資源簡介

(共42張PPT)
活動二 人類共同的南極
企鵝娃娃
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
了解企鵝
03
04
學習單
05
課堂總結和課后作業
06
目錄
08
07
活動無限和板書設計
設計、構思
讓企鵝更完美
學習目標
價值體認：通過了解企鵝并制作絨布企鵝娃娃獲得有積極意義的價值體驗，培養對手工的興趣和實踐過程中解決問題的能力。
責任擔當：通過了解企鵝外形，自己制作企鵝娃娃，初步培養動手實踐能力，并對自己的制作成果負責。
問題解決：通過制作企鵝娃娃，結合制作過程中出現的問題并尋找解決問題的方法，體驗手工過程，形成對問題的初步解釋。
創意物化：通過動手操作實踐，初步掌握手工設計與制作的基本技能，提高學生的創新能力和動手能力。
新知導入
新知導入
太陽花幼兒園和我們學校剛剛結成姐妹單位。為了表示祝賀，學校準備送一批玩具給幼兒園的小朋友。
作為高年級的大哥哥大姐姐，我們想要制作一些企鵝娃娃，讓小朋友和企鵝交朋友。你想制作怎樣的企鵝娃娃呢？
新知講解
了解企鵝
說一說
企鵝有很多種，我想做成的是帝企鵝娃娃。我找來了這種企鵝的一些圖片，仔細觀察后，發現他有這些特點：
新知講解
了解企鵝
說一說
它的頭小小的、圓圓的。
新知講解
了解企鵝
說一說
它看上去毛茸茸的！
它的身體胖胖的。
新知講解
了解企鵝
說一說
它前肢的形狀是……
身上各部分的顏色是……
它的腳……
新知講解
設計
、構思
做一做
我通過考察玩具店、網上瀏覽等方式，對企鵝娃娃玩具進行了一些了解。
我發現多數企鵝娃娃是用絨布做的。
新知講解
設計
、構思
做一做
企鵝娃娃身上也有不同的顏色。
新知講解
設計
、構思
做一做
我發現有的企鵝娃娃的腳是用植絨紙做的。
新知講解
設計
、構思
做一做
我對自己要做的企鵝娃娃進行了構思。
企鵝娃娃制作方案
材料：白色絨布、黑色絨布。滌綸棉（PP棉）、紐扣……
工具：尺子、剪刀、針、線。
新知講解
設計
、構思
做一做
企鵝娃娃制作方案
企鵝娃娃各部位圖樣：
1、頭部：由兩個圓形的黑色前后片組成，直徑均為15厘米。
2、軀干：圓胖形狀。
3、翅膀：短而寬。
4、腳部：短而粗，有爪子。
新知講解
制作絨布企鵝
做一做
我是按照下列方法制作絨布企鵝的：
確定尺寸，按照比例畫好企鵝娃娃身體各部分的圖樣。
根據圖樣剪裁出需要的各個部分。
新知講解
制作絨布企鵝
做一做
我是按照下列方法制作絨布企鵝的：
將用于頭部的兩塊絨布大部分縫合，塞入滌綸棉。
將各個部分的絨布塞滿滌綸棉并縫合連接，根據需要添加其他裝飾。最后檢查線口是否牢固。
新知講解
制作絨布企鵝
想一想
◆在制作時，怎樣使絨布表面平滑，不露出縫制的痕跡？
1、選擇質地柔軟、細膩的絨布。
2、縫制時使用與絨布顏色相近的線，盡量保持線跡整齊。
3、將滌綸棉飽滿地填充到絨布內部，使娃娃形狀更豐滿。
新知講解
前后左右看一看，我的企鵝還有什么缺點？怎樣讓它更完美？
讓企鵝更完美
原因：身體內的填充物太少，且不均勻。
改進辦法：多放填充物，一定要使填充物塞滿整個企鵝娃娃內部。縫合后使用手指輕輕按壓絨布表面，使填充物均勻分布。
問題1：企鵝娃娃站立不穩。
新知講解
讓企鵝更完美
原因：裁剪的尺寸不對。
改進辦法：裁剪時注意比對兩邊翅膀大小，保持對稱。
問題2：企鵝娃娃的兩只翅膀大小差異很明顯。
前后左右看一看，我的企鵝還有什么缺點？怎樣讓它更完美？
新知講解
讓企鵝更完美
原因：縫制線顏色太突出。
改進辦法：使用與絨布顏色相近的線縫制。盡量保持線跡整齊，以減少縫制痕跡的顯露。
問題3：企鵝娃娃表面有縫制痕跡。
前后左右看一看，我的企鵝還有什么缺點？怎樣讓它更完美？
新知講解
技術要點
學習單
調整絨布材質，在企鵝娃娃腳掌貼上橡膠墊，以增加摩擦力。
想一想
