資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
桂科版綜合實踐活動五年級
第四單元《生活中的垃圾》第十二課時教學設計
課題 生活中垃圾·垃圾的利用 單元 第四單元 學科 綜合實踐 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：通過探究垃圾的利用，認識到垃圾處理的重要性，理解環保的意義和價值責任擔當：在探究學習的過程中培養團隊合作意識和責任感。問題解決：通過實驗感受蚯蚓“消滅”廚余垃圾的過程，學會分析問題，從而培養問題解決能力和實踐能力。創意物化：通過利用廢物變廢為寶的制作過程創意物化，培養手工設計與制作的基本技能，從而培養創新思維和創造力。
教學重點 通過實驗感受蚯蚓“消滅”廚余垃圾的過程，引導學生學會分析問題，從而培養學生的問題解決能力和實踐能力。
教學難點 通過利用廢物變廢為寶的制作過程創意物化，培養手工設計與制作的基本技能，從而培養創新思維和創造力。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻：廢物變廢為寶。有些垃圾可以回收并進行重復利用。這些垃圾通過回收和再生之后既可以減少處理垃圾的煩惱，又能緩解資源不足的難題。讓我們一起探究垃圾的有效利用方式，學習變廢為寶的方法，形成垃圾回收與利用的意識和能力。出示課題。 觀看視頻思考交流 通過猜謎、設疑，引導學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、制訂方案垃圾的利用小組活動方案 活動主題：垃圾的利用班級：五（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清
張峰、劉璐——搜集、實驗王偉、田青——體驗、制作王紅、刁清——展示活動時間及地點：6月25日 社區活動目標：1.搜集垃圾回收利用的圖片或文字資料。通過實驗感受蚯蚓“消滅”廚余垃圾的有效過程。3.制作并展示變廢為寶創意作品。 活動步驟：搜集、實驗、體驗、制作、展示。活動準備：1.搜集資料。2.蚯蚓若干條、廚余垃圾、花盆、泥土、遮陽網。3.卷紙筒、塑料瓶、剪刀。預期成果：1.搜集垃圾回收利用的圖片或文字資料。通過實驗感受蚯蚓“消滅”廚余垃圾的有效過程。3.制作并展示變廢為寶創意作品。二、 資料卡垃圾變資源回收 1000 千克廢紙，可再造 800 千克好紙，少用純堿 240 千克，降低污染排放 75%，節省能源 45%-50%。回收 1000千克廢塑料可生產出700-750千克無鉛汽油和柴油。廢舊易拉罐可無數次循環再造成新罐，循環再造鋁罐比新造鋁罐節能 95%。 1000 千克廢玻璃回爐再制可生產 2萬個500毫升裝的酒瓶，比利用新原料生產節約成本20%。在垃圾處理資源化的同時，還可創造一筆相當可觀的穩定收入。三、搜集讓垃圾變廢為寶的方法有很多。大家可以通過查閱、采訪等多種途徑去搜集一些垃圾回收利用的圖片或文字資料，比一比， 看誰搜集得最多。學生1：我聽奶奶說，村頭的秸稈等垃圾因為長時間堆積而發酵，村民們就拉回去給農田做底肥，省了不少肥料錢。學生2：法國學生巴斯季葉列利用 90 張廢舊光碟裝配成一臺太陽能爐，用來燒水、煮飯。學生3：爸爸說，將廚余垃圾中的有機物堆放在一個容器中，加入適量的土壤和水分，經過一段時間的發酵和腐熟，就可以變成肥料，用于植物的生長。