資源簡介

(共32張PPT)
第15課 尊老敬老從我做起
綜
合
實
踐
【魯科版】 六年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
07
課堂總結
08
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過學習，培養尊重長輩、關心老年人的情感和態度。
責任擔當：在實踐活動中，宣傳尊老敬老的理念，積極參與尊老敬老的活動。
問題解決：學會發現身邊老年人的需求和問題，思考如何為他們提供幫助。
創意物化：發揮想象力和創造力， 將尊老敬老的創意轉化為具體的行動，展示尊老敬老的活動成果和創意。
新知導入
播放視頻：孝敬父母
新知講解
問題與思考
作為學生，我們能為老人做些什么呢？
1. 探訪和陪伴：定期探訪社區或學校的老人，與他們聊天、聽他們分享故事，關心他們的生活狀況。這樣的陪伴可以讓他們感到溫暖和關愛。
2. 志愿服務：參與社區或養老機構的志愿服務活動，如陪伴老人散步、購物、做家務等，提供必要的幫助。
新知講解
問題與思考
作為學生，我們能為老人做些什么呢？
3.學習與傳承：向老人學習傳統文化、生活經驗和手工藝等，將學到的知識和技能分享給更多的人。這不僅是對老人的尊重，也是對傳統文化的傳承。
4.組織活動：在學校或社區組織一些適合老人的活動，如文藝演出、健康講座、義診等，豐富他們的生活。
新知講解
問題與思考
作為學生，我們能為老人做些什么呢？
5.宣傳與倡導：通過學校或社區的宣傳平臺，宣傳尊老敬老的重要性，倡導社會關注老年人的權益和福祉，讓更多的人參與到關愛老年人的行動中來。
6.技術支持：學習使用一些適合老年人的科技產品，如智能手機、平板電腦等，教他們如何使用，幫助他們更好地融入現代社會。
新知講解
問題與思考
7.傾聽與關心：經常傾聽老人的心聲，了解他們的需求和問題，并盡自己所能提供幫助和支持。
新知講解
實踐與體驗
關注身邊的老人。 利用節假日走進敬老院。
新知講解
小提示
走進敬老院，先聽一聽老人的想法：然后根據老人的需求，為老人做一些力所能及的事情。
新知講解
實踐與體驗
公共場所尊老敬老。
（1）見到老人主動問好。
(2)公交車上主動為老人讓座。
（3）幫助老人拿重物。
（4）扶老人過馬路。
新知講解
實踐與體驗
傾聽老人的故事和經驗 分享自己的學習和生活 陪伴老人購物、讀書
新知講解
實踐與體驗
關心老人的健康 參加公益活動對老 倡導社會關注
人進行幫助
新知講解
在尊老敬老方面，你一定做了不少事情，與同學交流一下。評一評哪些做法更受老人喜歡，更值得大家學習。
交流與評價
新知講解
交流與評價
首先，陪伴老人是非常重要的，老人需要溫暖和關愛，我們應該盡可能地與他們交流、傾聽他們的故事和經驗，讓他們感受到被關注和被理解。這種陪伴不僅限于家庭，也可以在學校或社區的活動中進行。
其次，志愿服務也是尊老敬老的一種表現。我們可以為老人提供一些必要的幫助，如陪伴購物、打掃衛生、
讀報紙等。這些看似微不足道的小事，
卻能讓老人感受到社會的溫暖和關懷。
新知講解
交流與評價
此外，學習傳統文化也是非常重要的。傳統文化中有很多尊老敬老的故事和典故，我們可以學習這些價值觀，傳承給下一代。同時，我們也可以通過傳統文化的學習，更好地了解老人的需求和感受。
最后，關心老人的健康也是非常重要的。我們可以學習一些簡單的健康知識和技能，如測量血壓、聽心率等，幫助
老人關注和改善自己的健康狀況。這種關心
不僅限于家人，也可以在社區或學校中進行。
新知講解
交流與評價
說一說你知道的孝敬父母的故事？
嘗湯藥 　　
前漢文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉養無怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解帶，湯藥非口親嘗弗進。仁孝聞天下。 　　
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為
薄太后所生。高后八年（前180年）
即帝位。
新知講解
交流與評價
相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，
選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，
去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象
為諸侯。
新知講解
拓展與創新
我們能為老人做的事情還有很多,我們可以用自己喜歡的方式來宣傳尊老敬老這一傳統美德,如制作宣傳畫、寫倡議書等,并張貼在學校、社區中的公告欄中,呼吁大家從自我做起,從身邊做起。你想怎樣做 說說你的計劃吧！
新知講解
拓展與創新
尊老敬老倡議書