在合理范圍內，將企鵝的兩個腳掌做得更大。
在考慮如何讓企鵝娃娃站得更穩時，我試了以下幾種方法：
最后，我使用的方法：將企鵝兩個腳掌做更大，同時增加填充物，使企鵝娃娃更加豐滿，才能更穩地站立。
新知講解
技術要點
學習單
想一想
在制作企鵝娃娃的過程中，我的表現如何？根據自己的表現涂星星。
◆能認真觀察企鵝圖片，分析企鵝的形態特點。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆能從安全、環保、易獲得的角度來選擇制作材料。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆能合理安排制作步驟。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆在制作過程中能夠注意安全使用各種工具。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
◆遇到問題時不放棄，能不斷嘗試、積極解決問題。☆ ☆ ☆ ☆ ☆
新知講解
技術要點
學習單
聊一聊
同學們做的企鵝娃娃各式各樣，我覺得：
最可愛的一只是：小A做的
戴著棕色的帽子背著一個小小的斜挎包，像一個小朋友一樣，非常可愛。
新知講解
技術要點
學習單
聊一聊
同學們做的企鵝娃娃各式各樣，我覺得：
最逼真的一只是：小B做的
黑黑的眼睛，黑白相間的皮膚，戴著圍巾好像正在欣賞雪景。
新知講解
技術要點
學習單
聊一聊
同學們做的企鵝娃娃各式各樣，我覺得：
最有創意的一只是：小C做的
企鵝娃娃坐在了漢堡包上面，頭頂的棕色小魚和漢堡包顏色呼應，讓人眼前一亮。
活動無限
1985年，中國在南極建成第一個科考站長城站，2018年，中國第五個南極科考站已經完成選址奠基。隨著對南極考察的深入，人類越來越認識到南極洲與人類生存和發展密切相關。可以和同學們一起，從南極的自然資源庫、南極氣候對全球的影響對地球科學研究的影響等角度，討論開展南極科考的意義。
南極科考的意義：1、提供豐富資源。
2、更好應對未來氣候變化。
3、提振民族自信心和自豪感。
活動無限
生活在南極地區的海豹有多少種？這些海豹長什么樣？吃什么食物？……
和同學們一起收集海豹的文字和圖片資料，用邊放幻燈片邊講解的形式進行交流。
1、豹海豹：捕食企鵝、其他海豹。
2、威德爾海豹：捕食魚類和其他海洋生物。
3、象海豹：捕食南極魚、頭足類。
4、羅斯海豹：捕食深水烏賊。
5、食蟹海豹：捕食磷蝦。
6、海狗：捕食魚類，肉食動物。
知識拓展
八種南極企鵝
王企鵝
知識拓展
八種南極企鵝
阿德利企鵝
知識拓展
八種南極企鵝
帝企鵝
知識拓展
八種南極企鵝
帽帶企鵝
知識拓展
八種南極企鵝
跳巖企鵝
知識拓展
八種南極企鵝
馬克羅尼企鵝
知識拓展
八種南極企鵝
麥哲倫企鵝
知識拓展
八種南極企鵝
金圖企鵝
課堂練習
1、通過本節課對企鵝的了解，說一說你最喜歡哪種企鵝？為什么？
（1）我最喜歡王企鵝。
（2）因為王企鵝雖然外形和帝企鵝相似，但是顏色更艷麗，身材更苗條，而且姿態是企鵝中最優雅的。
課堂總結
人類共同的南極·企鵝娃娃
1
了解企鵝
2
制作絨布企鵝
3
完成學習單的內容
4
進行活動無限
板書設計
人類共同的南極·企鵝娃娃
確定內容
了解企鵝外形等相關信息
學習單
碰到的難題
采取的最佳解決方法
完成活動無限的內容
制作絨布企鵝娃娃
作業布置
1、用絨布制作一個企鵝娃娃。
作業布置
2、了解企鵝的生活特征并與小伙伴一起討論。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
活動二《人類共同的南極·企鵝娃娃》教學設計
課題 人類共同的南極 企鵝娃娃 單元 第七單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級下