學生4：王阿姨說：廢塑料瓶、塑料桶等可以加工成各種形狀和顏色的花盆，用于種植花卉和植物。學生5：小明說廢塑料可以被制成各種玩具，如塑料積木、塑料拼圖等。四、實驗1.家里每天都會產生廚余垃圾，大多都是喂養蚯蚓的好飼料，通過蚯蚓“消滅”廚余垃圾很有效。我們一起來做個小實驗吧。目的：觀察蚯蚓對廚余垃圾的處理能力。材料：蚯蚓若干條、廚余垃圾、花盆、泥土、遮陽網。步驟：(1)將甲、乙兩個花盆在太陽下暴曬后移入陰涼處自然冷卻。(2)將廚余垃圾和濕潤的泥土拌勻后平均分成兩份，一份放入甲花盆中另一份放入乙花盆中。(3)在甲花盆內放入若干條活蚯蚓，乙花盆中不放蚯蚓，作為對照。（4)蓋上遮陽網，定期澆水。(5)定期觀察，記錄兩個花盆中廚余垃圾的變化情況。實驗結論：通過實驗結果可以看出，蚯蚓對廚余垃圾具有很強的處理能力。它們通過翻動土壤和消耗垃圾，使得花盆中的垃圾明顯減少，土壤質地和顏色也發生了明顯的變化。而乙花盆作為對照組，垃圾基本保持不變，土壤變化也不大。這說明蚯蚓對廚余垃圾的處理效果顯著。2.除了蚯蚓，還有哪些“生物工具”可以處理垃圾？①微生物：微生物是自然界中分解有機物的主力軍，它們可以將有機垃圾分解成二氧化碳和水。通過利用微生物來處理垃圾，可以實現垃圾減量、資源化和無害化。常見的微生物處理方法包括厭氧消化、好氧堆肥等。②昆蟲：某些昆蟲具有食腐的習性，可以用于處理有機垃圾。例如，蠅蛆、黃粉蟲等昆蟲可以將廚余垃圾等有機廢棄物轉化為蛋白質和脂肪等營養物質，用于養殖業和飼料行業。③魚類：一些魚類具有清理水體垃圾的能力，例如清道夫魚和金苔鼠等。這些魚類可以在水族箱或池塘中養殖，通過清理水體垃圾來凈化水質。④鳥類：一些鳥類具有食腐的習性，可以清理動物尸體等垃圾。例如，禿鷲、烏鴉等鳥類可以將動物尸體等有機廢棄物轉化為肥料或能量，促進生態系統的物質循環和能量流動。五、體驗體驗一下，用舊絲襪替換洗衣機中的過濾袋。我的體驗記錄 1.準備階段：①找到一只舊絲襪，確保它是干凈的。②準備好洗衣機和待清洗的衣物。2.實施階段：①將舊絲襪放入洗衣機中，它可以替換原有的過濾袋。②按照常規洗衣程序開始洗衣。3.觀察和記錄：①在洗衣過程中，注意觀察絲襪對雜質的捕獲效果。②記錄下在洗衣過程中絲襪的清潔效果和任何特殊情況。完成洗衣后：檢查絲襪捕獲的雜質，并與過濾袋進行對比。分析和結論：舊絲襪在替代過濾袋方面是可行的，具有以下優點： ①節約成本 。②環保可持續 。③更好的過濾效果。④易于清潔和更換 。六、 制作有些“廢物”不要著急扔掉,嘗試將它們制作成有用的“寶貝”。制作過程中要注意安全。視頻：卷紙筒作老虎筆筒的過程。七、展示你把什么“廢物”變成了“寶貝” 我們來辦個展覽會。會上,可以跟大家交流一下，互相借鑒經驗。學生1：我用卷筒紙中間的紙筒做成了一個筆筒，放在我的書桌上，可實用了！學生2：我把空的塑料瓶剪成兩半，上半部分變成了漏斗，可以用來倒醬油或者豆類；下半部分可以作為容器種植一些植物，美化我的家。學生3：我們可以在展覽會上號召大家積極參與到“變廢為寶”的行動中。學生4：我們可以用廢舊的彩紙制作風鈴。學生5：我們可以用一次性紙杯制作裝飾性臺燈。 學生6：我們可以用易拉罐和筷子制作帆船。八、總結評價通過系列活動，我們有了新的收獲。活動過程中,你的表現如何呢？用簡短的語言完成下列評價表吧。“生活中的垃圾”主題實踐活動評價表評價內容同學評價家長評價老師評價制訂的計劃是否合理？在制定計劃時考慮全面，計劃安排得合理。在制定計劃時思考有深度 。計劃是否具有可行性，符合活動目標和要求。搜集的資料是否全面？