資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
桂科版綜合實(shí)踐活動五年級
第三單元《神奇水世界》第九課時教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 神奇水世界·節(jié)約用水 單元 第三單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐 年級 五年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價值體認(rèn)：通過了解浪費(fèi)水現(xiàn)象，分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子 ，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性和價值，樹立正確的價值觀和用水觀念。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動參與節(jié)約用水的行動，養(yǎng)成節(jié)水的良好習(xí)慣，為保護(hù)水資源做出貢獻(xiàn)。問題解決：能夠發(fā)現(xiàn)和識別生活中與節(jié)約用水相關(guān)的問題，提出解決問題的方案和措施，提高解決問題的能力。例如，分享節(jié)約用水、節(jié)約用水的體驗(yàn)以及節(jié)約用水，從我做起的微視頻等。 創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，探索節(jié)約用水的新方法和手段，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的節(jié)水產(chǎn)品和行動。例如，節(jié)水倡議書，書寫節(jié)水公益廣告語等。
教學(xué)重點(diǎn) 價值體認(rèn)：通過了解浪費(fèi)水現(xiàn)象，分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子 ，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性和價值，樹立正確的價值觀和用水觀念。
教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，探索節(jié)約用水的新方法和手段，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的節(jié)水產(chǎn)品和行動。例如，節(jié)水倡議書，書寫節(jié)水公益廣告語等。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 猜謎語：用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。 (打一自然物)
謎底：水地球上的淡水約占全球總水量的2.5%,且有2/3以上分布在極地地區(qū)和高海拔地區(qū)的冰川中。與人類生活和生產(chǎn)活動關(guān)系密切且比較容易被開發(fā)利用的淡水僅占總水量的0.3%。這部分淡水在陸地上的分布也很不均勻。那么、有限的水資源，我們應(yīng)該如何節(jié)約用水？今天，我們一起學(xué)習(xí)《節(jié)約用水》，從中尋找答案吧！
出示課題。 猜謎設(shè)疑思考交流 通過猜謎、設(shè)疑，讓學(xué)生在思考中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下步開展活動做好準(zhǔn)備。
講授新課 一、制訂方案 節(jié)約用水小組活動方案 活動主題：節(jié)約用水班級：五（2）班組長：張峰指導(dǎo)教師：李璐小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清
張峰、劉璐——思考、討論、調(diào)查王偉、田青——觀察、思考、分享、體驗(yàn)、王紅、刁清——記錄、倡議、設(shè)計(jì)活動時間及地點(diǎn)：5月25日 社區(qū)活動目標(biāo)：1.了解浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2.分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子。3.書寫節(jié)約用水的倡議書和公益廣告語。活動步驟：思考、討論、調(diào)查、觀察、思考、分享、體驗(yàn)、記錄、倡議、設(shè)計(jì)。活動準(zhǔn)備：1.調(diào)查、觀察活動。2.生活中體驗(yàn)。3.紙、筆，書寫節(jié)水倡議書和公益廣告語。預(yù)期成果：1.了解浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2.分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子。3.