資源簡介

(共26張PPT)
第一課 課外生活小調查
課外生活小問卷
實
踐
活
動
【浙江版】三年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的研究我準備
03
我的計劃我行動
04
我的成果我展示
05
目錄
拓展延伸
06
07 課堂總結
08
作業布置
學習目標
價值體認：調查并了解其他同學的課外生活，豐富自己的課外生活。
責任擔當：更好地了解不同的課外生活，找到自己喜歡并有意義的課外生活方式。
問題解決：能夠在老師的帶領和自己的采訪中認識了解豐富多樣的課外生活，對于有關采訪不懂的方面進行提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創意物化：通過課堂所學以及自己的采訪，掌握更多有關采訪的小技巧和注意事項。
新知導入
豐富多彩的課外生活能讓我們更快樂地成長。
課外生活怎樣安排才既合理又有意義呢
通過小調查來收集信息吧！
新知導入
新知講解
課題二、課外生活小問卷
我的計劃我行動
通過問卷可以調查更多同學，嘗試用問卷調查同學們的課外生活安排情況。
新知講解
行動前要好好策劃，問卷調查前要想清楚調查對象、內容和方式。
做一做
我的計劃我行動
可以問些什么問題呢
我就調查我們班的同學......
我打算一個一個班級去發放問卷。
新知講解
小組合作完成一份調查問卷!
做一做
我的計劃我行動
新知講解
做一做
我的計劃我行動
小學生課外生活調查問卷
親愛的同學:
你好!我們正在進行(小學生課外生活有什么內容)的調查研究。請你如實回答,謝謝 !
問題1:課外生活一般是誰來安排？
A.自己 B.父母 C.自己和父母的安排相結合
問題2:課外生活的內容是娛樂性的還是學習性的？
A.娛樂性 B.學習性 C.兩者都有
問題3:課外生活的內容是自己自愿的還是被迫的？
A.自愿的 B.被迫的 C.有自愿做的也有被迫做的
非常感謝你的合作!
三年級二班向陽小組
問題的設計要圍繞調查主題哦！
新知講解
小
貼
士
調查問卷的結構
標題
前言
正文
（由問題組成）
結束語
新知講解
小學生課外生活調查問卷
分享鏈接
小學生課外生活調查問卷
親愛的同學:
你好!
我們正在進行“小學生課外生活時間安排”的調查研究。請你如實回答,謝謝 !
1.放學后，你有多少可以自由支配的時間？
A.半小時 B.半小時到一小時 C.一小時以上
2.在周末，你有多少可以自由支配的時間？
A.幾小時 B.半天 C.一天 D.不固定
3.你希望由父母安排你的課外時間還是自己支配？
A.自己支配 B.父母安排 C.父母不要安排太多，自己也有安排
4.你覺得自己的課外生活時間安排合理嗎
A.合理 B.不合理 C.一般
非常感謝你的合作!
三(1)班 龍虎小隊
新知講解
我的計劃我行動
我們發放了（ ）份問卷，回收了（ ）份問卷。
做一做
30
28
題目 問題1 問題2 問題3
選擇A 5 8 6
選擇B 12 13 9
選擇C 11 7 13
用數學中的統計方法，匯總一下數據吧。
新知講解
我們的發現：
我的計劃我行動
我們的建議：
做一做
大多數同學參加的興趣班都不是自愿的，且興趣班的內容中娛樂性的占比較少，大多都是學習性的。
父母多聽取孩子意見，不要給孩子施加壓力，注意勞逸結合。
新知講解
統計數據
分享鏈接
題目 問題1 問題2 問題3 問題4
選擇A 5 11 13 8
選擇B 17 8 3 16
選擇C 8 3 14 6
選擇D …… 8 ….. ……
新知講解
我們的建議
分享鏈接
課外生活建議書
1.在寫完作業的情況下多看書，這樣可以增長課外知識。
2.要多運動，可以增強體質，讓我們變得強壯。
3.可以多幫助家長做家務活，減輕家長負擔。
以上就是我的建議，你會采納嗎？
新知詳解
我的成果我展示
做一做
在本次調查中，我采用的調查方式：
我發現同學們的課外生活是這樣安排的：
問卷調查。
大多參加興趣班，小部分自己支配時間。
新知詳解
我的成果我展示
做一做
活動照片、采訪記錄單、調查問卷等，都可以在這里展示哦！
新知詳解
我的成果我展示
評一評
給自己點個贊！
我參加了訪談調查活動。
我參與了問卷調查活動。
我和小伙伴合作愉快。
我思考了如何合理安排我的課外生活。
新知詳解
我的成果我展示
評一評
我獲得的徽章
探索章
綜合章
合作章
創意章
服務章
拓展延伸
問卷調查的優缺點
優點：
1.方便實用,省時,花錢少；
2.由于可以不署名,在某種情況下結論比較客觀;
3.能搜集大樣本信息資料,收效大;
4.便于整理歸類,能做量的統計處理,使調查結果具有一定代表性;
5.標準化程度高;
6.匿名性強;
7.效率高。
拓展延伸
問卷調查的優缺點
缺點：
1.調查結果完全取決于被調查者的合作態度和實事求是的科學精神;
2.局限于書面文字,不利于文盲和文化程度不高的對象;
3.調查過程不深入,難以發揮調查者的主動性,且如果問卷中的問題不明確或題量過大,或被調查者不合作都會影響結論的代表性;
4.應用范圍較廣,搜集的資料往往是表面的,還不能深入了解被調查者深層次的內心世界真實情況;若部分調查對象不作答,難以知道不回答的原因,也會影響問卷的效度。
課堂總結
今天，我們對同學們的課外生活如何安排進行了調查，了解了不同的人的不同作息時間和課外生活。同學們也去對其他未被調查的同學進行采訪吧，調查時注意文明用語，與同學們要融洽相處哦！
作業布置
1、除了課程中提到的問卷調查，還有哪些調查方式呢？
作業布置
訪談調查、觀察法......