尊敬的老師、親愛的同學們：
尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，也是我們作為小學生應該遵循的基本道德規范。作為社會的未來和希望，我們有責任傳承和弘揚這一美德。在此，我向全體同學發出倡議：讓我們一起行動起來，尊老敬老，從我做起！
作為小學生，我們可以從以下幾個方面來踐行尊老敬老的美德：
①在家庭中關愛老人：尊重和關心家里的老人，聽從他們的教誨，主動詢問他們的需求和感受。盡可能多陪伴他們，給他們帶來快樂和溫暖。
新知講解
拓展與創新
②在學校中宣傳尊老敬老：通過班級或學校組織的活動，向同學們宣傳尊老敬老的重要性，讓更多的人了解這一傳統美德。我們可以分享一些關于尊老敬老的故事和經驗，共同傳承這一美德。
③在社區中參與志愿服務：積極參加社區組織的志愿服務活動，為老人提供幫助和支持。我們可以陪伴老人散步、購物、做家務等，讓他們感受到社會的溫暖和關懷。
④學習傳統文化中的尊老敬老：通過學習傳統文化中的故事和典故，了解尊老敬老的重要性。我們可以從中汲取智慧和精神養分，將其內化于心、外化于行。
新知講解
拓展與創新
⑤培養良好的品德修養：尊老敬老不僅僅是對老年人的尊重和關愛，更是個人品德修養的體現。我們應該從小培養誠實守信、孝順感恩、團結友愛的良好品德，為社會做出積極的貢獻。
同學們，讓我們從現在開始，從自己做起，用實際行動踐行尊老敬老的美德。讓我們在家庭、學校、社區中積極行動起來，為傳承和弘揚這一美德貢獻自己的力量！
謝謝大家！
新知講解
尊敬老人，我們要做到哪些？
拓展與創新
（1）尊重老年人的意愿。
（2）傾聽老年人的心聲。
（3）給予老年人充分的關注。
（4）讓老年人參與社會生活 。
（5）給老年人傳遞正能量。
新知講解
關愛老人，我們要做到哪些？
拓展與創新
（1）提供經濟支持。老年人可能因為身體或者其他原因無法自己獨立生活,我們應該提供必要的經濟支持,幫助他們渡過難關。
（2）提供心理關愛。老年人在生活中可能會面臨失去親人、失去身體功能等問題,我們應該提供必要的心理關愛,讓他們感到被關心和被重視。
新知講解
拓展與創新
（3）給予老年人溫暖的家庭環境。老年人應該在溫馨、安全、舒適的家庭環境中生活,我們應該營造出這樣的家庭環境,讓老年人感受到家的溫暖。
（4）提供醫療照顧。老年人在生活中可能會面臨健康問題,我們應該提供必要的醫療照顧,幫助他們保持身體健康。
（5）提供精神文化關懷。老年人應該不僅在生理上得到關懷,而且也在精神、文化方面得到關懷。我們可以帶領
老年人參觀博物館、美術館等場所,讓
他們感受到文化的魅力。
新知講解
搜集有關尊老敬老的名言警句？
拓展與創新
“不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。”
——孟子《禮記·大同》
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
——孟子《孟子·梁惠王上》
“父母者，人之本也。”——司馬遷《屈原賈生列傳》
“天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。”——李清照《孝經》
“誰言寸草心，報得三春暉。”——孟郊《游子吟》
家有一老，如有一寶；敬老愛老，永遠記牢。　　
課堂練習
說一說，你還知道哪些尊老敬老的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
通過本課的學習，我們懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德，要尊重和關愛老人，將所學知識運用到實際生活中，用實際行動去關愛老人，讓尊老敬老的美德在我們每個人身上得到體現。
板書設計
尊老敬老從我做起
我為老人做什么
尊老敬老具體事情
哪些做法深受老人喜歡
拓展延伸
作業布置
把你尊老愛老的故事， 講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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魯科版綜合實踐活動六年級
第五單元《尊老愛幼好少年》第十五課時教學設計
課題 尊老愛幼好少年·尊老敬老從我做起 單元 第五單元 學科 綜合實踐 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：通過學習，培養尊重長輩、關心老年人的情感和態度。責任擔當：在實踐活動中，宣傳尊老敬老的理念，積極參與尊老敬老的活動。問題解決：學會發現身邊老年人的需求和問題，思考如何為他們提供幫助。創意物化：發揮想象力和創造力， 將尊老敬老的創意轉化為具體的行動，展示尊老敬老的活動成果和創意。
