資源簡介

(共32張PPT)
第二單元主題活動三
關(guān)注“星星的孩子”
實
踐
活
動
【內(nèi)蒙古版】五年級下冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導(dǎo)入
02
了解“星星的孩子”
03
關(guān)注“星星的孩子”
04
拓展延伸
05
目錄
06
課堂總結(jié)
07
板書設(shè)計
08
課后作業(yè)
學習目標
價值體認：通過學習了解“星星的孩子”、建立正確的認知體系，在生活中學會與他們正確相處。
責任擔當：通過對“星星的孩子”的了解，培養(yǎng)社會責任感，能夠進行贈人玫瑰，手留余香的愛心傳遞。
問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自身周圍情況，發(fā)現(xiàn)并分辨出這類人群。去尊重理解他人，做自己力所能及的事情。
創(chuàng)意物化：運用常見、簡單的信息技術(shù)解決疑惑或者向老師家長請教問題。例如，使用互聯(lián)網(wǎng)了解與“星星的孩子”溝通應(yīng)該注意什么。
新知導(dǎo)入
有這樣一群特殊的孩子，他們雖然不聾，卻對外界充耳不聞;雖然不啞,卻不愿開口說話。他們像星星一樣純凈、漂亮,也像星星一樣冷漠、孤獨，這些孩子就是自閉癥兒童，他們就生活在我們的身邊。讓我們走近他們，關(guān)愛這些“星星的孩子”吧!
新知導(dǎo)入
新知講解
了解“星星的孩子
”
當前，中國自閉癥患者已超過1000 萬，
其中0~14歲患兒超 200萬。
我了解
新知講解
我了解
新知講解
我了解
新知講解
你見過“星星的孩子”嗎
你了解他們嗎 讓我們來說一說。
我了解
新知講解
我了解
資料鏈接
人們稱孤獨癥兒童為“星星的孩子"。兒童孤獨癥又被稱為兒童自閉癥，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作等反應(yīng)為特征的發(fā)育障礙疾病。
2007 年 12 月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關(guān)注日"，以提高人們對自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。
新知講解
你在哪里關(guān)注過自閉癥的孩子 他們有哪些異常表現(xiàn) 讓我們在小組內(nèi)交流一下。
我關(guān)注
4月2日：世界自閉癥關(guān)注日
新知講解
關(guān)愛“星星的孩子
”
針對自閉癥兒童這樣的特殊人群，學校、社區(qū)、民政部門有哪些特殊的關(guān)愛措施呢 讓我們聯(lián)系相關(guān)人士做一次專題采訪吧!
我采訪
新知講解
我采訪
1.采訪問題要緊扣自閉癥兒童，要有層次性。
2.采訪前做好充分的準備，時間、地點、人物、分工要周密。
3.采訪形式可以多樣:面對面采訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪等。
關(guān)愛“星星的孩子
”
友情提示
新知講解
我采訪
關(guān)愛“星星的孩子
”
通過采訪，我們了解到:
1. 學校可以提供特殊教育課程和資源，為自閉癥兒童提供個性化的教育計劃。
2.社區(qū)為家長提供情感支持和信息交流的平臺。社區(qū)還組織各種活動，如康復(fù)訓練、社交技能培訓等，幫助自閉癥兒童融入社會。
3.學校、社區(qū)和民政部門可以提供家庭支持服務(wù)，幫助家長應(yīng)對自閉癥兒童的特殊需求和挑戰(zhàn)。
新知講解
我行動
通過活動，我們發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童更需要人們的關(guān)愛，你打算開展怎樣的關(guān)愛活動呢
關(guān)愛“星星的孩子
”
新知講解
我行動
關(guān)愛“星星的孩子
”
友情提示：
我們可以選擇離我們學校或大家居住地比較近的場所開展我們的愛心活動。
新知講解
我行動
關(guān)愛“星星的孩子
”
我打算在學校或公共場所設(shè)立一個友善角落，因為自閉癥兒童需要一個安靜、舒適的空間。這個角落可以有柔軟的座墊、安靜的音樂、繪本等，讓自閉癥兒童在需要休息或獨處時有一個安全的地方。
新知講解
關(guān)愛“星星的孩子
”
“星星的孩子”需要社會各界的關(guān)注和關(guān)愛。請你撰寫一份倡議書，號召大家都來關(guān)愛自閉癥兒童，讓他們不再孤獨。
我倡議
新知講解
1.標題要明了。
2.稱呼要適當。可以依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。
3.正文要具體。首先寫清背景、原因和目的，其次倡議內(nèi)容要具體化，一目了然。
4.結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議。
5.落款要寫明倡議者，署上發(fā)起倡議的日期。
方法導(dǎo)航
新知講解
活動即將結(jié)束，你有什么活動心得 寫一寫。