資料內容的豐富性、完整性和可靠性。資料具有實用性和參考價值。資料搜集方面很努力，效果非常好。能否通過采訪達到目的？采訪的有目的性、針對性。采訪的準備充分和有時效性。 采訪有深度和廣度， 在同學中表現積極。 在交流，辯論中是否積極發言？發言積極、針對性強 。在交流辯論中思維活躍，語言流暢。在交流辯論中參與度高，觀點明確。 實踐過程中能否與小組成員緊密配合？組員之間的合作默契、任務分配合理。在小組合作中具有協作意識和團隊精神。在小組合作中貢獻較大。設計中是否含有新穎、實用的點子？設計新穎、有創意 。能在實際應用中解決問題。設計具有創新性和實際應用價值高。展示方式是否多樣化？展示方式豐富多樣 。展示方式具有實用性 。展示方式具有創意性，表達能力比較強。九、拓展活動1.垃圾與環保密切相關，我們每一個人都有責任提高環保意識，為保護我們的環境盡一份綿薄之力。動員你身邊的人積極參與到減少垃圾、保護環境的行動中，讓我們都成為環保事業的監督者、踐行者吧！我的環保計劃（一）目標①學習和理解環保知識，增強自己的環保意識。②在日常生活中做到節約用水、用電，減少垃圾產生。③鼓勵同學們一起參與到環保活動中，共同保護我們的環境。（二）行動步驟①學習與了解：我會在學校和家里學習關于環保的知識，了解什么是可回收垃圾、什么是不可回收垃圾，了解我們日常生活中產生的垃圾對環境的影響。②實踐與行動：在學校里，我會主動參與學校的環保活動，如垃圾分類、植樹等。在家里，我會提醒爸爸媽媽一起參與到垃圾分類中，并且盡量減少使用一次性用品，例如減少使用塑料袋、餐具等。③分享與推廣：我會向同學們分享我學到的環保知識，鼓勵他們也參與到環保活動中來。例如，我們可以一起組織一個小型的環保展覽，向更多的人傳播環保理念。（三）期望成果①增強自己的環保意識，形成良好的環保習慣。②帶動更多的同學參與到環保活動中，共同為保護環境出一份力。③幫助爸爸媽媽和身邊的人也養成環保的生活習慣。2.你知道垃圾分類嗎？垃圾分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。垃圾分類對環境保護有著重大的意義。對垃圾分類,你有什么感興趣的問題嗎 把問題列出來,然后和同學們一起探究吧。（1）垃圾如何分類（2）垃圾的分流處理（3）垃圾分類的意義（4）如何提高垃圾分類的意識和參與度（5）未來垃圾分類的趨勢和展望 3.說一說，你是如何利用廢舊物品，變廢為寶的？視頻：鞋盒變廢為寶 填寫活動方案閱讀資料搜集實驗體驗制作 展示總結評價學習拓展延伸 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。 閱讀資料，了解垃圾回收再利用的價值。通過搜集，引導學生了解垃圾回收利用的圖片或文字資料。通過實驗，引導學生通過蚯蚓“消滅”廚余垃圾的過程和其他“生物工具”可以處理垃圾。 通過體驗過程，了解用舊絲襪替換洗衣機中的過濾袋的優點。通過制作，引導學生了解變廢為寶的過程，提高動手動腦能力。 通過展示自己創意的變廢為寶的作品，互相交流經驗，提高制作水平。通過總結，引導學生了解自己在活動中的表現，聽聽同學、家長老師的評價，總結經驗，為以后活動做積累。通過拓展，引導學生說出環保計劃及繼續探究的主題，同時變廢為寶的事例，激發學生制作的積極性。