書寫節(jié)約用水的倡議書和公益廣告語。 二、思考1.如果沒有水，我們的生活將會有哪些困擾？（1）無法洗澡。（2）沒有辦法洗衣服。（3）沒有辦法澆花。（4）動物將無法生存。（5）工廠就會停產(chǎn)。（6）水力發(fā)電不能運(yùn)營。（7）水路運(yùn)輸就會關(guān)閉。看來，如果沒有水，我們生活真的很不方便。2.資料卡地球上的水地球上的水體包括海洋水、陸地水和大氣水、其中陸地水（包括河流水、湖泊水、沼澤水、土壤水、地下水、冰川水等）只占全球水量的 3.47%。卻提供了人類生產(chǎn)和生活所需的淡水。雖然冰川水占淡水總量的2/3,但目前我們對冰川水的開發(fā)利用還不多。三、討論通過閱讀以上資料卡，大家對水有什么認(rèn)識？有什么想法？與同學(xué)討論一下。學(xué)生1：地球上的海水多、淡水少，可供我們?nèi)∮玫牡伲砸欢ㄒ?jié)約用水。學(xué)生2：我同意。如果不節(jié)約用水，說不定哪天就沒有淡水給我們用了。學(xué)生3：我認(rèn)為我們可以通過科技手段開發(fā)利用冰川水。
學(xué)生4：我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)好現(xiàn)有的淡水資源，防止它們受到污染。四、調(diào)查我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？一起去調(diào)查一下。學(xué)生1：哎呀，快看這個水龍頭一直這樣滴水，很浪費(fèi)呀。學(xué)生2：快，我們把它關(guān)好。★洗手、洗臉、刷牙或洗菜時，不關(guān)水龍頭，讓水一直流著。★在公共浴室或賓館淋浴后“人離水未關(guān)”。★自來水管發(fā)生漏水或爆管，未及時得到修理。★睡覺之前、出門之前或停水期間，忘記關(guān)水龍頭。★用水時的間斷，如開門迎客人、接電話等時，未關(guān)水龍頭。★洗衣服時不用手搓而只用水沖，洗衣機(jī)水位過高。★用過量的水洗車，洗車水未循環(huán)使用。★澆花不用水桶裝水，而是直接用水管澆。★在外面買的水，沒有喝完就直接丟掉。五、觀察觀察周圍的人都有哪些節(jié)約用水的方法。奶奶，水龍頭漏水啦！在維修師傅過來前可以先用桶來接。在我們的生活中,還有哪些節(jié)約用水的方法 仔細(xì)觀察并做好記錄。關(guān)于節(jié)約用水方法的觀察記錄表時間地點(diǎn)節(jié)約用水的方法5月10日家中廚房1. 洗碗時先用紙或刮刀去除油污，再用水清洗，減少用水量和洗潔精的使用。2. 在洗菜和洗米時用一個大碗裝水，避免直接用水龍頭沖洗。5月11日公共衛(wèi)生間1. 使用節(jié)水型馬桶或者放置一個裝滿水的礦泉水瓶在馬桶水箱里，減少每次沖水的量。2. 洗手時及時關(guān)閉水龍頭，只使用必要的水量，并用干凈的毛巾擦干手。5月11日花園澆花1. 使用水桶盛水澆花，避免使用水管直接噴灑，控制水量和澆水時間。2. 在早晨或傍晚時段澆花，減少水分蒸發(fā)。六、 思考根據(jù)自己的生活實(shí)際,你能提出節(jié)約用水的金點(diǎn)子嗎 大家都來想一想吧!學(xué)生1：我們可以用淘米水洗菜。學(xué)生2：在洗澡的時候，關(guān)了水再擦香皂。學(xué)生3：我們可以在洗手時，關(guān)閉水龍頭，不要讓水一直流。學(xué)生4：在喝水的時候，盡量喝多少倒多少，不要一次性倒很多水然后喝一點(diǎn)。學(xué)生5：可以在洗碗前將碗中的食物殘?jiān)沟簦缓笥蒙倭康乃逑础W(xué)生6：定期檢查家中或?qū)W校的供水設(shè)備是否有漏水的情況，如果有的話要及時修理。七、分享有了那么多的節(jié)水金點(diǎn)子，和同學(xué)們一起開一個節(jié)水金點(diǎn)子分享會吧。視頻：節(jié)約用水分享八、體驗(yàn)學(xué)了那么多的節(jié)水小妙招,趕緊去體驗(yàn)一下,讓我們一起成為節(jié)水小衛(wèi)士。學(xué)生1：昨天晚上我洗衣服，把第二、第三遍的漂洗水盛在桶里，可以用來拖地板，也可以用來沖廁所。學(xué)生2：我今天用淘米水來澆花。學(xué)生3：我每次洗臉?biāo)⒀罆r都會及時關(guān)閉水龍頭，不再讓水一直流。
學(xué)生4：我還發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)水的小妙招，就是用小盆子接水來洗臉和洗手，這樣可以減少水的浪費(fèi)量，而且用過的水還可以用來澆花或者沖廁所。 九、記錄把你的節(jié)水實(shí)踐過程記錄下來，可以拍成微視頻，一定是件有意義的事情。節(jié)約用水，從我做起視頻：節(jié)約用水，從我做起十、倡議節(jié)約用水，人人有責(zé)。寫一份倡議書，讓大家都知道如何有效節(jié)約用水。節(jié)約用水倡議書親愛的同學(xué)們：水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的命脈。