教學重點 價值體認：通過學習，培養尊重長輩、關心老年人的情感和態度。
教學難點 問題解決：學會發現身邊老年人的需求和問題，思考如何為他們提供幫助。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：孝敬父母 中國有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是所有美德中居第一位的美德。尊老敬老是中華民族的傳統美德，“老吾老以及人之老”的博愛精神備受贊譽。讓我們繼承和弘揚這一傳統美德,從自身做起吧！ 今天，讓我們一起走進課文《尊老敬老從我做起 》感受我們為老人做些什么！ 出示課題。 觀看視頻思考交流 通過視頻，引導學生在欣賞中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、問題與思考作為學生，我們能為老人做些什么呢？探訪和陪伴：定期探訪社區或學校的老人，與他們聊天、聽他們分享故事，關心他們的生活狀況。這樣的陪伴可以讓他們感到溫暖和關愛。志愿服務：參與社區或養老機構的志愿服務活動，如陪伴老人散步、購物、做家務等，提供必要的幫助。學習與傳承：向老人學習傳統文化、生活經驗和手工藝等，將學到的知識和技能分享給更多的人。這不僅是對老人的尊重，也是對傳統文化的傳承。組織活動：在學校或社區組織一些適合老人的活動，如文藝演出、健康講座、義診等，豐富他們的生活。宣傳與倡導：通過學校或社區的宣傳平臺，宣傳尊老敬老的重要性，倡導社會關注老年人的權益和福祉，讓更多的人參與到關愛老年人的行動中來。技術支持：學習使用一些適合老年人的科技產品，如智能手機、平板電腦等，教他們如何使用，幫助他們更好地融入現代社會。傾聽與關心：經常傾聽老人的心聲，了解他們的需求和問題，并盡自己所能提供幫助和支持。二、實踐與體驗1.關注身邊的老人。2.利用節假日走進敬老院。小提小走進敬老院，先聽一聽老人的想法：然后根據老人的需求，為老人做一些力所能及的事情。3.公共場所尊老敬老。（1）見到老人主動問好。(2)公交車上主動為老人讓座。（3）幫助老人拿重物。（4）扶老人過馬路。4.傾聽老人的故事和經驗5.分享自己的學習和生活6.陪伴老人購物、讀書7.關心老人的健康 8.參加公益活動對老人進行幫助9.倡導社會關注三、交流與評價1.在尊老敬老方面，你一定做了不少事情，與同學交流一下。評一評哪些做法更受老人喜歡，更值得大家學習。首先，陪伴老人是非常重要的，老人需要溫暖和關愛，我們應該盡可能地與他們交流、傾聽他們的故事和經驗，讓他們感受到被關注和被理解。這種陪伴不僅限于家庭，也可以在學校或社區的活動中進行。其次，志愿服務也是尊老敬老的一種表現。我們可以為老人提供一些必要的幫助，如陪伴購物、打掃衛生、讀報紙等。這些看似微不足道的小事，卻能讓老人感受到社會的溫暖和關懷。此外，學習傳統文化也是非常重要的。傳統文化中有很多尊老敬老的故事和典故，我們可以學習這些價值觀，傳承給下一代。同時，我們也可以通過傳統文化的學習，更好地了解老人的需求和感受。最后，關心老人的健康也是非常重要的。我們可以學習一些簡單的健康知識和技能，如測量血壓、聽心率等，幫助老人關注和改善自己的健康狀況。這種關心不僅限于家人，也可以在社區或學校中進行。2.說一說你知道的孝敬父母的故事？(1)嘗湯藥 　　前漢文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉養無怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解帶，湯藥非口親嘗弗進。仁孝聞天下。 　　漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。 　　仁孝臨天下，巍巍冠百王。莫庭事賢母，湯藥必親嘗。(2)孝感動天 　　虞舜，瞽瞍之子。性至孝。父頑，母囂，弟象傲。舜耕于歷山，有象為之耕，鳥為之耘。其孝感如此。帝堯聞之，事以九男，妻以二女，遂以天下讓焉。 隊隊春耕象，紛紛耘草禽。嗣堯登寶位，孝感動天心。 舜，傳說中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。四、拓展與創新1.我們能為老人做的事情還有很多,我們可以用自己喜歡的方式來宣傳尊老敬老這一傳統美德,如制作宣傳畫、寫倡議書等,并張貼在學校、社區中的公告欄中,呼吁大家從自我做起,從身邊做起。你想怎樣做 說說你的計劃吧！尊老敬老倡議書敬的老師、親愛的同學們：尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，也是我們作為小學生應該遵循的基本道德規范。作為社會的未來和希望，我們有責任傳承和弘揚這一美德。在此，我向全體同學發出倡議：讓我們一起行動起來，尊老敬老，從我做起！