資源簡介

(共39張PPT)
第二單元 主題活動一
我是尊老敬老好少年
實
踐
活
動
【內蒙古版】五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
新知講解
03
拓展延伸
04
課后作業
05
目錄
課堂總結
06
學習目標
價值體認：通過親歷敬老愛老的活動，獲得有積極意義的價值體驗，初步形成尊老敬老的意識。
責任擔當：在敬老愛老過程中，初步樹立尊老敬老、主動為老年人提供服務的意識，提升學生的社會責任感。
問題解決：積極主動與身邊的老年人溝通、交流，了解老年人的實際生活困難和需求。培養調查收集處理信息的能力和與人交往、協作、動手實踐的能力。
創意物化：通過通過動手操作實踐，初步掌握手工設計與制作的基本技能；運用常見、簡單的信息技術解決實際問題，服務于學習和生活。
新知導入
同學們，我國已邁入老齡化社會，60 歲及以上人口達 2 億多。我們身邊的老人越來越多，他們的生活狀況是怎樣的 他們有哪些困難 讓我們行動起來，關愛身邊的老人，爭做尊老敬老好少年!
拓展延伸
我們先來觀看一個視頻。
拓展延伸
從這個視頻里面，同學們看到了什么？
新知講解
心系老人
讓我們來了解一下周圍老人的生活情況吧!
我了解
拓展延伸
小游戲：爺爺奶奶在干嘛？
觀看完視頻后，我們一起來看看我們去上學后，爺爺奶奶在干什么呢？
心系老人
拓展延伸
心系老人
觀看視頻。
新知講解
奶奶：
外出買菜，給我們準備午飯用的食材。
我了解
新知講解
爺爺：
與三五好友一起下象棋。
我了解
新知講解
爺爺奶奶：
與鄰居一起聊天。
我了解
新知講解
爺爺奶奶：
想念我們，在等我們放學回家。
我了解
新知講解
我了解
資料鏈接：
截至2018 年底，我國60 歲及以上老年人口有2.49 億人，占總人口的 17.9%。全國老齡辦等 14 部門印發了《關于開展人口老齡化國情教育的通知》，提出總體目標是到 2020 年，人口老齡化的國情意識明顯增強，關愛老年人的意識和老年人的自愛意識大幅提升，積極應對人口老齡化的社會氛圍更加濃厚。
新知講解
除了以上，同學們還有什么想法呢？
在小組內交流一下。
我了解
新知講解
我的了解：
我國的人口老齡化越來越嚴重了；
在馬路上，有同學扶老奶奶過馬路；
在公交車上，我會積極給老人讓座；
在公共廁所，會有給殘疾老人專門的位置。
我了解
新知講解
心系老人
我調查
大家對老年人關注程度如何呢 我們可以開展一次小調查，了解人們對老人的關注情況。
新知講解
我調查
對老年人關注情況調查問卷
您好，感謝您百忙之中抽出時間填寫我們的問卷。我們是X X 小學學生，正在開展“我是尊老敬老好少年”綜合實踐活動。為了了解人們對老年人的關注情況，更好地開展活動，特開展本次問卷調查，希望您根據實際情況認真填寫問卷。
新知講解
我調查
對老年人關注情況調查問卷
1.請問您家有幾位老人
A.0 B.1 C.2 D.2人以上
2.您知道家里老人的生日嗎
A.知道 B不知道
3.您覺得家里的老人需要什么
A.家人的關愛和陪伴 B.禮品，如營養品
C.合適的消遣方式，如休閑娛樂 D.其他
新知講解
心系老人
我溝通
我們身邊的老人生活狀況如何呢
讓我們走近老人，和他們好好聊聊吧!
