資源簡介

(共23張PPT)
第8課 渡稿
綜
合
實
踐
【魯科版】 六年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
06
課堂總結
07
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過渡稿的過程，培養對篆刻藝術的熱愛和尊重，提高自己的審美能力和文化素養。
責任擔當：在渡稿的過程中，需要對自己的作品負責，認真對待每一個細節，確保渡稿的準確性和完整性。
問題解決：在渡稿的過程中，可能會遇到一些問題，如原印稿不清晰、墨跡滲透等，能在此過程中學會分析問題、尋找解決方案，并在實踐中不斷嘗試、改進和完善自己的渡稿技巧。
創意物化：在渡稿的基礎上，嘗試將自己的創意融入作品中，使作品具有獨特的個性和風格。
新知導入
同學們，什么叫渡稿？
印稿臨摹或設計完成之后，需要把紙上的印稿文字轉印到石章上去，這個過程稱為“渡稿”。
印稿文字成功上石是刻制好一方印章的前提。那么，怎樣進行水印法來渡稿呢？
新知講解
問題與思考
利用水印法渡稿需要注意的是：首先,應使用滲水性較差的拷貝紙制作印稿：其次，涂在印稿上的水量不宜過多，微微濕潤即可。想一想。這是為什么？
新知講解
問題與思考
首先，應使用滲水性較差的拷貝紙制作印稿。這是因為如果拷貝紙的滲水性太好，水分會迅速滲透紙張，導致墨跡模糊，印稿不清晰。使用滲水性較差的拷貝紙，可以使水分緩慢滲透，保持墨跡的清晰度和穩定性。
新知講解
問題與思考
其次，涂在印稿上的水量不宜過多，微微濕潤即可。這是因為過多的水分會使墨跡擴散，導致印稿模糊。適度的濕潤可以讓墨跡更好地附著在拷貝紙上，使印稿更加清晰。
新知講解
實踐與體驗
讓我們一起嘗試用水印法來渡稿。
印稿 石章 宣紙 小毛筆 清水 墨汁
材料工具
新知講解
實踐與體驗
制作步驟
①將印稿反扣于石章上，四周沿石章邊緣向下折，固定好印稿的位置。
②用干凈的小毛筆蘸少許清水涂在印稿上。
新知講解
實踐與體驗
③在印稿上蓋幾層吸水的宣紙，吸去多余水分。用指肚往返壓磨，注意不要把宣紙弄破。
④輕輕揭開印稿，觀察印文上石的
情況。若石章上的文字筆畫不夠清晰
，再用小毛筆蘸墨汁在石章表面將文
字描摹完善。
新知講解
視頻：渡稿的過程。
實踐與體驗
拓展延伸
交流與評價
以小組為單位對印在石章上的印文進行展示，看一看誰轉印的印文更清晰、與印稿更接近。總結在渡稿過程中的感悟和經驗，與大家分享。
新知講解
在轉印過程中，我遇到了一些問題，比如墨水滲透到紙張背面、墨跡模糊等。針對這些問題，我嘗試了一些解決方法，比如在涂墨后將拷貝紙晾干一會兒、選擇適當的紙張等。
通過這次小組展示和交流，我不僅學到了很多關于篆印的知識和技巧，更加深入地了解了篆刻藝術的魅力和挑戰。在以后的學習和實踐中，我會繼續努力，提高自己的篆印技巧和篆刻水平。
交流與評價
新知講解
拓展與創新
印文上石除了用水印法，還可以選擇反寫法。反寫法是從反面參照印稿，用毛筆蘸墨直接將反字寫在石章上的方法。
試一試,看看你能否應用反寫法把篆體“平安”兩個字寫在石章上。
水印法 反寫法
新知講解
視頻：反寫法過程。
拓展與創新
新知講解
了解
不同
石章
材料
的性
質和
特點？
①青田石：產于浙江省青田縣，色彩豐富，質地細膩溫潤，極易受刀，且刀趣表現力豐富。青田石的色彩有青、黃、淡紅及青灰等，其中以燈光凍、白果凍、松花凍較名貴。
拓展與創新
②壽山石：產于福建省福州市的壽山村，是篆刻中的重要石材之一。壽山石質細膩溫潤，且色彩豐富，有紅、黃、白、灰等色。其中田黃石是壽山石中的極品，十分珍貴。
新知講解
了解
不同
石章
材料
的性
質和
特點？
③昌化石：產于浙江省臨安市的昌化山，色彩豐富且石質溫潤，有紅、黃、綠等色。昌化石的紋理獨特，硬度適中，也是很好的篆刻材料。
拓展與創新
④巴林石：產于內蒙古自治區赤峰市的巴林右旗，色彩艷麗且石質細潤。巴林石的硬度較低，易于受刀，適合篆刻初學者使用。
課堂練習
說一說，你渡稿的小故事，和同學們一起分享。
課堂總結
通過本課的學習，了解了渡稿過程，同時，對篆刻藝術有了更深入的了解，也對自己的創造力和解決問題的能力有了更多的信心。 相信，在未來的學習中，會將自己的創意和想法融入到篆刻藝術中，創作出更多優秀的作品。
板書設計
渡稿
渡稿為什么水量不宜過多
渡稿的過程
渡稿的感受
了解反寫法
拓展延伸
作業布置
了解渡稿小技巧嗎料， 講給身邊的人，和他們一起分享吧。
謝謝
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魯科版綜合實踐活動五年級
第三單元《篆刻藝術》第八課時教學設計