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中沒有意識到水對于我們來說是多么的重要，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是節(jié)水意識不夠，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。因此，大力開展節(jié)約用水工作，建設(shè)節(jié)水型社會刻不容緩。在此，我們倡議從我做起、從點(diǎn)滴做起，樹立良好的節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，杜絕長流水。一、在刷牙、洗臉、洗手時，用完后要關(guān)緊水龍頭。二、倡導(dǎo)一水多用，廚房洗菜、淘米的水可以用來擦地，洗碗洗菜的水可以用來沖廁所或者澆花。三、洗澡時，要盡量控制洗澡的次數(shù)和洗澡的時間。四、洗手盆、馬桶、洗衣機(jī)等設(shè)施要使用節(jié)水型器具，提倡家用節(jié)水器具或宣傳節(jié)水器具。五、要加強(qiáng)用水設(shè)施設(shè)備的日常維護(hù)管理，杜絕“跑冒滴漏”“細(xì)水長流”現(xiàn)象。見到有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，請及時制止；見到有浪費(fèi)水的標(biāo)識，要及時向有關(guān)部門反映。大家要知道，“節(jié)約水資源”不單單是一個人的事情，這需要我們每一個人的共同努力。希望每一位同學(xué)都能積極地行動起來，加入節(jié)約水資源的隊(duì)伍中，讓我們攜起手來，共同珍愛我們的生命之源——水！也珍愛我們共同的家園——XX市！5.2班小學(xué)全體同學(xué)
2023年5月10日十一、設(shè)計(jì)你能設(shè)計(jì)幾條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語嗎 學(xué)生1：水之寶貴，你我珍惜。學(xué)生2：水是生命之源。學(xué)生3：水是地球的血液，請不要讓它流失。 學(xué)生4：珍愛每一滴水，就像珍愛生命的每一刻。 學(xué)生5：每一滴水的珍貴，勝過千言萬語。請珍惜！ 學(xué)生6：節(jié)約點(diǎn)滴，貢獻(xiàn)無限。 十二、總結(jié)評價通過“神奇水世界”主題實(shí)踐活動，相信大家對我們非常熟悉的水又有了更多的了解。在享受探究樂趣的同時也一定有了進(jìn)步，請用簡短的語言從各方面對活動體會進(jìn)行總結(jié)和評價吧。“神奇水世界”主題實(shí)踐活動評價表評價內(nèi)容自己評價同學(xué)評價提煉主題是否合理？非常合理對水有了更深入的認(rèn)識。制訂計(jì)劃是否完善相當(dāng)完善制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃，包括研究內(nèi)容、時間安排、預(yù)期成果。搜集資料是否準(zhǔn)確？確保資料的準(zhǔn)確性和完整性。查閱了大量的書籍、文章和在線資源，對水進(jìn)行了全方位的了解。采訪過程是否順利？還算順利能從采訪中獲得許多有價值的信息。交流過程是否積極參與？積極參與不僅聽取他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的發(fā)現(xiàn)和心得。這種互動對水有了更深入的理解。成果展示是否符合主題？符合主題要求以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了活動成果，使觀眾能夠快速了解水的神奇之處。你活動中各方面的表現(xiàn)都可以納入評價表進(jìn)行評價。還可以邀請家人和老師來評價。家人對我的評價：在這次活動中表現(xiàn)得非常積極和認(rèn)真，對水有了更深入的了解，并且能夠在活動中與他人良好地合作。希望我能夠保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和成長。老師對我的評價：對我的表現(xiàn)給予了高度評價。她認(rèn)為我在活動中展現(xiàn)出了良好的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時也鍛煉了自己的組織和表達(dá)能力。十三、拓展活動1.每一次實(shí)踐活動，我們都受益匪淺,也激起我們進(jìn)一步探究的興趣。在這次活動中，有沒有你想探究但來不及去體驗(yàn)的活動呢？比如有些地方非常干旱。需要蓄積雨水來解決生活用水問題;暴雨來了,有些城市發(fā)生了內(nèi)澇,排澇成了大問題……這些問題都可以變成你的新主題。（1）水與環(huán)保(2)水與生命（3)污水處理（4）水資源的合理利用（5）節(jié)水的妙招（6）水與農(nóng)業(yè)2.你了解家鄉(xiāng)的母親河嗎？我們可以開啟“探訪家鄉(xiāng)的母親河”的研學(xué)之旅，讓我們在研學(xué)旅行中繼續(xù)感受水的魅力吧！“探訪家鄉(xiāng)的母親河”研學(xué)計(jì)劃（一）活動目標(biāo)：（1）增進(jìn)小學(xué)生對家鄉(xiāng)母親河的了解，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。