植、藝術(shù)品、圖書等陳列品來提升教室的美感和文化氛圍。
D.標(biāo)語和海報：設(shè)計具有激勵性和啟發(fā)性的標(biāo)語和海報，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
我的教室我做主，教室的“形象設(shè)計師”可以做些什么呢？
新知講解
小貼士1：設(shè)計時的觀察測量
教室的長、寬、高各是多少？教室的立柱有多粗？ 教室的墻壁上是黑板還是軟板？設(shè)計時可要事先觀察并測量好哦！
新知講解
小貼士1：設(shè)計時的觀察測量
黑板便于書寫
軟板便于粘貼
材料不同，功能和裝飾方法也會不一樣，設(shè)計時要先觀察判斷。
我的計劃我行動
新知講解
做一做
新學(xué)期，新面貌，煥然一新的教室讓人充滿期待！
項目一：期初扮新家
新知講解
行動1：我觀察
下面這份班級圖書角的觀察記錄，帶給我們哪些啟發(fā)？
觀察教室里常用衛(wèi)生工具、教具、學(xué)具等的放置情況，思考怎么擺放它們更合適。
新知講解
時間
課間十分鐘
觀察對象
班級圖書角
現(xiàn)象
圖書角很受歡迎，下課借閱圖書的人很多。
發(fā)現(xiàn)的問題
1.圖書角在教室東北角，下課借閱的人一多，就會堵住門口通道。
2.圖書角的一邊挨著黑板，一邊貼著電腦操作臺，老師使用電腦時感到很擠，擦黑板時會在圖書角落下很多粉筆灰。
新知講解
這份班級圖書角的觀察記錄，帶給我們的啟發(fā)：
可通過某種現(xiàn)象來分析問題。
觀察時可以注意觀察對象所處環(huán)境。
可注意觀察對象發(fā)揮作用時存在的問題。
新知講解
行動2：我發(fā)現(xiàn)
我觀察了:教室的光線強度
我發(fā)現(xiàn)了:教室角落的光線有時不足或過于刺眼，這會影響學(xué)生的閱讀和寫作，甚至可能對視力造成影響。
我猜想這可能是因為:窗戶位置、窗簾使用不當(dāng)，室內(nèi)燈光調(diào)節(jié)不當(dāng)。
因此我覺得要解決的問題是:適當(dāng)調(diào)整教室內(nèi)的燈光位置和強度。
新知講解
小貼士2：感受調(diào)查
假如你是要借書的同學(xué)，看到現(xiàn)有的圖書角會有什么感受？做個調(diào)查，會讓設(shè)計更符合需求！
你看見了什么？
你聽到周圍的人在說什么？
你希望得到什么？
我想改造圖書角，先看看目前的使用情況，再來做分析！
新知講解
分享鏈接1：圖書角的設(shè)計圖
通過觀察分析，我要設(shè)計一個溫馨、能靜心閱讀的圖書角！
新知講解
行動3：我設(shè)計
選擇教室中的一個區(qū)域，制訂一個布置方案。
教室環(huán)境布置設(shè)計單 火箭花盆
選擇區(qū)域 教室兩側(cè)墻面
確定主題 學(xué)生風(fēng)采
設(shè)計意圖 主體材料：照片、樹枝
美化材料：麻繩、掛鉤、夾子、松果
設(shè)計草圖 見右圖
布置方案出來后，要進行方案的可行性論證。
新知講解
行動4：我布置
行動起來，把我們的想法變成現(xiàn)實。
布置教室時要注意安全。貼作品時可能要爬高，裁紙板時要用到刀具，這些時候都要小心！
布置完要收好材料和工具，廢物也要收拾掉！
新知講解
小貼士3：設(shè)計草圖
設(shè)計草圖可以是簡單的圖形，外加文字說明，增加局部細節(jié)圖則更佳。
新知講解
小貼士4：行動建議
合理分工
通力協(xié)作
知識拓展
如何打造干凈整潔的宜學(xué)環(huán)境？
1.列出清單，備齊工具！
2.清潔教室，美化環(huán)境！
3.擺放到位，注重規(guī)范！
4.精心裝飾，展現(xiàn)個性！
5.溫情滿滿，拉近師生距離！
知識拓展
一些好看的教室角落
知識拓展
一些好看的教室角落
課堂總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了如何通過觀察和調(diào)查了解教室環(huán)境布置中需要改進的地方，也通過自己的思考，制作了教室環(huán)境布置設(shè)計單，并參與到了教室環(huán)境布置中，做教室環(huán)境設(shè)計師。在接下來同學(xué)們還可以通過共同努力，繼續(xù)把教室設(shè)計得更好！
板書設(shè)計
