資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第1.1課《教室盆栽我做主-創(chuàng)意花盆》教學(xué)設(shè)計
課題 教室盆栽我做主-創(chuàng)意花盆 單元 第一單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價值體認：通過親歷研究并制作教室盆栽，理解并學(xué)習(xí)盆栽養(yǎng)護知識，初步形成對盆栽養(yǎng)護的認知。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞班級做好盆栽養(yǎng)護活動，初步形成“班級綠植養(yǎng)護使者”的意識，提升學(xué)生的動手創(chuàng)造能力。問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，做好研究準(zhǔn)備，和同桌合作制作盆栽選擇和養(yǎng)護計劃表并設(shè)計創(chuàng)意花盆方案，提高解決問題的能力。創(chuàng)意物化：將創(chuàng)意花盆制作計劃表和設(shè)計方案具象化，合理運用材料工具和制作方法制作創(chuàng)意花盆，提高創(chuàng)意物化的能力和動手實踐能力。
教學(xué)重點 通過親歷研究并制作教室盆栽，理解并學(xué)習(xí)盆栽養(yǎng)護知識，初步形成對盆栽養(yǎng)護的認知。
教學(xué)難點 能夠在老師的引導(dǎo)下，加強動手能力，獨立做好盆栽養(yǎng)護工作，為班級綠色建設(shè)增添一份力量。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第1.1課 《教室盆栽我做主-創(chuàng)意花盆》板書課題。在教室里放置、養(yǎng)護一些盆栽，能凈化空氣，美化環(huán)境，愉悅心情爭當(dāng)班級綠植的養(yǎng)護使者，讓教室盆栽成為班級的金名片。 播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準(zhǔn)備【聊一聊】教室里有盆栽嗎？我們對盆栽養(yǎng)護有什么建議呢？ 要選擇喜陰又能凈化空氣、好種、易活的植物！好花要有好盆配，給花盆“變變臉”。【想一想】給教室盆栽的選擇及養(yǎng)護做一份計劃表。小組名稱: 四朵金花組長:小王成員：小李、小孫、小何我們想要這樣的盆栽 (請描述一下，如花盆的式樣、植物的生活習(xí)性):想要一個花盆大一點、株型大一點的盆栽，如綠蘿，不需要經(jīng)常太陽直射，只需要偶爾澆一些水就好。我們想把盆栽放置在:教室植物角。我們準(zhǔn)備這樣養(yǎng)護盆栽:每天定期進行澆水，保持土壤濕潤。【分享鏈接1：班級植物角】植物角就像班級的小氧吧，可受同學(xué)們的歡迎了！ 項目一：創(chuàng)意花盆我是校園安全標(biāo)志規(guī)劃師！【做一做】為我的植物定做一個“盆”，用心給它安一個“家”。【行動1：我搜索】我選擇的植物是什么？用什么材料做花盆呢？要根據(jù)植物習(xí)性選擇合適的花盆。制作花盆的主體材料可多了! 舊花盆、舊木盒、塑料瓶、杯子都可以。你還想到了什么 【行動2：我設(shè)計】花盆名稱火箭花盆使用地點房間窗臺使用方式撂放（ ）懸掛材料選擇主體材料：（大）可樂瓶、礦泉水瓶美化材料：麻繩、膠帶、冰棍棒子、橡皮塞設(shè)計圖見右圖這份設(shè)計方案，給了我們哪些啟發(fā) 設(shè)計時他們主要考慮了哪些因素 怎樣的設(shè)計草圖才能清晰地表達設(shè)計思路 設(shè)計思路不能用圖表達時怎么辦 答案示意：設(shè)計時主要考慮了花盆的使用地點、使用方式以及制作材料。設(shè)計草圖要快速、簡潔、概括、清晰，不要太復(fù)雜。當(dāng)設(shè)計思路不能用圖表表達時，可以審視是否是設(shè)計思路過于復(fù)雜，或者在網(wǎng)上找相對應(yīng)的設(shè)計思路進行參考。【小貼士1：花盆的選擇】土培綠蘿長得快，花盆要大一點，底部有孔，這樣透氣性好。