(2)培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（3）提高小學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們珍惜水資源。（二）活動時間：XXXX年XX月XX日（周X）下午（三）活動內(nèi)容：（1）前期準(zhǔn)備：老師向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)母親河的概況，讓學(xué)生了解活動目的和意義。老師指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于家鄉(xiāng)母親河的資料，了解其歷史、現(xiàn)狀及生態(tài)環(huán)境。分組準(zhǔn)備：學(xué)生按照居住地分組，每組5-6人，推選一名小組長。安全預(yù)案：老師向家長發(fā)送活動通知，告知注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生穿合適的衣服和鞋子。（2）活動過程：實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地探訪家鄉(xiāng)的母親河，觀察河流的生態(tài)環(huán)境，了解水質(zhì)情況。實(shí)驗(yàn)檢測：采集水樣進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)檢測，如觀察水色、聞氣味等，讓學(xué)生了解水質(zhì)好壞的初步判斷方法。互動交流：組織學(xué)生分享觀察結(jié)果和心得體會，鼓勵他們發(fā)表自己的見解和看法。環(huán)保宣誓：引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，共同宣誓保護(hù)家鄉(xiāng)水資源。（3）后期總結(jié)：老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫簡單的考察報告，總結(jié)活動收獲。將學(xué)生的考察報告、心得體會等整理成冊，作為活動成果展示。通過班級微信群等渠道分享活動照片和視頻，讓家長了解活動的意義和價值。（四）活動預(yù)算：（1）交通費(fèi)用：100元（根據(jù)人數(shù)和地點(diǎn)而定）。（2）實(shí)驗(yàn)器材費(fèi)用：50元（用于水樣采集和簡單實(shí)驗(yàn)檢測）。（3）其他費(fèi)用：80元（包括材料準(zhǔn)備、獎品等）。3.為什么水被稱作生命之源？①水是人體內(nèi)的重要成分，參與人體的各種生理功能。人體大約由60%的水組成，水是必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)，參與人體內(nèi)的各種代謝和生理活動。②水是農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市發(fā)展的重要資源，對保障食品安全、工業(yè)生產(chǎn)和居民生活具有重要作用。③水是地球上所有生物和生態(tài)系統(tǒng)維持生命所必需的物質(zhì)。水不僅為生物提供適宜的溫度和生存空間，還為生物提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)。④水在地球上循環(huán)，通過雨、雪、霧、露等形式不斷補(bǔ)充和更新地表水和地下水，為人類和其他生物提供持續(xù)的水資源。⑤水在地球上分布廣泛，儲量豐富，盡管可利用的淡水資源有限，但在足夠的技術(shù)和資源的支持下，人類可以開發(fā)新的水源和改進(jìn)水資源的利用效率。 填寫活動方案思考討論調(diào)查、了解。觀察思考分享 體驗(yàn)記錄倡議設(shè)計(jì)結(jié)評價學(xué)習(xí)拓展延伸 分小組進(jìn)行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關(guān)重要。 通過思考，引導(dǎo)寫生假如生活中沒有水出現(xiàn)的情況，感受水的重要性。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要。 通過調(diào)查、了解實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。 通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解周圍的人節(jié)約用水的方法。通過思考，引導(dǎo)學(xué)生說出節(jié)約用水的金點(diǎn)子。 通過分享會，感受同學(xué)們節(jié)約用水的實(shí)際行動！通過體驗(yàn)，感受在實(shí)踐生活中的自己的節(jié)約用水行為。鼓勵學(xué)生用微視頻記錄：節(jié)約用水，從我做起的實(shí)際行動。通過倡議行動， 喚醒人們積極參加到節(jié)約用水的行動來！通過實(shí)踐設(shè)計(jì)公益廣告語活動，激發(fā)學(xué)生珍愛水資源，保護(hù)水資源！ 通過總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己在活動中的表現(xiàn)，聽聽同學(xué)、家長老師的評價，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后活動做積累。通過拓展，引導(dǎo)學(xué)生了解繼續(xù)探究的主題，水為什么是生命之源，激發(fā)學(xué)生積極探究水資源的情感。