學習目標 價值體認：通過了解企鵝并制作絨布企鵝娃娃獲得有積極意義的價值體驗，培養對手工的興趣和實踐過程中解決問題的能力。責任擔當：通過了解企鵝外形，自己制作企鵝娃娃，初步培養動手實踐能力，并對自己的制作成果負責。問題解決：通過制作企鵝娃娃，結合制作過程中出現的問題并尋找解決問題的方法，體驗手工過程，形成對問題的初步解釋。創意物化：通過動手操作實踐，初步掌握手工設計與制作的基本技能，提高學生的創新能力和動手能力。
重點 通過制作絨布企鵝娃娃，找出制作過程中存在的問題并提出解決方法。
難點 學生在制作企鵝娃娃時，娃娃上會露出縫制的痕跡。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 活動二 《人類共同的南極 企鵝娃娃》板書課題。視頻導入：《南極企鵝》情景引入： 太陽花幼兒園和我們學校剛剛結成姐妹單位。為了表示祝賀，學校準備送一批玩具給幼兒園的小朋友。作為高年級的大哥哥大姐姐，我們想要制作一些企鵝娃娃，讓小朋友和企鵝交朋友。你想制作怎樣的企鵝娃娃呢？ 聽教師講解，同時觀看視頻和課堂引入內容。 通過視頻吸引興趣帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 了解企鵝【說一說】企鵝有很多種，我想做成的是帝企鵝娃娃。我找來了這種企鵝的一些圖片，仔細觀察后，發現他有這些特點：1、它的頭小小的、圓圓的。2、它看上去毛茸茸的！它的身體胖胖的。3、它前肢的形狀是……它身上各部分的顏色是……它的腳……二、設計、構思【做一做】我通過考察玩具店、網上瀏覽等方式，對企鵝娃娃玩具進行了一些了解。1、我發現多數企鵝娃娃是用絨布做的。2、企鵝娃娃身上也有不同的顏色3、我發現有的企鵝娃娃的腳是用植絨紙做的。我對自己要做的企鵝娃娃進行了構思。企鵝娃娃制作方案材料：白色絨布、黑色絨布。滌綸棉（PP棉）、紐扣……工具：尺子、剪刀、針、線。企鵝娃娃各部位圖樣： 1、頭部：由兩個圓形的黑色前后片組成，直徑均為15厘米。 2、軀干：圓胖形狀。 3、翅膀：短而寬。 4、腳部：短而粗，有爪子。制作絨布企鵝【做一做】我是按照下列方法制作絨布企鵝的： 【想一想】◆在制作時，怎樣使絨布表面平滑，不露出縫制的痕跡？1、選擇質地柔軟、細膩的絨布。2、縫制時使用與絨布顏色相近的線，盡量保持線跡整齊。3、將滌綸棉飽滿地填充到絨布內部，使娃娃形狀更豐滿。三、讓企鵝更完美前后左右看一看，我的企鵝還有什么缺點？怎樣讓它更完美？問題1：企鵝娃娃站立不穩。原因：身體內的填充物太少，且不均勻。改進辦法：多放填充物，一定要使填充物塞滿整個企鵝娃娃內部。縫合后使用手指輕輕按壓絨布表面，使填充物均勻分布。問題2：企鵝娃娃的兩只翅膀大小差異很明顯。原因：裁剪的尺寸不對。改進辦法：裁剪時注意比對兩邊翅膀大小，保持對稱。問題3：企鵝娃娃表面有縫制痕跡。原因：縫制線顏色太突出。改進辦法：使用與絨布顏色相近的線縫制。盡量保持線跡整齊，以減少縫制痕跡的顯露。四、學習單 【想一想】在考慮如何讓企鵝娃娃站得更穩時，我試了以下幾種方法：在合理范圍內，將企鵝的兩個腳掌做得更大。調整絨布材質，在企鵝娃娃腳掌貼上橡膠墊，以增加摩擦力。最后，我使用的方法：將企鵝兩個腳掌做更大，同時增加填充物，使企鵝娃娃更加豐滿，才能更穩地站立。在制作企鵝娃娃的過程中，我的表現如何？根據自己的表現涂星星。◆能認真觀察企鵝圖片，分析企鵝的形態特點。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆能從安全、環保、易獲得的角度來選擇制作材料。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆能合理安排制作步驟。