水培時可以用能盛水、透明的瓶子，這樣方便觀察綠蘿的生長狀態(tài)。選擇花盆時，如果能變廢為寶，那就更厲害了!【行動3：我評估】怎樣才算是一份好的設(shè)計作品呢？設(shè)計美觀、材料環(huán)保、造型新穎、功能實用….結(jié)合大家的修改建議，趕緊來完善設(shè)計方案吧！【行動4：我制作】小左和同桌設(shè)計的花盆完工了，我們的花盆做得怎么樣了 1.在制作過程中，采用了哪些制作方法 2.制作時用到了哪些工具 3.有哪些小妙招可以和大家分享 小提醒：設(shè)計草圖的注意事項設(shè)計草圖時要用簡單的圖和文字表達設(shè)計思路。造型設(shè)計、材料選擇和局部細節(jié)的表達要明確。【小貼士2：多種制作方法】組合法：用兩種不同的材料進行組合，如飲料瓶剪掉瓶口后用彩泥包邊。編織法：將材料裁剪成粗細均勻的長條后進行編織，如用飲料瓶剪出長條，再進行編織。貼畫法：用彩紙或不織布等材料剪出漂亮的花紋圖案，圍在花盆的邊緣，再用熱熔膠棒固定。知識拓展：常見創(chuàng)意花盆：1.把一些喝完飲料的塑料瓶收集起來，盡量是毫升大的瓶子，把瓶口部分剪掉，還可以剪出一些自己喜歡的造型，比如剪出兩個尖尖的貓耳朵或者是圓圓的小熊耳朵。然后在塑料瓶的外面可以粘上彩色的小貼畫裝飾，還可以用顏料自己繪畫填色。要注意的是給塑料瓶底部需要打上幾個濾水的孔，用來給綠植透氣排水。2.就像空罐頭，茶葉盒等已經(jīng)帶有色彩的鐵皮盒用來做花盆也是非常好的選擇，但是要注意花朵的尺寸來選擇大小合適的盒子，千萬記得在鐵皮盒的底部多打幾個孔增加通氣性，我們在自己設(shè)計觀賞時也不要忘了為花草創(chuàng)造舒適的環(huán)境。3.洗衣液桶也是消耗非常大的物品，幾個月就可以用空一桶洗衣液，剩下的瓶子不要扔，可以先拿筆為廢棄的洗衣液桶設(shè)計一些造型然后拿剪刀可以對洗衣液桶進行一些簡單的修剪，比如一些鏤空設(shè)計等等，再來種植一些觀葉花卉或者開花的植株，配合上自己設(shè)計的洗衣液桶就會成為一道美麗的風(fēng)景。 通過提問讓學(xué)生發(fā)言討論。完成盆栽計劃表學(xué)習(xí)分享鏈接。完成盆栽制作。完成花樣盆栽創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)生實踐觀察。完成評估。完成課堂內(nèi)容。學(xué)習(xí)小貼士。進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務(wù)，鍛煉學(xué)生的獨立思考能力。鍛煉學(xué)生的思考能力和策劃能力。加深課堂所學(xué)知識。鍛煉學(xué)生的思考能力和動手操作能力。激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的思考能力和實踐能力。鍛煉學(xué)生的思考能力和觀察能力。鍛煉學(xué)生反思能力和總結(jié)能力。鍛煉學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生對創(chuàng)意盆栽的認識更加深刻。加深所學(xué)內(nèi)容。拓寬學(xué)生對常見創(chuàng)意花盆的認識，提高學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握。
課堂小結(jié) 今天，我們了解到了教室養(yǎng)護植物的方法和重要性，也通過自己制作花盆、學(xué)習(xí)養(yǎng)護知識，讓大家都能發(fā)現(xiàn)參與到教室綠色布置中，做班級綠植養(yǎng)護使者。在接下來同學(xué)們還可以通過在網(wǎng)絡(luò)上查閱做得好的班級綠植布置，以小報的方式分享接下來的養(yǎng)護方法，能更真切、深刻地鍛煉學(xué)生的能力，課后請大家試一試 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 撰寫綠植養(yǎng)護小報。試著自己制作一個創(chuàng)意花盆。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一課 教室盆栽我做主