課堂練習(xí) 說一說，你在節(jié)約用水中還能做什么，和同學(xué)們分享。 練習(xí) 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解水是生命之源，掌握節(jié)約用水的方法， 為了我們的家園， 為了身心健康要保護(hù)水資源,節(jié)約用水！ 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 節(jié)約用水如果沒有水會怎樣身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象節(jié)約用水的金點(diǎn)子分享會體驗(yàn)節(jié)水行動及節(jié)水視頻節(jié)水倡議書及公益廣告語 總結(jié)評價拓展延伸
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第9課 節(jié)約用水
綜
合
實(shí)
踐
【桂科版】 五年級下冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
制訂方案
03
新知講解
04
總結(jié)評價
05
06
目錄
07
課堂練習(xí)
08
課堂總結(jié)
09
板書設(shè)計(jì)
課后作業(yè)
10
拓展活動
教學(xué)目標(biāo)
價值體認(rèn)：通過了解浪費(fèi)水現(xiàn)象，分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子 ，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性和價值，樹立正確的價值觀和用水觀念。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動參與節(jié)約用水的行動，養(yǎng)成節(jié)水的良好習(xí)慣，為保護(hù)水資源做出貢獻(xiàn)。
問題解決：能夠發(fā)現(xiàn)和識別生活中與節(jié)約用水相關(guān)的問題，提出解決問題的方案和措施，提高解決問題的能力。例如，分享節(jié)約用水、節(jié)約用水的體驗(yàn)以及節(jié)約用水，從我做起的微視頻等。
創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，探索節(jié)約用水的新方法和手段，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的節(jié)水產(chǎn)品和行動。例如，節(jié)水倡議書，書寫節(jié)水公益廣告語等。
新知導(dǎo)入
猜謎語：
用手拿不起，
用刀劈不開，
煮飯和洗衣，
都得請我來。
(打一自然物)
謎底：水
新知講解
制訂方案
節(jié)約用水小組活動方案
活動主題：節(jié)約用水
班級：五（2）班 組長：張峰 指導(dǎo)教師：李璐
小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清 張峰、劉璐——思考、討論、調(diào)查王偉、田青——觀察、思考、分享、體驗(yàn) 王紅、刁清——記錄、倡議、設(shè)計(jì)
活動時間及地點(diǎn)：5月25日 社區(qū)
活動目標(biāo)：1.了解浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2.分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子。3.書寫節(jié)約用水的倡議書和公益廣告語。
活動步驟：思考、討論、調(diào)查、觀察、思考、分享、體驗(yàn)、記錄、倡議、設(shè)計(jì)。
活動準(zhǔn)備：1.調(diào)查、觀察活動。2.生活中體驗(yàn)。3.紙、筆，書寫節(jié)水倡議書和公益廣告語。
預(yù)期成果：1.了解浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2.分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子。3.書寫節(jié)約用水的倡議書和公益廣告語。
新知講解
如果沒有水，我們的生活將會有哪些困擾？
（1）無法洗澡。
（2）沒有辦法洗衣服。
（3）沒有辦法澆花。
（4）動物將無法生存。
