資源簡介

(共31張PPT)
第12課 關注身邊的垃圾
垃圾“流浪”記
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】三年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
撰寫劇本
03
修改完善劇本
04
學習單
05
課堂總結和課后作業
06
目錄
08
劇本定稿并演繹
07
活動無限和板書設計
學習目標
價值體認：理解不亂丟垃圾的重要性，認識到保護環境和資源的必要性。責任擔當：作為社會成員，我們應該承擔起保護環境的責任，不亂丟垃圾，不讓垃圾“流浪”，合理處理垃圾。
問題解決：在遇到垃圾處理問題時，我們應該積極尋求解決方案，拒絕讓垃圾“流浪”破壞環境，如垃圾分類、回收等。
創意物化：通過創新思維，將垃圾轉化為有用的資源，如制作環保藝術品、回收再利用等。
新知導入
新知導入
明確偵察目的
我發現總有同學亂扔廢紙,或隨手把易拉罐丟進花壇里。讓我們用表演小品的方式提醒他們改掉壞習慣吧。
這個想法太好了，先來創作劇本，就叫“垃圾“流浪’記”......
新知講解
編故事
想一想
劇本的故事情節怎樣設計
新知講解
編故事
想一想
我們可以講述廢紙妹妹和易拉罐哥哥被隨意丟棄后，歷經磨難，最終來到垃圾回收廠，重獲新生。
我想講述淘淘和妮妮對廢紙妹妹和易拉罐哥哥的不同處理方法，以及由此產生的不同命運。
新知講解
編故事
寫一寫
經過熱烈討論，我們決定講述這樣一個故事:
廢紙妹妹和易拉罐哥哥被隨意丟棄后，經過大卡車碾壓被吹到空中，又被小朋友踢來踢去當小玩具，在鄉間小路上漂流，后被環衛工人在路邊撿起，收進垃圾袋。歷經磨難，最終來到垃圾回收廠，重獲新生。
學習劇本寫作
新知講解
通過查閱資料和請教語文老師，我們了解了劇本的寫作要求。
劇本一般包括:
分幕。
人物對白。
情景交代：用括號方式說明說話人說話時的語氣、表情動作等。
…………………………
編寫劇本大綱
新知講解
根據情節需要，我們安排了
作為主要人物，并完成了劇本的分幕設計。
廢紙妹妹被淘淘折成一架紙飛機，從窗口投向馬路。這時一輛大卡車剛好經過，廢紙妹妹被碾得臟乎乎的。一陣風吹來，廢紙妹妹又飄到了半空中......落到了旁邊的小路上。
第一幕
廢紙妹妹、易拉罐哥哥、環衛工人
編寫劇本大綱
新知講解
易拉罐哥哥被踢到馬路上路過的大卡車從他身上碾過，易拉罐哥哥又被卡車踢到旁邊的小路上。
第二幕
廢紙妹妹和易拉罐哥哥一起被踢到了小路上，旁邊經過的小男孩把易拉罐當玩具踢來踢去，最后留在了路邊。被環衛工人撿起來。
第三幕
編寫劇本大綱
新知講解
廢紙妹妹和易拉罐哥哥被廢品收購站的人送到了垃圾回收廠………一位身穿工作服的叔叔將易拉罐哥哥放上傳送帶，運往熔爐中......
第四幕
設計對話和動作
新知講解
我們給劇中的人物分別設計了對白和動作。
把各幕合在一起劇本初稿就完成啦!
第一幕
旁白：課間休息時淘淘坐在教室里折紙飛機。
淘淘(站起，轉向窗口)：小飛機做好了，你可要飛得遠一些哦。
廢紙妹妹(驚慌萬分，拼命擺手)：不，請不要把我丟下去!
完善劇本
新知講解
我們請 閱讀劇本初稿并提出意見。
劇本閱讀人1:小華
主要建議或意見:細節描述可以更豐富。
劇本閱讀人2:小莉
主要建議或意見:環衛工人可以加上適當的臺詞。
我們根據這些建議或意見進行修改后確定了最終的劇本。
編劇：小媛
新知講解
技術要點
學習單
我們小組想通過劇本告訴同學們:
做好垃圾回收有很多好處，如：減少環境污染減少資源消耗。
減少資源消耗和浪費。
做到回收利用大循環。
說一說
新知講解
技術要點
學習單
我認為劇本與平時的作文有這些不同：
思一思
劇本:
以人物對白為主。
劇本通常遵循三幕式結構。
作文：
以敘述為主。
不固定，可根據需要靈活調整。
新知講解
技術要點
學習單
在劇本創作活動中，我們小組做到了(在符合的選項前打“√”):
小組成員積極發言、互相啟發。
通過查閱資料等多種途徑，了解劇本寫作的要求。
能圍繞主題設計故事情節。
虛心傾聽他人意見，對劇本進行修改和完善。
評一評
活動無限
走在街上或小區里，時常會看到干凈的墻上門上貼著各種各樣的宣傳單。開動腦筋，想想有什么好辦法能清除這些惱人的“城市牛皮癬”。
加強宣傳教育，提高市民的環保意識，倡導文明宣傳。
制定相關法規，禁止隨意張貼宣傳品，并對違規者進行處罰。
提供合法的宣傳渠道，如社區公告欄、網絡平臺等，方便人們發布信息。
鼓勵市民參與城市管理，形成良好的社會監督氛圍。
活動無限
和同學們一起動手，讓廢舊物品變成人人喜愛的小物件!比一比，看看誰的作品最有創意或最實用!