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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第1課《課外生活小調查-課外生活小問卷》教學設計
課題 課外生活小調查 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
核心素養目標 價值體認：調查并了解其他同學的課外生活，豐富自己的課外生活。責任擔當：更好地了解不同的課外生活，找到自己喜歡并有意義的課外生活方式。問題解決：能夠在老師的帶領和自己的采訪中認識了解豐富多樣的課外生活，對于有關采訪不懂的方面進行提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創意物化：通過課堂所學以及自己的采訪，掌握更多有關采訪的小技巧和注意事項。
教學重點 了解更多的課外生活。
教學難點 學會如何進行。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 《課外生活小調查-課外生活小問卷》板書課題。同學們，大家好。歡迎來到你們的小學校園。今天，我們一起去認識不同的校園工作人員吧！播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。我的計劃我行動活動B、課外生活小問卷通過問卷可以調查更多同學，嘗試用問卷調查同學們的課外生活安排情況。【做一做】行動前要好好策劃，問卷調查前要想清楚調查對象、內容和方式。1.我就調查我們班的同學......2.我打算一個一個班級去發放問卷。3.可以問些什么問題呢 小組合作完成一份調查問卷!小學生課外生活調查問卷親愛的同學: 你好!我們正在進行(小學生課外生活有什么內容)的調查研究。請你如實回答,謝謝 ! 問題1:課外生活一般是誰來安排？自己 B.父母 C.自己和父母的安排相結合 問題2:課外生活的內容是娛樂性的還是學習性的？ A.娛樂性 B.學習性 C.兩者都有 問題3:課外生活的內容是自己自愿的還是被迫的？自愿的 B.被迫的C.有自愿做的也有被迫做的非常感謝你的合作!三年級二班向陽小組小貼士：調查問卷的結構: 分享鏈接：小學生課外生活調查問卷小學生課外生活調查問卷親愛的同學: 你好! 我們正在進行“小學生課外生活時間安排”的調查研究。請你如實回答,謝謝 ! 1.放學后，你有多少可以自由支配的時間？A.半小時 B.半小時到一小時 C.一小時以上 2.在周末，你有多少可以自由支配的時間？A.幾小時 B.半天 C.一天 D.不固定 3.你希望由父母安排你的課外時間還是自己支配？A.自己支配 B.父母安排 C.父母不要安排太多，自己也有安排 4.你覺得自己的課外生活時間安排合理嗎 A.合理 B.不合理 C.一般非常感謝你的合作!三(1)班 龍虎小隊【做一做】我們發放了（30）份問卷，回收了（28）份問卷。題目問題1問題2問題3選擇A586選擇B12139選擇C11713我們的發現：大多數同學參加的興趣班都不是自愿的，且興趣班的內容中娛樂性的占比較少，大多都是學習性的。我們的建議：父母多聽取孩子意見，不要給孩子施加壓力，注意勞逸結合。分享鏈接：統計數據題目問題1問題2問題3問題4選擇A5111318選擇B178316選擇C83146選擇D......8............分享鏈接：我們的建議課外生活建議書1.在寫完作業的情況下多看書，這樣可以增長課外知識。2.要多運動，可以增強體質，讓我們變得強壯。3.可以多幫助家長做家務活，減輕家長負擔。以上就是我的建議，你會采納嗎？四、我的成果我展示【做一做】在本次調查中，我采用的調查方式：問卷調查。我發現同學們的課外生活是這樣安排的：大多參加興趣班，小部分自己支配時間。活動照片、采訪記錄單、調查問卷等，都可以在這里展示哦！ 【評一評】我參加了訪談調查活動。我參與了問卷調查活動。我和小伙伴合作愉快。我思考了如何合理安排我的課外生活。秀秀：給自己點個贊！【評一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創新章。【拓展延伸】問卷調查的優缺點：優點：1.方便實用,省時,花錢少；2.由于可以不署名,在某種情況下結論比較客觀;3.能搜集大樣本信息資料,收效大;4.便于整理歸類,能做量的統計處理,使調查結果具有一定代表性;5.標準化程度高;6.匿名性強;7.效率高。缺點：1.調查結果完全取決于被調查者的合作態度和實事求是的科學精神;2.局限于書面文字,不利于文盲和文化程度不高的對象;3.調查過程不深入,難以發揮調查者的主動性,且如果問卷中的問題不明確或題量過大,或被調查者不合作都會影響結論的代表性;4.應用范圍較廣,搜集的資料往往是表面的,還不能深入了解被調查者深層次的內心世界真實情況;若部分調查對象不作答,難以知道不回答的原因,也會影響問卷的效度。 學生獨立完成策劃。學生合作完成問卷學生嘗試進行問卷調查。學生進行實踐成果展示。學生自由發言并相互評價。拓展延伸，了解問卷調查的優缺點。 初步培養學生策劃能力。鍛煉培養學生合作能力。鍛煉學生的實踐能力和表達能力。培養學生表達能力。培養學生思考和判斷能力。拓寬學生知識面，讓學生了解問卷調查的有關知識。
課堂小結 今天，我們對同學們的課外生活如何安排進行了調查，了解了不同的人的不同作息時間和課外生活。同學們也去對其他未被調查的同學進行采訪吧，調查時注意文明用語，與同學們要融洽相處哦！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、除了課程中提到的問卷調查，還有哪些調查方式呢？ 布置作業 拓展學生的學習能力
標題
前言
正文
（由問題組成）
結束語
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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