創(chuàng)意花盆
實
踐
活
動
【浙科學(xué)技術(shù)版】四年級上冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
知識拓展
03
我的研究我準(zhǔn)備
04
課后作業(yè)
07
目錄
課堂總結(jié)
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學(xué)習(xí)目標(biāo)
價值體認：通過親歷研究并制作教室盆栽，理解并學(xué)習(xí)盆栽養(yǎng)護知識，初步形成對盆栽養(yǎng)護的認知。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞班級做好盆栽養(yǎng)護活動，初步形成“班級綠植養(yǎng)護使者”的意識，提升學(xué)生的動手創(chuàng)造能力。
問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，做好研究準(zhǔn)備，和同桌合作制作盆栽選擇和養(yǎng)護計劃表并設(shè)計創(chuàng)意花盆方案，提高解決問題的能力。
創(chuàng)意物化：將創(chuàng)意花盆制作計劃表和設(shè)計方案具象化，合理運用材料工具和制作方法制作創(chuàng)意花盆，提高創(chuàng)意物化的能力和動手實踐能力。
新知導(dǎo)入
在教室里放置、養(yǎng)護一些盆栽，能凈化空氣，美化環(huán)境，愉悅心情。爭當(dāng)班級綠植的養(yǎng)護使者，讓教室盆栽成為班級的金名片。
新知導(dǎo)入
新知講解
聊一聊
我的研究我準(zhǔn)備
教室里有盆栽嗎？我們對盆栽養(yǎng)護有什么建議呢？
新知講解
要選擇喜陰又能凈化空氣、好種、易活的植物！
好花要有好盆配，給花盆“變變臉”。
我的研究我準(zhǔn)備
新知講解
給教室盆栽的選擇及養(yǎng)護做一份計劃表。
想一想
新知講解
小組名稱: 四朵金花 組長:小王 成員：小李、小孫、小何
我們想要這樣的盆栽 (請描述一下，如花盆的式樣、植物的生活習(xí)性): 想要一個花盆大一點、株型大一點的盆栽，如綠蘿，不需要經(jīng)常太陽直射，只需要偶爾澆一些水就好。
我們想把盆栽放置在: 教室植物角。
我們準(zhǔn)備這樣養(yǎng)護盆栽: 每天定期進行澆水，保持土壤濕潤。
新知講解
植物角就像班級的小氧吧，可受同學(xué)們的歡迎了!
分享鏈接1：班級植物角
我的計劃我行動
新知講解
做一做
為我的植物定做一個“盆”，用心給它安一個“家”。
項目一：創(chuàng)意花盆
新知講解
行動1：我搜索
我選擇的植物是什么？用什么材料做花盆呢？
要根據(jù)植物習(xí)性選擇合適的花盆。
制作花盆的主體材料可多了! 舊花盆、舊木盒、塑料瓶、杯子都可以。你還想到了什么
新知講解
行動2：我設(shè)計
做一份創(chuàng)意花盆的設(shè)計方案。
花盆名稱 火箭花盆
使用地點 房間窗臺
使用方式 撂放（ ） 懸掛（ √ ）
材料選擇 主體材料：（大）可樂瓶、礦泉水瓶
美化材料：麻繩、膠帶、冰棍棒子、橡皮塞
設(shè)計圖 見右圖
新知講解
這份設(shè)計方案，給了我們哪些啟發(fā)
設(shè)計時他們主要考慮了哪些因素
怎樣的設(shè)計草圖才能清晰地表達設(shè)計思路
設(shè)計思路不能用圖表達時怎么辦
新知講解
答案示意：
設(shè)計時主要考慮了花盆的使用地點、使用方式以及制作材料。
設(shè)計草圖要快速、簡潔、概括、清晰，不要太復(fù)雜。
當(dāng)設(shè)計思路不能用圖表表達時，可以審視是否是設(shè)計思路過于復(fù)雜，或者在網(wǎng)上找相對應(yīng)的設(shè)計思路進行參考。
新知講解
小貼士1：花盆的選擇
土培綠蘿長得快，花盆要大一點，底部有孔，這樣透氣性好。
水培時可以用能盛水、透明的瓶子，這樣方便觀察綠蘿的生長狀態(tài)。
綠蘿
新知講解
選擇花盆時，如果能變廢為寶，那就更厲害了!