知識拓展
破壞海洋生態環境：海洋垃圾會破壞珊瑚礁、海草床等海洋生態系統，影響海洋生物的生存。
危害海洋生物：海洋生物可能會誤食塑料等垃圾，導致其受傷、生病甚至死亡。
海洋垃圾“流浪”的危害
知識拓展
污染海洋水質：海洋垃圾可能會釋放有毒化學物質污染海洋水質，影響海洋生物和人類的健康。
影響人類活動：海洋垃圾可能會影響航道安全，損害海濱景觀，影響旅游業和經濟發展。
海洋垃圾“流浪”的危害
知識拓展
提高環保意識：了解不亂丟垃圾的重要性，關注環境保護的相關知識。
垃圾分類：學會垃圾分類，將垃圾投放到相應的垃圾桶中。
重復利用：盡量購買可重復使用的產品，減少垃圾產生。
學會不讓垃圾“流浪”的辦法
課堂練習
1、通過本節課的學習你知道為什么要關注垃圾“流浪”嗎？
（1）亂丟垃圾會導致環境污染，破壞自然景觀和生態系統。
（2）垃圾“流浪”可能會導致疾病傳播，對人們的健康造成威脅。
課堂練習
2、說一說劇本與平時的作文有哪些不同。
（1）劇本通常以對話形式呈現，注重角色之間的互動和情節的發展，旨在為表演或拍攝提供指導。
（2）作文通常以敘述、描寫、議論等方式呈現，旨在表達作者的觀點、感情或想法，形式更為自由。
星星榜
想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！
仔細學習和閱讀了教材要求內容。
認真思考和積極參與了課堂討論。
認真做筆記，認真完成課堂練習和作業。
我的學習認真嗎？
課堂總結
關注身邊的垃圾·垃圾“流浪”記
1
撰寫垃圾“流浪”劇本
2
進行劇本完善
3
完成學習單的內容
4
進行活動無限
板書設計
關注身邊的垃圾·垃圾“流浪”記
確定內容
撰寫劇本
修改并完善劇本
做出行動進行演繹
學習單
進行反思
完成自我評價
完成活動無限的內容
作業布置
1、說一說如何避免讓垃圾“流浪”？
作業布置
2、用自己擅長的方式倡導大家正確丟擲垃圾，（如手抄報、視頻宣傳）拒絕讓垃圾“流浪”。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第12課《關注身邊的垃圾·垃圾“流浪”記》教學設計
課題 關注身邊的垃圾 垃圾“流浪”記 單元 第四單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 三年級下
學習目標 價值體認：理解不亂丟垃圾的重要性，認識到保護環境和資源的必要性。責任擔當：作為社會成員，我們應該承擔起保護環境的責任，不亂丟垃圾，不讓垃圾“流浪”，合理處理垃圾。問題解決：在遇到垃圾處理問題時，我們應該積極尋求解決方案，拒絕讓垃圾“流浪”破壞環境，如垃圾分類、回收等。創意物化：通過創新思維，將垃圾轉化為有用的資源，如制作環保藝術品、回收再利用等。
重點 理解不亂丟垃圾的重要性，認識到保護環境和資源的必要性。
難點 作為社會成員，我們應該承擔起保護環境的責任，不亂丟垃圾，不讓垃圾“流浪”，合理處理垃圾。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第11課 《關注身邊的垃圾 垃圾“流浪”記》板書課題。視頻導入：《垃圾“流浪”記》我發現總有同學亂扔廢紙,或隨手把易拉罐丟進花壇里。讓我們用表演小品的方式提醒他們改掉壞習慣吧。這個想法太好了，先來創作劇本，就叫“垃圾“流浪’記”...... 聽教師講解，同時觀看視頻和課堂引入內容。 通過視頻吸引興趣帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、編故事1、劇本的故事情節怎樣設計 2、我們可以講述廢紙妹妹和易拉罐哥哥被隨意丟棄后，歷經磨難，最終來到垃圾回收廠，重獲新生。我想講述淘淘和妮妮對廢紙妹妹和易拉罐哥哥的不同處理方法，以及由此產生的不同命運。3、經過熱烈討論，我們決定講述這樣一個故事: 廢紙妹妹和易拉罐哥哥被隨意丟棄后，經過大卡車碾壓被吹到空中，又被小朋友踢來踢去當小玩具，在鄉間小路上漂流，后被環衛工人在路邊撿起，收進垃圾袋。歷經磨難，最終來到垃圾回收廠，重獲新生。二、學習劇本寫作1、通過查閱資料和請教語文老師，我們了解了劇本的寫作要求。劇本一般包括:分幕。人物對白。情景交代：用括號方式說明說話人說話時的語氣、表情動作等。