我們應(yīng)該接納和尊重：需要理解他們的特殊需求，并接受他們可能表現(xiàn)出的奇怪行為或溝通困難。這種接納和尊重的態(tài)度會幫助建立良好的關(guān)系。
我倡議
拓展延伸
小朋友們，我們的心理健康與身體健康同等重要，我們也要及時感知自己的情緒，遇到自己不能解決的問題要及時與老師、家長溝通。
下面我們來觀看一個視頻
拓展延伸
拓展延伸
情緒異常的表現(xiàn)現(xiàn)象
1.情緒變得比較極端，喜歡獨自玩耍，不愛與人溝通，有時候會出現(xiàn)攻擊性的行為，去打人、破壞物品，破壞家里東西或破壞班級里的公共財物。
2.情緒過度緊張、焦慮時，內(nèi)心極度不安，嚴重時無緣無故恐懼，有時會抱頭亂竄躲進角落。還影響正常睡眠，睡夢中會突然尖叫、驚醒，導(dǎo)致失眠等。
3.在人們處于噪音環(huán)境、人群過度擁擠的空間或極大的社會壓力中的時候，就容易出現(xiàn)煩躁不安、反應(yīng)遲鈍、產(chǎn)生恐懼感、焦慮甚至精神異常等。
拓展延伸
同學們通過視頻的學習，我們不僅要關(guān)注“星星的孩子”同時也要正視自己情緒！
新知講解
我是電力宣傳員
“我的倡議書”評價表
評價內(nèi)容
標題明了
稱呼得當
正文具體
具有感召力
我倡議
新知講解
活動評價表
評價內(nèi)容
積極參與活動
主動出謀劃策
樂于與他人交流
關(guān)愛“星星的孩子”
我的活動評價表
你在活動中表現(xiàn)如何 請老師、同學、家長評價一下吧!
課堂總結(jié)
每一個“星星的孩子”都是墜落凡間的折翼天使，同學們通過今天的學習，了解到這群小天使，他們只是無法很好表達自己情緒，大家一起去接納和了解這些特殊的小朋友。
板書設(shè)計
關(guān)注“星星的孩子”
了解“星星的孩子”
關(guān)愛“星星的孩子”
作業(yè)布置
我們應(yīng)該如何幫助這些孤獨癥小朋友呢 ？
作業(yè)布置
1.提供支持和鼓勵：鼓勵孤獨癥小朋友參與社交活動和與他人互動，但要注意適度，不要過度刺激。給予他們積極的反饋和肯定，幫助他們建立自信心。
2. 傾聽和理解：傾聽孤獨癥小朋友的感受和需求，盡量理解他們的困難和挑戰(zhàn)。不要輕易評判或批評他們，而是提供支持和鼓勵。
3. 促進包容和理解：教育其他朋友和同學關(guān)于孤獨癥的特點和需求，促進包容和理解。鼓勵他們與孤獨癥小朋友一起參與活動，建立友好的互動關(guān)系。
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
主題活動三《關(guān)注“星星的孩子”》教學設(shè)計
課題 關(guān)注星星的孩子 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：通過學習了解“星星的孩子”、建立正確的認知體系，在生活中學會與他們正確相處。責任擔當：通過對“星星的孩子”的了解，培養(yǎng)社會責任感，能夠進行贈人玫瑰，手留余香的愛心傳遞。問題解決：能夠在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自身周圍情況，發(fā)現(xiàn)并分辨出這類人群。去尊重理解他人，做自己力所能及的事情。創(chuàng)意物化：運用常見、簡單的信息技術(shù)解決疑惑或者向老師家長請教問題。例如，使用互聯(lián)網(wǎng)了解與“星星的孩子”溝通應(yīng)該注意什么。
教學重點 了解“星星的孩子”、建立同學們正確的認知體系，在生活中學習與他們正確相處。
教學難點 運用常見、簡單的信息技術(shù)解決疑惑或者向老師家長請教問題。例如，使用互聯(lián)網(wǎng)了解與“星星的孩子”溝通應(yīng)該注意什么。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 主題活動三 《關(guān)注“星星的孩子”》板書課題。有這樣一群特殊的孩子，他們雖然不聾，卻對外界充耳不聞;雖然不啞,卻不愿開口說話。他們像星星一樣純凈、漂亮,也像星星一樣冷漠、孤獨，這些孩子就是自閉癥兒童，他們就生活在我們的身邊。讓我們走近他們，關(guān)愛這些“星星的孩子”吧! 引起學生的興趣。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、我眼中的電力世界板書課題。【我了解】當前，中國自閉癥患者已超過1000 萬，其中0~14歲患兒超 200萬。你見過“星星的孩子”嗎 你了解他們嗎 讓我們來說一說。資料鏈接： 人們稱孤獨癥兒童為“星星的孩子"。兒童孤獨癥又被稱為兒童自閉癥，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作等反應(yīng)為特征的發(fā)育障礙疾病。2007 年 12 月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關(guān)注日"，以提高人們對自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。