教室環(huán)境我布置·期初扮新家
教室環(huán)境布置構(gòu)思
觀察調(diào)查及教室環(huán)境布置設(shè)計
教室布置實踐
作業(yè)布置
1.寫幾句適合粘貼在教室的標(biāo)語。
作業(yè)布置
標(biāo)語示例：
1.獨立思考，勇于創(chuàng)新。
2.謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。
3.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
作業(yè)布置
2. 和同學(xué)們一起試著布置教室吧！
謝謝
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第2.1課《教室環(huán)境我布置-期初扮新家》教學(xué)設(shè)計
課題 教室環(huán)境我布置-期初扮新家 單元 第一單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價值體認：通過親歷教室環(huán)境布置，初步形成對教室環(huán)境布置的認知。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞期初教室環(huán)境布置活動，初步形成爭做“教室環(huán)境設(shè)計師”意識，提升動手創(chuàng)造和審美能力。問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，加強動手能力，獨立做好教室環(huán)境布置工作，為班級建設(shè)增添一份力量。創(chuàng)意物化：將活動中的收獲運用到學(xué)習(xí)和生活中，服務(wù)學(xué)習(xí)和生活。如將布置教室的方法運用到家庭布置中，更好地布置家里的環(huán)境。
教學(xué)重點 通過親歷教室環(huán)境布置，初步形成對教室環(huán)境布置的認知。
教學(xué)難點 能夠在老師的引導(dǎo)下，加強動手能力，獨立做好教室環(huán)境布置工作，為班級建設(shè)增添一份力量。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第2.1課 《教室環(huán)境我布置-期初扮新家》板書課題。教室是學(xué)習(xí)的場所，也是集體生活的小天地。整潔、明亮、舒話溫馨的教室是我們向往的家園。爭當(dāng)小小設(shè)計師，來扮靚班級吧！ 播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準(zhǔn)備【聊一聊】大家參與過教室布置嗎？對教室布置有哪些期待呢？新學(xué)期我們換了新教室，希望把教室布置得溫馨又美麗。教師節(jié)、國慶節(jié)，我們都會把教室裝點一下，讓教室更有節(jié)日的氣氛。【想一想】我的教室我做主，教室的“形象設(shè)計師”可以做些什么呢？A.改造升級：原有布置中不合理的地方可以進行改造。B.豐富欄目：設(shè)計一些有趣的欄目吸引大家。C.布置陳列：擺放綠植、藝術(shù)品、圖書等陳列品來提升教室的美感和文化氛圍。D.標(biāo)語和海報：設(shè)計具有激勵性和啟發(fā)性的標(biāo)語和海報，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀?！拘≠N士1：設(shè)計時的觀察測量】教室的長、寬、高各是多少？教室的立柱有多粗？ 教室的墻壁上是黑板還是軟板？設(shè)計時可要事先觀察并測量好哦！材料不同，功能和裝飾方法也會不一樣，設(shè)計時要先觀察判斷。黑板便于書寫，軟板便于粘貼。二、我的計劃我行動項目一：期初扮新家【做一做】新學(xué)期，新面貌，煥然一新的教室讓人充滿期待！【行動1：我觀察】下面這份班級圖書角的觀察記錄，帶給我們哪些啟發(fā) 觀察教室里常用衛(wèi)生工具、教具、學(xué)具等的放置情況，思考怎么擺放它們更合適。這份班級圖書角的觀察記錄，帶給我們的啟發(fā)：可通過某種現(xiàn)象來分析問題。觀察時可以注意觀察對象所處環(huán)境。可注意觀察對象發(fā)揮作用時存在的問題?！拘袆?