課堂練習 說一說，你利用身邊廢物變廢為寶的趣事，和同學們分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 通過本課的學習，我們了解了垃圾變廢為寶的方法來制作創意作品，將所學的知識轉化為實際操作，提高了動手能力和創造力。更培養了我們的環保意識和社會責任感。讓我們共同努力，為保護地球家園貢獻一份力量！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 垃圾的利用搜集垃圾回收利用的圖片或文字資料實驗：蚯蚓“消滅”廚余垃圾很有效制作變廢為寶的過程展示變廢為寶的創意作品 總結評價拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第12課 垃圾的利用
綜
合
實
踐
【桂科版】 五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
制訂方案
03
新知講解
04
總結評價
05
06
目錄
07
課堂練習
08
課堂總結
09
板書設計
課后作業
10
拓展活動
教學目標
價值體認：通過探究垃圾的利用，認識到垃圾處理的重要性，理解環保的意義和價值
責任擔當：在探究學習的過程中，培養團隊合作意識和責任感。
問題解決：通過實驗感受蚯蚓“消滅”廚余垃圾的過程，學會分析問題，從而培養問題解決能力和實踐能力。
創意物化：通過利用廢物變廢為寶的制作過程創意物化，培養手工設計與制作的基本技能，從而培養創新思維和創造力。
新知導入
視頻：廢物變廢為寶。
新知講解
制訂方案
垃圾的利用小組活動方案
活動主題：垃圾的利用
班級：五（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清 張峰、劉璐——搜集、實驗 王偉、田青——體驗、制作 王紅、刁清——展示
活動時間及地點：6月25日 社區
活動目標：1.搜集垃圾回收利用的圖片或文字資料。通過實驗感受蚯蚓“消滅”廚余垃圾的有效過程。3.制作并展示變廢為寶創意作品。
活動步驟：搜集、實驗、體驗、制作、展示。
活動準備：1.搜集資料。2.蚯蚓若干條、廚余垃圾、花盆、泥土、遮陽網。3.卷紙筒、塑料瓶、剪刀。
預期成果：1.搜集垃圾回收利用的圖片或文字資料。通過實驗感受蚯蚓“消滅”廚余垃圾的有效過程。3.制作并展示變廢為寶創意作品。
新知講解
資料卡
垃圾變資源
回收 1000 千克廢紙，可再造 800 千克好紙，少用純堿 240 千克，降低污染排放 75%，節省能源 45%-50%。回收 1000千克廢塑料可生產出700-750千克無鉛汽油和柴油。廢舊易拉罐可無數次循環再造成新罐，循環再造鋁罐比新造鋁罐節能 95%。 1000 千克廢玻璃回爐再制可生產 2萬個500毫升裝的酒瓶，比利用新原料生產節約成本20%。在垃圾處理資源化的同時，還可創造一筆相當可觀的穩定收入。
新知講解
法國學生巴斯季葉列利用 90 張廢舊光碟裝配成一臺太陽能爐，用來燒水、煮飯。
讓垃圾變廢為寶的方法有很多。大家可以通過查閱、采訪等多種途徑去搜集一些垃圾回收利用的圖片或文字資料，比一比， 看誰搜集得最多。
我聽奶奶說，村頭的秸稈等垃圾因為長時間堆積而發酵，村民們就拉回去給農田做底肥，省了不少肥料錢。
爸爸說，將廚余垃圾中的有機物堆放在一個容器中，加入適量的土壤和水分，經過一段時間的發酵和腐熟，就可以變成肥料，用于植物的生長。
搜 集
新知講解
小明說廢塑料可以被制成各種玩具，如塑料積木、塑料拼圖等。
王阿姨說：廢塑料瓶、塑料桶等可以加工成各種形狀和顏色的花盆，用于種植花卉和植物。
搜 集