課題 篆刻藝術·渡稿 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：通過渡稿的過程，培養對篆刻藝術的熱愛和尊重，提高自己的審美能力和文化素養。責任擔當：在渡稿的過程中，需要對自己的作品負責，認真對待每一個細節，確保渡稿的準確性和完整性。 問題解決：在渡稿的過程中，可能會遇到一些問題，如原印稿不清晰、墨跡滲透等，能在此過程中學會分析問題、尋找解決方案，并在實踐中不斷嘗試、改進和完善自己的渡稿技巧。創意物化：在渡稿的基礎上，嘗試將自己的創意融入作品中，使作品具有獨特的個性和風格。
教學重點 通過渡稿的過程，培養對篆刻藝術的熱愛和尊重，提高自己的審美能力和文化素養。
教學難點 在渡稿的過程中，對自己的作品負責，認真對待每一個細節，確保渡稿的準確性和完整性。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，什么叫渡稿？印稿臨摹或設計完成之后，需要把紙上的印稿文字轉印到石章上去，這個過程稱為“渡稿”。印稿文字成功上石是刻制好一方印章的前提。那么，怎樣進行水印法來渡稿呢？ 今天，我們走進課文《渡稿》從中學習渡稿的過程！出示課題。 思考交流 通過設疑，讓學生在思考中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、問題與思考利用水印法渡稿需要注意的是：首先,應使用滲水性較差的拷貝紙制作印稿：其次，涂在印稿上的水量不宜過多，微微濕潤即可。想一想。這是為什么？首先，應使用滲水性較差的拷貝紙制作印稿。這是因為如果拷貝紙的滲水性太好，水分會迅速滲透紙張，導致墨跡模糊，印稿不清晰。使用滲水性較差的拷貝紙，可以使水分緩慢滲透，保持墨跡的清晰度和穩定性。其次，涂在印稿上的水量不宜過多，微微濕潤即可。這是因為過多的水分會使墨跡擴散，導致印稿模糊。適度的濕潤可以讓墨跡更好地附著在拷貝紙上，使印稿更加清晰。二、實踐與體驗1.讓我們一起嘗試用水印法來渡稿。（2）材料工具印稿，石章，宣紙，小毛筆，清水，墨汁。（2）制作步驟①將印稿反扣于石章上，四周沿石章邊緣向下折，固定好印稿的位置。②用干凈的小毛筆蘸少許清水涂在印稿上。③在印稿上蓋幾層吸水的宣紙，吸去多余水分。用指肚往返壓磨，注意不要把宣紙弄破。④輕輕揭開印稿，觀察印文上石的情況。若石章上的文字筆畫不夠清晰，再用小毛筆蘸墨汁在石章表面將文字描摹完善。2.視頻：渡稿的過程。三、交流與評價以小組為單位對轉印在石章上的印文進行展示，看一看誰轉印的印文更清晰、與印稿更接近。總結在渡稿過程中的感悟和經驗，與大家分享。學生1：在轉印過程中，我遇到了一些問題，比如墨水滲透到紙張背面、墨跡模糊等。針對這些問題，我嘗試了一些解決方法，比如在涂墨后將拷貝紙晾干一會兒、選擇適當的紙張等。學生2：通過這次小組展示和交流，我不僅學到了很多關于篆印的知識和技巧，更加深入地了解了篆刻藝術的魅力和挑戰。在以后的學習和實踐中，我會繼續努力，提高自己的篆印技巧和篆刻水平。四、拓展與創新1.印文上石除了用水印法，還可以選擇反寫法。反寫法是從反面參照印稿，用毛筆蘸墨直接將反字寫在石章上的方法。試一試,看看你能否應用反寫法把篆體“平安”兩個字寫在石章上。水印法 反寫法視頻：反寫法過程。2.了解不同石章材料的性質和特點？①青田石：產于浙江省青田縣，色彩豐富，質地細膩溫潤，極易受刀，且刀趣表現力豐富。青田石的色彩有青、黃、淡紅及青灰等，其中以燈光凍、白果凍、松花凍較名貴。②壽山石：產于福建省福州市的壽山村，是篆刻中的重要石材之一。壽山石質細膩溫潤，且色彩豐富，有紅、黃、白、灰等色。其中田黃石是壽山石中的極品，十分珍貴。③昌化石：產于浙江省臨安市的昌化山，色彩豐富且石質溫潤，有紅、黃、綠等色。昌化石的紋理獨特，硬度適中，也是很好的篆刻材料。④巴林石：產于內蒙古自治區赤峰市的巴林右旗，色彩艷麗且石質細潤。巴林石的硬度較低，易于受刀，適合篆刻初學者使用。 思考、交流實踐、感受。欣賞視頻交流，評價。 進行拓展、創新。 通過展示、交流，引導學生了解 水印法渡為什么 應使用滲水性較差的拷貝紙制作印稿和涂在印稿上的水量不宜過多，微微濕潤即可。通過實踐活動，引導學生了解水印法來渡稿的過程。通過欣賞視頻，引導學生實踐感受渡稿的過程。通過交流、評價，引導學生了解在渡稿過程中的感受。 通過拓展、引導學生了解反寫法和了解不同石章材料的性質和特點，為進一步學習篆刻打下堅實的基礎。
課堂練習 說一說，你渡稿的小故事，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 通過本課的學習，了解了渡稿過程，同時，對篆刻藝術有了更深入的了解，也對自己的創造力和解決問題的能力有了更多的信心。 相信，在未來的學習中，會將自己的創意和想法融入到篆刻藝術中，創作出更多優秀的作品。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 渡稿渡稿為什么水量不宜過多渡稿的過程渡稿的感受了解反寫法拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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