（5）工廠就會停產(chǎn)。
（6）水力發(fā)電不能運(yùn)營。
（7）水路運(yùn)輸就會關(guān)閉。
思 考
看來，如果沒有水，我們生活真的很不方便。
新知講解
資料卡
地球上的水
地球上的水體包括海洋水、陸地水和大氣水、其中陸地水（包括河流水、湖泊水、沼澤水、土壤水、地下水、冰川水等）只占全球水量的 3.47%。卻提供了人類生產(chǎn)和生活所需的淡水。雖然冰川水占淡水總量的2/3,但目前我們對冰川水的開發(fā)利用還不多。
新知講解
我同意。如果不節(jié)約用水，說不定哪天就沒有淡水給我們用了。
通過閱讀以上資料卡，大家對水有什么認(rèn)識？有什么想法？與同學(xué)討論一下。
地球上的海水多、淡水少，可供我們?nèi)∮玫牡伲砸欢ㄒ?jié)約用水。
我認(rèn)為我們可以通過科技手段開發(fā)利用冰川水。
我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)好現(xiàn)有的淡水資源，防止它們受到污染。
討 論
新知講解
我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？一起去調(diào)查一下。
快，我們把它關(guān)好。
哎呀，快看這個水龍頭一直這樣滴水，很浪費(fèi)呀。
調(diào) 查
新知講解
★洗手、洗臉、刷牙或洗菜時，不關(guān)水龍頭，讓水一直流著。
★在公共浴室或賓館淋浴后“人離水未關(guān)”。
★自來水管發(fā)生漏水或爆管，未及時得到修理。
★睡覺之前、出門之前或停水期間，忘記關(guān)水龍頭。
★用水時的間斷，如開門迎客人、接電話等時，未關(guān)水龍頭。
★洗衣服時不用手搓而只用水沖，洗衣機(jī)水位過高。
★用過量的水洗車，洗車水未循環(huán)使用。
★澆花不用水桶裝水，而是直接用水管澆。
★在外面買的水，沒有喝完就直接丟掉。
調(diào) 查
新知講解
觀察周圍的人都有哪些節(jié)約用水的方法。
在維修師傅過來前可以先用桶來接。
奶奶，水龍頭漏水啦！
觀 察
新知講解
在我們的生活中,還有哪些節(jié)約用水的方法 仔細(xì)觀察并做好記錄。
關(guān)于節(jié)約用水方法的觀察記錄表
觀 察
時間 地點(diǎn) 節(jié)約用水的方法
5月10日 家中廚房 1. 洗碗時先用紙或刮刀去除油污，再用水清洗，減少用水量和洗潔精的使用。
2. 在洗菜和洗米時用一個大碗裝水，避免直接用水龍頭沖洗。
5月11日 公共衛(wèi)生間 1. 使用節(jié)水型馬桶或者放置一個裝滿水的礦泉水瓶在馬桶水箱里，減少每次沖水的量。
2. 洗手時及時關(guān)閉水龍頭，只使用必要的水量，并用干凈的毛巾擦干手。
5月11日 花園澆花 1. 使用水桶盛水澆花，避免使用水管直接噴灑，控制水量和澆水時間。
2. 在早晨或傍晚時段澆花，減少水分蒸發(fā)。
新知講解
在洗澡的時候，關(guān)了水再擦香皂。
根據(jù)自己的生活實(shí)際,你能提出節(jié)約用水的金點(diǎn)子嗎 大家都來想一想吧!
我們可以用淘米水洗菜。
我們可以在洗手時，關(guān)閉水龍頭，不要讓水一直流。
思 考
新知講解
可以在洗碗前將碗中的食物殘?jiān)沟簦缓笥蒙倭康乃逑础?br/>在喝水的時候，盡量喝多少倒多少，不要一次性倒很多水然后喝一點(diǎn)。
定期檢查家中或?qū)W校的供水設(shè)備是否有漏水的情況，如果有的話要及時修理。
思 考
新知講解
有了那么多的節(jié)水金點(diǎn)子，和同學(xué)們一起開一個節(jié)水金點(diǎn)子分享會吧。
視頻：節(jié)約用水分享
分 享
新知講解
學(xué)了那么多的節(jié)水小妙招,趕緊去體驗(yàn)一下,讓我們一起成為節(jié)水小衛(wèi)士。
昨天晚上我洗衣服，把第二、第三遍的漂洗水盛在桶里，可以用來拖地板，也可以用來沖廁所。
我今天用淘米水來澆花。
我每次洗臉?biāo)⒀罆r都會及時關(guān)閉水龍頭，不再讓水一直流。
體 驗(yàn)
我還發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)水的小妙招，就是用小盆子接水來洗臉和洗手，這樣可以減少水的浪費(fèi)量，而且用過的水還可以用來澆花或者沖廁所。
新知講解
把你的節(jié)水實(shí)踐過程記錄下來，可以拍成微視頻，一定是件有意義的事情。
節(jié)約用水，從我做起
視頻：節(jié)約用水，從我做起
記 錄
新知講解
節(jié)約用水，人人有責(zé)。寫一份倡議書，讓大家都知道如何有效節(jié)約用水。
節(jié)約用水倡議書
親愛的同學(xué)們：
水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的命脈。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中沒有意識到水對于我們來說是多么的重要，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是節(jié)水意識不夠，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。因此，大力開展節(jié)約用水工作，建設(shè)節(jié)水型社會刻不容緩。在此，我們倡議從我做起、從點(diǎn)滴做起，樹立良好的節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，杜絕長流水。