新知講解
家里每天都會產生廚余垃圾，大多都是喂養蚯蚓的好飼料，通過蚯蚓“消滅”廚余垃圾很有效。我們一起來做個小實驗吧。
實 驗
目的：觀察蚯蚓對廚余垃圾的處理能力。
材料：蚯蚓若干條、廚余垃圾、花盆、泥土、遮陽網。
步驟：(1)將甲、乙兩個花盆在太陽下暴曬后移入陰涼處自然冷卻。
(2)將廚余垃圾和濕潤的泥土拌勻后平均分成兩份，一份放入甲花盆中另一份放入乙花盆中。
(3)在甲花盆內放入若干條活蚯蚓，乙花盆中不放蚯蚓，作為對照。
（4)蓋上遮陽網，定期澆水。
(5)定期觀察，記錄兩個花盆中廚余垃圾的變化情況。
新知講解
實 驗
實驗結論：
通過實驗結果可以看出，蚯蚓對廚余垃圾具有很強的處理能力。它們通過翻動土壤和消耗垃圾，使得花盆中的垃圾明顯減少，土壤質地和顏色也發生了明顯的變化。而乙花盆作為對照組，垃圾基本保持不變，土壤變化也不大。這說明蚯蚓對廚余垃圾的處理效果顯著。
新知講解
除了蚯蚓，還有哪些“生物工具”可以處理垃圾？
實 驗
①微生物：微生物是自然界中分解有機物的主力軍，它們可以將有機垃圾分解成二氧化碳和水。通過利用微生物來處理垃圾，可以實現垃圾減量、資源化和無害化。常見的微生物處理方法包括厭氧消化、好氧堆肥等。
②昆蟲：某些昆蟲具有食腐的習性，可以用于處理有機垃圾。例如，蠅蛆、黃粉蟲等昆蟲可以將廚余垃圾等有機廢棄物轉化為蛋白質和脂肪等營養物質，用于養殖業和飼料行業。
新知講解
除了蚯蚓，還有哪些“生物工具”可以處理垃圾？
實 驗
③魚類：一些魚類具有清理水體垃圾的能力，例如清道夫魚和金苔鼠等。這些魚類可以在水族箱或池塘中養殖，通過清理水體垃圾來凈化水質。
④鳥類：一些鳥類具有食腐的習性，可以清理動物尸體等垃圾。例如，禿鷲、烏鴉等鳥類可以將動物尸體等有機廢棄物轉化為肥料或能量，促進生態系統的物質循環和能量流動。
新知講解
體驗一下，用舊絲襪替換洗衣機中的過濾袋。
體 驗
我的體驗記錄
1.準備階段：
①找到一只舊絲襪，確保它是干凈的。
②準備好洗衣機和待清洗的衣物。
2.實施階段：
①將舊絲襪放入洗衣機中，它可以替換原有的過濾袋。
②按照常規洗衣程序開始洗衣。
新知講解
體 驗
3.觀察和記錄：
①在洗衣過程中，注意觀察絲襪對雜質的捕獲效果。
②記錄下在洗衣過程中絲襪的清潔效果和任何特殊情況。
完成洗衣后：
檢查絲襪捕獲的雜質，并與過濾袋進行對比。
分析和結論：
舊絲襪在替代過濾袋方面是可行的，具有以下優點：
①節約成本。 ②環保可持續。
③更好的過濾效果。 ④易于清潔和更換。
新知講解
有些“廢物”不要著急扔掉,嘗試將它們制作成有用的“寶貝”。
視頻：卷紙筒作老虎筆筒的過程。
制 作
新知講解
我把空的塑料瓶剪成兩半，上半部分變成了漏斗，可以用來倒醬油或者豆類；下半部分可以作為容器種植一些植物，美化我的家。
你把什么“廢物”變成了“寶貝” 我們來辦個展覽會。會上,可以跟大家交流一下，互相借鑒經驗。
我用卷筒紙中間的紙筒做成了一個筆筒，放在我的書桌上，可實用了！
我們可以在展覽會上號召大家積極參與到“變廢為寶”的行動中。
展 示
新知講解
我們可以用一次性紙杯制作裝飾性臺燈。
我們可以用廢舊的彩紙制作風鈴。
我們可以用易拉罐和筷子制作帆船。
展 示
新知講解
通過系列活動，我們有了新的收獲。活動過程中,你的表現如何呢？用簡短的語言完成下列評價表吧。
“生活中的垃圾”主題實踐活動評價表
總結評價
評價內容 同學評價 家長評價 老師評價