新知講解
心系老人
我溝通
除了與老人聊天溝通，我們還可以采訪社區工作人員、敬老院工作人員、民政工作人員，進一步了解老年人生活上的困難和需求。
新知講解
心系老人
我溝通
我們的收獲：其實，在社會上，在我們的身邊有很多這樣的人和事，空巢老人，沒有兒女住在路邊的孤寡老人，也許他們只是需要一句暖心的話語，一個熱乎乎的饅頭，甚至是一個微笑。
新知講解
我組織
關愛老人
老人在生活中有不少困難和不便之處，我們能為他們提供哪些服務呢 在開展服務活動之前，我們需要準備些什么
新知講解
獻計家鄉發展
我有好建議
1.提前排練好文藝節目。
2.確定集中的時間、地點、人員分工等，做好前期的準備工作。
3.可以邀請其他組同學一起參與。
活動組織很重要，時間地點不可少。
活動流程規劃好，先后任務要記牢。
活動路線設計好，交通工具要選好。
人員分工要明確，誰表演、誰勞動、誰和老人聊一聊。
物品提前準備好，手機、文具和相機，禮品不需多貴重，表達心意最重要。
新知講解
如何組織活動？
方法導航
新知講解
我組織
關愛老人
我們可以制作一份詳細的活動策劃書，安排好活動的具體內容。別忘了保存活動照片哦!
小提示：
新知講解
關愛老人
活動組織評價表
評價內容
活動時間、地點可行
活動流程合理有序
活動分工明確細致
物品準備齊全周到
我組織
讓我們對照評價表評價一下活動組織情況吧!
新知講解
關愛老人
同學們，除了集體為老人開展服務活動外，日常生活中我們每個人都要做到尊老敬老。如何尊老敬老呢
把你的好主意和小伙伴們交流一下吧。
我交流
1. 坐車主動給老人讓座。
2. 扶老人過馬路。
3. 和家里的老人聊天。
新知講解
我倡議
我們不僅自己要做尊老敬老好少年，還要發動更多的人來關愛老年人。讓我們行動起來吧!
新知講解
我倡議
新知講解
我的心里話
通過活動，你肯定有很多收獲，把活動的心得寫在下面的方框中吧!
新知講解
我的活動心得：
通過本次活動讓我深刻的認識到，我們應該更加關注老年人的生活，給予他們更多的關心和陪伴。同時，我們也要學會珍惜每一個當下，用感恩的心態去面對生活中的一切。
新知講解
關愛老人活動評價表
評價內容
主動了解老人，走進老人
積極參與活動，發揮作用
與老人真誠溝通，用心服務
生活中積極踐行“尊老敬老”
我來評
請對照評價表互相評價活動的情況。
課堂總結
今天，我們初步了解了我們爺爺奶奶們的生活;開展了“關愛老人”的倡議活動，培養了同學們關心長輩，尊敬父母，尊敬老年人的社會意識。同學們還站上講臺分享了我們應該如何關心愛護長輩。
板書設計
我是尊老敬老好少年
心系老人
關愛老人
我的心里話
作業布置
制作感恩卡或寫感恩信：
請同學們把自己想說的心里話制作成卡片或寫成一封信，并親手交給父母，向父母報告自己的學習生活情況。
媽媽，雖然我們天天見面，但我還是有很多話想對您說，不知為什么，或許是您的關愛無時無刻的跟著我吧！
作業布置
謝謝
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主題活動一《我是尊老敬老好少年》教學設計
課題 我是尊老敬老好少年 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：通過親歷敬老愛老的活動，獲得有積極意義的價值體驗，初步形成尊老敬老的意識。責任擔當：在敬老愛老過程中，初步樹立尊老敬老、主動為老年人提供服務的意識，提升學生的社會責任感。問題解決：積極主動與身邊的老年人溝通、交流，了解老年人的實際生活困難和需求。培養調查收集處理信息的能力和與人交往、協作、動手實踐的能力。創意物化：通過動手操作實踐，初步掌握手工設計與制作的基本技能；運用常見、簡單的信息技術解決實際問題，服務于學習和生活。
教學重點 學生能自主與老年人溝通交流、培養學生尊老敬老的意識。