【我關(guān)注】4月2日：世界自閉癥關(guān)注日 你在哪里關(guān)注過自閉癥的孩子 他們有哪些異常表現(xiàn) 讓我們在小組內(nèi)交流一下。【我采訪】針對自閉癥兒童這樣的特殊人群，學校、社區(qū)、民政部門有哪些特殊的關(guān)愛措施呢 讓我們聯(lián)系相關(guān)人士做一次專題采訪吧!友情提示：1.采訪問題要緊扣自閉癥兒童，要有層次性。2.采訪前做好充分的準備，時間、地點、人物、分工要周密。3.采訪形式可以多樣:面對面采訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪等。通過采訪，我們了解到:1. 學校可以提供特殊教育課程和資源，為自閉癥兒童提供個性化的教育計劃。2.社區(qū)為家長提供情感支持和信息交流的平臺。社區(qū)還組織各種活動，如康復(fù)訓練、社交技能培訓等，幫助自閉癥兒童融入社會。3.學校、社區(qū)和民政部門可以提供家庭支持服務(wù)，幫助家長應(yīng)對自閉癥兒童的特殊需求和挑戰(zhàn)。【我行動】 通過活動，我們發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童更需要人們的關(guān)愛，你打算開展怎樣的關(guān)愛活動呢 友情提示：我們可以選擇離我們學校或大家居住地比較近的場所開展我們的愛心活動。我打算在學校或公共場所設(shè)立一個友善角落，因為自閉癥兒童需要一個安靜、舒適的空間。這個角落可以有柔軟的座墊、安靜的音樂、繪本等，讓自閉癥兒童在需要休息或獨處時有一個安全的地方。【我倡議】 “星星的孩子”需要社會各界的關(guān)注和關(guān)愛。請你撰寫一份倡議書，號召大家都來關(guān)愛自閉癥兒童，讓他們不再孤獨。方法導(dǎo)航：1.標題要明了。2.稱呼要適當。可以依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。3.正文要具體。首先寫清背景、原因和目的，其次倡議內(nèi)容要具體化，一目了然。4.結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議。5.落款要寫明倡議者，署上發(fā)起倡議的日期。活動即將結(jié)束，你有什么活動心得 寫一寫。我們應(yīng)該接納和尊重：需要理解他們的特殊需求，并接受他們可能表現(xiàn)出的奇怪行為或溝通困難。這種接納和尊重的態(tài)度會幫助建立良好的關(guān)系。拓展延伸：小朋友們，我們的心理健康與身體健康同等重要，我們也要及時感知自己的情緒，遇到自己不能解決的問題要及時與老師、家長溝通。下面我們來觀看一個視頻。情緒異常的表現(xiàn)現(xiàn)象：1.情緒變得比較極端，喜歡獨自玩耍，不愛與人溝通，有時候會出現(xiàn)攻擊性的行為，去打人、破壞物品，破壞家里東西或破壞班級里的公共財物。2.情緒過度緊張、焦慮時，內(nèi)心極度不安，嚴重時無緣無故恐懼，有時會抱頭亂竄躲進角落。還影響正常睡眠，睡夢中會突然尖叫、驚醒，導(dǎo)致失眠等。3.在人們處于噪音環(huán)境、人群過度擁擠的空間或極大的社會壓力中的時候，就容易出現(xiàn)煩躁不安、反應(yīng)遲鈍、產(chǎn)生恐懼感、焦慮甚至精神異常等。同學們通過視頻的學習，我們不僅要關(guān)注“星星的孩子”同時也要正視自己情緒！【我評價】你在活動中表現(xiàn)如何 請老師、同學、家長評價一下吧! 通過視頻和講解，初步認識“星星的孩子”的概念。學生之間相互溝通交流。學生了解基本采訪形式，選擇合理方式完成采訪。學生獨立思考后，回答問題學生學習如何撰寫倡議書；寫一份倡議書學生學會如何正確看待自己的情緒。學生客觀評價。 了解本課的學習內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。鍛煉學生的獨立思考能力。培養(yǎng)學生交流溝通能力。培養(yǎng)學生獨立思考的能力，和學生溝通交流能力。鍛煉學生獨立思考能力和邏輯能力。鍛煉動手能力，豐富相關(guān)的知識。引導(dǎo)學生用正確的方式看待心理健康。培養(yǎng)學生客觀評價的能力。
課堂小結(jié) 每一個“星星的孩子”都是墜落凡間的折翼天使，同學們通過今天的學習，了解到這群小天使，他們只是無法很好表達自己情緒，大家一起去接納和了解這些特殊的小朋友。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 1、我們應(yīng)該如何幫助這些孤獨癥小朋友呢？ 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
板書 第三課 《關(guān)注“星星的孩子”》一、了解“星星的孩子”二、關(guān)愛“星星的孩子” 觀看板書 強調(diào)教學重點內(nèi)容
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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