制訂的計劃是否合理？ 在制定計劃時考慮全面，計劃安排得合理。 在制定計劃時思考有深度。 計劃是否具有可行性，符合活動目標和要求。
搜集的資料是否全面？ 資料內容豐富、完整和可靠。 資料具有實用性和參考價值。 資料搜集方面很努力，效果非常好。
能否通過采訪達到目的？ 采訪有目的性、針對性。 采訪準備充分和有時效性。 采訪有深度和廣度，在同學中表現積極。
在交流，辯論中是否積極發言？ 發言積極、針對性強 。 在交流辯論中的思維活躍，語言流暢。 在交流辯論中參與度高，觀點明確。
實踐過程中能否與小組成員緊密配合？ 組員之間合作默契、任務分配合理。 在小組合作中具有協作意識和團隊精神。 在小組合作中貢獻較大。
設計中是否含有新穎、實用的點子？ 設計新穎、有創意。 能在實際應用中解決問題。 設計具有創新性，實際應用價值高。
展示方式是否多樣化？ 展示方式豐富多樣。 展示方式具有實用性。 展示方式具有創意性，表達能力比較強。
新知講解
垃圾與環保密切相關，我們每一個人都有責任提高環保意識，為保護我們的環境盡一份綿薄之力。動員你身邊的人積極參與到減少垃圾、保護環境的行動中，讓我們都成為環保事業的監督者、踐行者吧！
拓展活動
新知講解
我的環保計劃
（一）目標
①學習和理解環保知識，增強自己的環保意識。
②在日常生活中做到節約用水、用電，減少垃圾產生。
③鼓勵同學們一起參與到環保活動中，共同保護我們的環境。
（二）行動步驟
①學習與了解：我會在學校和家里學習關于環保的知識，了解什么是可回收垃圾、什么是不可回收垃圾，了解我們日常生活中產生的垃圾對環境的影響。
拓展活動
新知講解
②實踐與行動：在學校里，我會主動參與學校的環保活動，如垃圾分類、植樹等。在家里，我會提醒爸爸媽媽一起參與到垃圾分類中，并且盡量減少使用一次性用品，例如減少使用塑料袋、餐具等。
③分享與推廣：我會向同學們分享我學到的環保知識，鼓勵他們也參與到環保活動中來。例如，我們可以一起組織一個小型的環保展覽，向更多的人傳播環保理念。
（三）期望成果
①增強自己的環保意識，形成良好的環保習慣。
②帶動更多的同學參與到環保活動中，共同為保護環境出一份力。
③幫助爸爸媽媽和身邊的人也養成環保的生活習慣。
拓展活動
新知講解
你知道垃圾分類嗎？垃圾分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。垃圾分類對環境保護有著重大的意義。
拓展活動
新知講解
對垃圾分類,你有什么感興趣的問題嗎 把問題列出來,然后和同學們一起探究吧。
（1）垃圾如何分類
（2）垃圾的分流處理
（3）垃圾分類的意義
（4）如何提高垃圾分類的意識和參與度
（5）未來垃圾分類的趨勢和展望
拓展活動
新知講解
說一說，你是如何利用廢舊物品，變廢為寶的？
視頻：鞋盒變廢為寶
拓展活動
課堂練習
說一說，你利用身邊廢物變廢為寶的趣事，和同學們分享。
課堂總結
通過本課的學習，我們了解了垃圾變廢為寶的方法來制作創意作品，將所學的知識轉化為實際操作，提高了動手能力和創造力。更培養了我們的環保意識和社會責任感。讓我們共同努力，為保護地球家園貢獻一份力量！
板書設計
垃圾的利用
搜集垃圾回收利用的圖片或文字資料
實驗：蚯蚓“消滅”廚余垃圾很有效
制作變廢為寶的過程
展示變廢為寶的創意作品
總結評價
拓展延伸
作業布置
利用身邊的廢舊物品變廢為寶， 給爸爸、媽媽展示一下，和他們一起享受其中的快樂。
謝謝
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