教學難點 通過影片、學生親自與老人交流深入了解老年人的生活等方式，培養學生的尊老敬老的意識。學會孝敬父母，孝敬長輩。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 主題活動一 《我是尊老敬老好少年》板書課題。同學們，我國已邁入老齡化社會，60 歲及以上人口達 2 億多。我們身邊的老人越來越多，他們的生活狀況是怎樣的 他們有哪些困難 讓我們行動起來，關愛身邊的老人，爭做尊老敬老好少年!拓展延伸：播放視頻。問：從這個視頻里面，同學們看到了什么？ 引起學生的興趣。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、心系老人板書課題。【我了解】讓我們來了解一下周圍老人的生活情況吧！小游戲：爺爺奶奶在干嘛？觀看完視頻后，我們一起來看看我們去上學后，爺爺奶奶在干什么呢？拓展延伸：播放視頻。圖片一：奶奶，外出買菜，給我們準備午飯用的食材。圖片二：爺爺，與三五好友一起下象棋。圖片三：爺爺奶奶，與鄰居一起聊天。圖片四：爺爺奶奶，想念我們，在等我們放學回家。提供資料：截至2018 年底，我國60 歲及以上老年人口有2.49 億人，占總人口的 17.9%。全國老齡辦等 14 部門印發了《關于開展人口老齡化國情教育的通知》，提出總體目標是到 2020 年，人口老齡化的國情意識明顯增強，關愛老年人的意識和老年人的自愛意識大幅提升，積極應對人口老齡化的社會氛圍更加濃厚。引導學生們交流，學生對這一現象的思考。【我調查】大家對老年人關注程度如何呢 我們可以開展一次小調查，了解人們對老人的關注情況。填寫“對老年人關注情況調查問卷”【我溝通】我們身邊的老人生活狀況如何呢 讓我們走近老人，和他們好好聊聊吧!除了與老人聊天溝通，我們還可以采訪社區工作人員、敬老院工作人員、民政工作人員，進一步了解老年人生活上的困難和需求。讓學生們分享自己的收獲。二、關愛老人【我組織】老人在生活中有不少困難和不便之處，我們能為他們提供哪些服務呢 在開展服務活動之前，我們需要準備些什么 提供如何組織活動的方法導航和“我有好建議”。老師提供小提示：我們可以制作一份詳細的活動策劃書，安排好活動的具體內容。別忘了保存活動照片哦!讓學生們對照評價表評價一下活動組織情況吧!【我交流】同學們，除了集體為老人開展服務活動外，日常生活中我們每個人都要做到尊老敬老。如何尊老敬老呢 把你的好主意和小伙伴們交流一下吧。例如：坐車主動給老人讓座；扶老人過馬路；和家里的老人聊天。【我倡議】我們不僅自己要做尊老敬老好少年，還要發動更多的人來關愛老年人。讓我們行動起來吧!引導學生制作“關愛老人”宣傳海報或黑板報。三、我的心里話通過活動，你肯定有很多收獲，把活動的心得寫在下面的方框中吧!引導學生寫下自己的活動心得。【我來評】對照評價表互相評價活動的情況，并引導學生填寫“關愛老人活動評價表”。 通過“爺爺奶奶在干嘛？”的游戲，讓學生初步了解老年人的生活。學生之間相互溝通交流。學生思考回答問題。使用恰當的工具查閱資料。填寫一份“對老年人關注情況調查問卷”學生走近老人，與老人聊天。學生組織開展服務老人社會實踐活動。學生之間共同交流如何做到尊老敬老，提出尊老敬老的好主意。學生共同合作制作“關愛老人”倡議海報或者黑板報。學生分享自己對本次的活動心得。學生客觀評價。 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。鍛煉學生的獨立思考能力。培養學生交流溝通能力。培養學生獨立思考的能力。培養學生交流溝通和獨立思考能力。讓學生們初步認識到自己對老年人的了解程度。便于后續課程的開展。便于培養學生實踐能力，學會與人交流溝通。豐富和提高組織能力和提高如何成功組織一場活動相關的知識。學生親歷考察，更加生動地了解電是如何產生，又是如何輸送。鍛煉學生的交流能力。鍛煉學生實際操作的能力，培養學生尊老敬老的意識。鍛煉學生的交流能力。培養學生客觀評價的能力。
課堂小結 今天，我們初步了解了我們爺爺奶奶們的生活；開展了“關愛老人”的倡議活動，培養了同學們關心長輩，尊敬父母，尊敬老年人的社會意識。同學們還站上講臺分享了我們應該如何關心愛護長輩。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 制作感恩卡或寫感恩信：請同學們把自己想說的心里話制作成卡片或寫成一封信，并親手交給父母，向父母報告自己的學習生活情況。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 第一課 《我是尊老敬老好少年》一、心系老人二、關愛老人三、我的心里話 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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