：我發(fā)現(xiàn)】我觀察了:教室的光線強度我發(fā)現(xiàn)了:教室角落的光線有時不足或過于刺眼，這會影響學(xué)生的閱讀和寫作，甚至可能對視力造成影響。我猜想這可能是因為:窗戶位置、窗簾使用不當(dāng)，室內(nèi)燈光調(diào)節(jié)不當(dāng)。因此我覺得要解決的問題是:適當(dāng)調(diào)整教室內(nèi)的燈光位置和強度?！拘≠N士2：感受調(diào)查】假如你是要借書的同學(xué)，看到現(xiàn)有的圖書角會有什么感受？做個調(diào)查，會讓設(shè)計更符合需求！你看見了什么？你聽到周圍的人在說什么？你希望得到什么？我想改造圖書角，先看看目前的使用情況，再來做分析！【分享鏈接1：圖書角的設(shè)計圖】通過觀察分析，我要設(shè)計一個溫馨、能靜心閱讀的圖書角！【行動3：我設(shè)計】選擇教室中的一個區(qū)域，制訂一個布置方案。教室環(huán)境布置設(shè)計單選擇區(qū)域教室兩側(cè)墻面確定主題學(xué)生風(fēng)采設(shè)計意圖主體材料：照片、樹枝美化材料：麻繩、掛鉤、夾子、松果設(shè)計草圖見右圖布置方案出來后，要進行方案的可行性論證?！拘袆?：我布置】行動起來，把我們的想法變成現(xiàn)實。布置教室時要注意安全。貼作品時可能要爬高，裁紙板時要用到刀具，這些時候都要小心！布置完要收好材料和工具，廢物也要收拾掉！【小貼士3：設(shè)計草圖】設(shè)計草圖可以是簡單的圖形，外加文字說明，增加局部細節(jié)圖則更佳?！拘≠N士4：行動建議】合理分工 通力協(xié)作知識拓展：1.如何打造干凈整潔的宜學(xué)環(huán)境？（1）列出清單，備齊工具?。?）清潔教室，美化環(huán)境?。?）擺放到位，注重規(guī)范?。?）精心裝飾，展現(xiàn)個性?。?）溫情滿滿，拉近師生距離！2.一些好看的教室角落： 通過提問讓學(xué)生發(fā)言討論。思考教室“形象設(shè)計師”可以做什么。學(xué)習(xí)小貼士。根據(jù)觀察記錄思考有哪些啟發(fā)。學(xué)生實踐觀察。學(xué)習(xí)小貼士和分享鏈接。制定布置方案。進行布置教室實踐活動。學(xué)習(xí)小貼士。進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務(wù)，鍛煉學(xué)生的獨立思考能力。鍛煉學(xué)生的思考能力。加深課堂所學(xué)知識。鍛煉學(xué)生的觀察和思考能力。鍛煉學(xué)生的思考能力和觀察能力。加深課堂所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計及策劃能力。培養(yǎng)學(xué)生動手及綜合實踐能力。加深所學(xué)內(nèi)容。拓寬學(xué)生教室環(huán)境布置的認識，提高學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握。
課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了如何通過觀察和調(diào)查了解教室環(huán)境布置中需要改進的地方，也通過自己的思考，制作了教室環(huán)境布置設(shè)計單，并參與到了教室環(huán)境布置中，做教室環(huán)境設(shè)計師。在接下來同學(xué)們還可以通過共同努力，繼續(xù)把教室設(shè)計得更好！ 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 寫幾句適合粘貼在教室的標(biāo)語。標(biāo)語示例：（1）獨立思考，勇于創(chuàng)新。（2）謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。（3）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。和同學(xué)們一起試著布置教室吧！ 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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