新知講解
行動3：我評估
怎樣才算是一份好的設(shè)計作品呢？
設(shè)計美觀
材料環(huán)保
功能實用
造型新穎
......
結(jié)合大家的修改建議，趕緊來完善設(shè)計方案吧！
新知講解
行動4：我制作
小左和同桌設(shè)計的花盆完工了，我們的花盆做得怎么樣了
1.在制作過程中，采用了哪些制作方法
2.制作時用到了哪些工具
3.有哪些小妙招可以和大家分享
新知講解
小 提 醒
設(shè)計草圖的注意事項
設(shè)計草圖時要用簡單的圖和文字表達設(shè)計思路。造型設(shè)計、材料選擇和局部細節(jié)的表達要明確。
新知講解
小貼士2：多種制作方法
用兩種不同的材料進行組合，如飲料瓶剪掉瓶口后用彩泥包邊。
將材料裁剪成粗細均勻的長條后進行編織，如用飲料瓶剪出長條，再進行編織。
組合法
編織法
新知講解
小貼士2：多種制作方法
用彩紙或不織布等材料剪出漂亮的花紋圖案，圍在花盆的邊緣，再用熱熔膠棒固定。
貼畫法
知識拓展
常見創(chuàng)意花盆：
把一些喝完飲料的塑料瓶收集起來，盡量是毫升大的瓶子，把瓶口部分剪掉，還可以剪出一些自己喜歡的造型，比如剪出兩個尖尖的貓耳朵或者是圓圓的小熊耳朵。然后在塑料瓶的外面可以粘上彩色的小貼畫裝飾，還可以用顏料自己繪畫填色。要注意的是給塑料瓶底部需要打上幾個濾水的孔，用來給綠植透氣排水。
知識拓展
常見創(chuàng)意花盆：
就像空罐頭，茶葉盒等已經(jīng)帶有色彩的鐵皮盒用來做花盆也是非常好的選擇，但是要注意花朵的尺寸來選擇大小合適的盒子，千萬記得在鐵皮盒的底部多打幾個孔增加通氣性，我們在自己設(shè)計觀賞時也不要忘了為花草創(chuàng)造舒適的環(huán)境。
知識拓展
常見創(chuàng)意花盆：
洗衣液桶也是消耗非常大的物品，幾個月就可以用空一桶洗衣液，剩下的瓶子不要扔，可以先拿筆為廢棄的洗衣液桶設(shè)計一些造型然后拿剪刀可以對洗衣液桶進行一些簡單的修剪，比如一些鏤空設(shè)計等等，再來種植一些觀葉花卉或者開花的植株，配合上自己設(shè)計的洗衣液桶就會成為一道美麗的風(fēng)景。
課堂總結(jié)
今天，我們了解到了教室養(yǎng)護植物的方法和重要性，也通過自己制作花盆、學(xué)習(xí)養(yǎng)護知識，讓大家都能發(fā)現(xiàn)參與到教室綠色布置中，做班級綠植養(yǎng)護使者。在接下來同學(xué)們還可以通過在網(wǎng)絡(luò)上查閱做得好的班級綠植布置，以小報的方式分享接下來的養(yǎng)護方法，能更真切、深刻地鍛煉學(xué)生的能力，課后請大家試一試。
板書設(shè)計
教室盆栽我做主·創(chuàng)意花盆
教室盆栽選擇及養(yǎng)護
創(chuàng)意花盆制作及盆栽養(yǎng)護
養(yǎng)護心得分享
作業(yè)布置
1.撰寫綠植養(yǎng)護小報。
作業(yè)布置
小報示意
作業(yè)布置
2.試著自己制作一個創(chuàng)意花盆。
謝謝
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