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆在制作過程中能夠注意安全使用各種工具。☆ ☆ ☆ ☆ ☆◆遇到問題時不放棄，能不斷嘗試、積極解決問題。☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【聊一聊】同學們做的企鵝娃娃各式各樣，我覺得：最可愛的一只是：小A做的戴著棕色的帽子背著一個小小的斜挎包，像一個小朋友一樣，非常可愛。最逼真的一只是：小B做的黑黑的眼睛，黑白相間的皮膚，戴著圍巾好像正在欣賞雪景。最有創意的一只是：小C做的企鵝娃娃坐在了漢堡包上面，頭頂的棕色小魚和漢堡包顏色呼應，讓人眼前一亮。五、活動無限1、1985年,中國在南極建成第一個科考站長城站,2018年,中國第五個南極科考站已經完成選址奠基。隨著對南極考察的深入,人類越來越認識到南極洲與人類生存和發展密切相關。可以和同學們一起,從南極的自然資源庫、南極氣候對全球的影響、對地球科學研究的影響等角度,討論開展南極科考的意義。南極科考的意義：1、提供豐富資源。 2、更好應對未來氣候變化。 3、提振民族自信心和自豪感。2、生活在南極地區的海豹有多少種？這些海豹長什么樣？吃什么食物？……和同學們一起收集海豹的文字和圖片資料，用邊放幻燈片邊講解的形式進行交流。生活在南極地區的海豹總共有6種。（1）豹海豹：捕食企鵝、其他海豹。（2）象海豹：捕食南極魚、頭足類。（3）食蟹海豹：捕食磷蝦。（4）威德爾海豹：捕食魚類和其他海洋生物。（5）羅斯海豹：捕食深水烏賊。（6）海狗：捕食魚類，肉食動物。六、知識拓展：八種南極企鵝1、王企鵝。 2、阿德利企鵝。 3、帝企鵝。 4、帽帶企鵝。5、跳巖企鵝 6、馬克羅尼企鵝、7、麥哲倫企鵝。 8、金圖企鵝。 引入企鵝話題內容，明白本課所學知識點。描述企鵝的外貌特征。設計和思考如何制作絨布企鵝娃娃準備制作材料，剪裁圖樣。提出問題，如何讓絨布企鵝娃娃制作得更完美？學習和完成學習單讓學生進行自我評價。回答活動無限問題。進行課外知識拓展。 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。吸引學生興趣，為下一步制作企鵝娃娃打好基礎。引導學生思考設計方案，提高學生思維創作能力。培養學生的實踐能力、動手能力和創新能力。引發學生思考，培養學生思維能力和解決問題能力。引導學生進行設計交流活動，強化理論與實踐相結合。培養學生總結能力。提升學生自我反省等能力，同時能給予自己一些肯定，讓學生更加自信，更積極參加實踐活動。提升學生觀察分析和思考能力。強化對本課內容的理解和掌握。培養知識拓展的學習能力。
課堂練習 1、通過本節課對企鵝的了解，說一說你最喜歡哪種企鵝？為什么？（1）我最喜歡王企鵝。（2）因為王企鵝雖然外形和帝企鵝相似，但是顏色更艷麗，身材更苗條，而且姿態是企鵝中最優雅的。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 人類共同的南極·企鵝娃娃①了解企鵝②制作絨企鵝布③完成學習單的內容④進行活動無限 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、用絨布制作一個企鵝娃娃。2、了解企鵝的生活特征并與小伙伴一起討論。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
根據圖樣剪裁出需要的各個部分。
確定尺寸，按照比例畫好企鵝娃娃身體各部分的圖樣。
將用于頭部的兩塊絨布大部分縫合，塞入滌綸棉。
將各個部分的絨布塞滿滌綸棉并縫合連接，根據需要添加其他裝飾，最后檢查線口是否牢固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