作為小學生，我們可以從以下幾個方面來踐行尊老敬老的美德：①在家庭中關愛老人：尊重和關心家里的老人，聽從他們的教誨，主動詢問他們的需求和感受。盡可能多陪伴他們，給他們帶來快樂和溫暖。②在學校中宣傳尊老敬老：通過班級或學校組織的活動，向同學們宣傳尊老敬老的重要性，讓更多的人了解這一傳統美德。我們可以分享一些關于尊老敬老的故事和經驗，共同傳承這一美德。③在社區中參與志愿服務：積極參加社區組織的志愿服務活動，為老人提供幫助和支持。我們可以陪伴老人散步、購物、做家務等，讓他們感受到社會的溫暖和關懷。④學習傳統文化中的尊老敬老：通過學習傳統文化中的故事和典故，了解尊老敬老的重要性。我們可以從中汲取智慧和精神養分，將其內化于心、外化于行。⑤培養良好的品德修養：尊老敬老不僅僅是對老年人的尊重和關愛，更是個人品德修養的體現。我們應該從小培養誠實守信、孝順感恩、團結友愛的良好品德，為社會做出積極的貢獻。同學們，讓我們從現在開始，從自己做起，用實際行動踐行尊老敬老的美德。讓我們在家庭、學校、社區中積極行動起來，為傳承和弘揚這一美德貢獻自己的力量！謝謝大家！ 2.尊敬老人，我們要做到哪些？（1）尊重老年人的意愿。老年人有自己的生活方式和思想觀念,不應強迫他們按照年輕人的方式去生活。應該尊重老年人的意愿,讓他們過自己想要的生活。（2）傾聽老年人的心聲。老年人有著豐富的人生經驗和智慧,應該傾聽他們的心聲，尊重他們的意見和想法，給他們提供發表意見的機會。（3）給予老年人充分的關注。老年人在生活中可能會面臨身體和精神上的困難,我們應該給予他們充分的關注,關心他們的身體健康和精神狀況。（4）讓老年人參與社會生活。老年人應該和其他年齡階段的人一樣，參與到社會生活中，讓他們感到自己是有價值的人。（5）給老年人傳遞正能量。我們應該向老年人傳遞積極、正面的能量，鼓勵他們積極向上地生活,使他們感到自己的生活充滿了希望和動力。 3.關愛老人，我們要做到什么？（1）提供經濟支持。老年人可能因為身體或者其他原因無法自己獨立生活,我們應該提供必要的經濟支持,幫助他們渡過難關。（2）提供心理關愛。老年人在生活中可能會面臨失去親人、失去身體功能等問題,我們應該提供必要的心理關愛,讓他們感到被關心和被重視。（3）給予老年人溫暖的家庭環境。老年人應該在溫馨、安全、舒適的家庭環境中生活,我們應該營造出這樣的家庭環境,讓老年人感受到家的溫暖。（4）提供醫療照顧。老年人在生活中可能會面臨健康問題,我們應該提供必要的醫療照顧,幫助他們保持身體健康。（5）提供精神文化關懷。老年人應該不僅在生理上得到關懷,而且也在精神、文化方面得到關懷。我們可以帶領老年人參觀博物館、美術館等場所,讓他們感受到文化的魅力。4.搜集有關尊老敬老的名言警句？子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”——孔子《論語·公冶長》“不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。”——孟子《禮記·大同》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”——孟子《孟子·梁惠王上》“父母者，人之本也。”——司馬遷《屈原賈生列傳》“天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。”——李清照《孝經》“誰言寸草心，報得三春暉。”——孟郊《游子吟》家有一老，如有一寶；敬老愛老，永遠記牢。　　 今日孝人，明天人孝。　 思考、交流實踐、感受。交流，評價。 拓展、創新。 通過展示、交流，引導學生了解 ，我們能為老人做些什么。通過實踐活動，引導學生具體為尊老敬老做事情。 通過交流、評價，引導學生說出哪些做法更受老人喜歡，更值得大家學習，講講孝敬老人的故事。 通過拓展、引導學生為尊老敬老發出倡議，怎樣做是尊老敬老及尊老敬老的名言警句 ，培養發揚學生尊老敬老的傳統美德，繼承中華民族優秀傳統。
課堂練習 說一說，你還知道哪些尊老敬老的故事，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 通過本課的學習，我們懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德，要尊重和關愛老人，將所學知識運用到實際生活中，用實際行動去關愛老人，讓尊老敬老的美德在我們每個人身上得到體現。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 尊老敬老從我做起我為老人做什么尊老敬老具體事情哪些做法深受老人喜歡拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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