三、編寫劇本大綱 1、根據情節需要，我們安排了廢紙妹妹、易拉罐哥哥、環衛工人作為主要人物，并完成了劇本的分幕設計。第一幕：廢紙妹妹被淘淘折成一架紙飛機，從窗口投向馬路。這時一輛大卡車剛好經過，廢紙妹妹被碾得臟乎乎的。一陣風吹來，廢紙妹妹又飄到了半空中......落到了旁邊的小路上。第二幕：易拉罐哥哥被踢到馬路上路過的大卡車從他身上碾過，易拉罐哥哥又被卡車踢到旁邊的小路上。第三幕：廢紙妹妹和易拉罐哥哥一起被踢到了小路上，旁邊經過的小男孩把易拉罐當玩具踢來踢去，最后留在了路邊。被環衛工人撿起來。第四幕：廢紙妹妹和易拉罐哥哥被廢品收購站的人送到了垃圾回收廠………一位身穿工作服的叔叔將易拉罐哥哥放上傳送帶，運往熔爐中......四、設計對話和動作1、我們給劇中的人物分別設計了對白和動作。第一幕旁白：課間休息時淘淘坐在教室里折紙飛機。淘淘(站起，轉向窗口)：小飛機做好了，你可要飛得遠一些哦。廢紙妹妹(驚慌萬分，拼命擺手)：不，請不要把我丟下去!把各幕合在一起劇本初稿就完成啦!五、完善劇本1、我們請閱讀劇本初稿并提出意見。劇本閱讀人1:小華主要建議或意見:細節描述可以更豐富。劇本閱讀人2:小莉主要建議或意見:環衛工人可以加上適當的臺詞。我們根據這些建議或意見進行修改后確定了最終的劇本。 編劇：小媛六、學習單1. 我們小組想通過劇本告訴同學們:做好垃圾回收有很多好處，如：減少環境污染減少資源消耗。減少資源消耗和浪費。做到回收利用大循環。2. 我認為劇本與平時的作文有這些不同：劇本:以人物對白為主。劇本通常遵循三幕式結構。作文：以敘述為主。不固定，可根據需要靈活調整。 3. 在劇本創作活動中，我們小組做到了(在符合的選項前打“√”):小組成員積極發言、互相啟發。通過查閱資料等多種途徑，了解劇本寫作的要求。能圍繞主題設計故事情節。虛心傾聽他人意見，對劇本進行修改和完善。七、活動無限 1. 走在街上或小區里，時常會看到干凈的墻上門上貼著各種各樣的宣傳單。開動腦筋，想想有什么好辦法能清除這些惱人的“城市牛皮癬”。加強宣傳教育，提高市民的環保意識，倡導文明宣傳。制定相關法規，禁止隨意張貼宣傳品，并對違規者進行處罰。提供合法的宣傳渠道，如社區公告欄、網絡平臺等，方便人們發布信息。鼓勵市民參與城市管理，形成良好的社會監督氛圍。2. 和同學們一起動手，讓廢舊物品變成人人喜愛的小物件!比一比，看看誰的作品最有創意或最實用!知識拓展：1、海洋垃圾“流浪”的危害：破壞海洋生態環境：海洋垃圾會破壞珊瑚礁、海草床等海洋生態系統，影響海洋生物的生存。危害海洋生物：海洋生物可能會誤食塑料等垃圾，導致其受傷、生病甚至死亡。污染海洋水質：海洋垃圾可能會釋放有毒化學物質污染海洋水質，影響海洋生物和人類的健康。影響人類活動：海洋垃圾可能會影響航道安全，損害海濱景觀，影響旅游業和經濟發展。2、學會不讓垃圾“流浪”的辦法：提高環保意識：了解不亂丟垃圾的重要性，關注環境保護的相關知識。垃圾分類：學會垃圾分類，將垃圾投放到相應的垃圾桶中。重復利用：盡量購買可重復使用的產品，減少垃圾產生。。 引入垃圾話題研究內容，明白本課所學知識點。學習劇本寫作進行編寫劇本大綱進行對話設計完善劇本學習和完成學習單回答活動無限問題進行課外知識拓展 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。引導學生思考劇本方案，提高學生思維創作能力。培養學生的實踐能力、動手能力和創新能力。引導學生進行設計交流活動，強化理論與實踐相結合。強化對本課內容的理解和掌握。培養學生進行思考總結，培養總結能力和反思能力。強化本課所學知識內容，提高學生的理解和掌握能力。培養知識拓展的學習能力
課堂練習 通過本節課的學習你知道為什么要關注垃圾“流浪”嗎？說一說劇本與平時的作文有哪些不同。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 關注身邊的垃圾·垃圾“流浪”記①撰寫垃圾“流浪”劇本②進行劇本完善③完成學習單的內容④進行活動無限 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 說一說如何避免讓垃圾“流浪”？用自己擅長的方式倡導大家正確丟擲垃圾，（如手抄報、視頻宣傳）拒絕讓垃圾“流浪”。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