倡 議
新知講解
一、在刷牙、洗臉、洗手時，用完后要關(guān)緊水龍頭。
二、倡導(dǎo)一水多用，廚房洗菜、淘米的水可以用來擦地，洗碗洗菜的水可以用來沖廁所或者澆花。
三、洗澡時，要盡量控制洗澡的次數(shù)和洗澡的時間。
四、洗手盆、馬桶、洗衣機(jī)等設(shè)施要使用節(jié)水型器具，提倡家用節(jié)水器具或宣傳節(jié)水器具。
五、要加強(qiáng)用水設(shè)施設(shè)備的日常維護(hù)管理，杜絕“跑冒滴漏”“細(xì)水長流”現(xiàn)象。見到有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，請及時制止；見到有浪費(fèi)水的標(biāo)識，要及時向有關(guān)部門反映。
倡 議
新知講解
大家要知道，“節(jié)約水資源”不單單是一個人的事情，這需要我們每一個人的共同努力。希望每一位同學(xué)都能積極地行動起來，加入到節(jié)約水資源的隊(duì)伍中，讓我們攜起手來，共同珍愛我們的生命之源——水！也珍愛我們共同的家園——XX市！
5.2班小學(xué)全體同學(xué)
2023年5月10日
倡 議
新知講解
你能設(shè)計(jì)幾條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語嗎
水之寶貴，你我珍惜。
水是生命之源。
水是地球的血液，請不要讓它流失。
設(shè) 計(jì)
新知講解
你能設(shè)計(jì)幾條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語嗎
珍愛每一滴水，就像珍愛生命的每一刻。
每一滴水的珍貴，勝過千言萬語。請珍惜！
節(jié)約點(diǎn)滴，貢獻(xiàn)無限。
設(shè) 計(jì)
新知講解
通過“神奇水世界”主題實(shí)踐活動，相信大家對我們非常熟悉的水又有了更多的了解。在享受探究樂趣的同時也一定有了進(jìn)步，請用簡短的語言從各方面對活動體會進(jìn)行總結(jié)和評價吧。
總結(jié)評價
新知講解
“神奇水世界”主題實(shí)踐活動評價表
總結(jié)評價
評價內(nèi)容 自己評價 同學(xué)評價
提煉主題是否合理？ 非常合理 對水有了更深入的認(rèn)識。
制訂計(jì)劃是否完善 相當(dāng)完善 制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃，包括研究內(nèi)容、時間安排、預(yù)期成果。
搜集資料是否準(zhǔn)確？ 確保資料的準(zhǔn)確性和完整性。 查閱了大量的書籍、文章和在線資源，對水進(jìn)行了全方位的了解。
采訪過程是否順利？ 還算順利 能從采訪中獲得許多有價值的信息。
交流過程是否積極參與？ 積極參與 不僅聽取他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的發(fā)現(xiàn)和心得。這種互動對水有了更深入的理解。
成果展示是否符合主題？ 符合主題要求 以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了活動成果，使觀眾能夠快速了解水的神奇之處。
新知講解
你活動中各方面的表現(xiàn)都可以納入評價表進(jìn)行評價。
還可以邀請家人和老師來評價。
家人對我的評價：在這次活動中表現(xiàn)得非常積極和認(rèn)真，對水有了更深入的了解，并且能夠在活動中與他人良好地合作。希望我能夠保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和成長。
老師對我的評價：對我的表現(xiàn)給予了高度評價。她認(rèn)為我在活動中展現(xiàn)出了良好的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時也鍛煉了自己的組織和表達(dá)能力。
總結(jié)評價
新知講解
每一次實(shí)踐活動，我們都受益匪淺,也激起我們進(jìn)一步探究的興趣。在這次活動中，有沒有你想探究但來不及去體驗(yàn)的活動呢？比如有些地方非常干旱。需要蓄積雨水來解決生活用水問題;暴雨來了,有些城市發(fā)生了內(nèi)澇,排澇成了大問題……這些問題都可以變成你的新主題。
（1）水與環(huán)保 (2) 水與生命
（3) 污水處理 （4）水資源的合理利用
（5）節(jié)水的妙招 （6）水與農(nóng)業(yè)
拓展活動
新知講解
你了解家鄉(xiāng)的母親河嗎？我們可以開啟“探訪家鄉(xiāng)的母親河”的研學(xué)之旅，讓我們在研學(xué)旅行中繼續(xù)感受水的魅力吧！
“探訪家鄉(xiāng)的母親河”研學(xué)計(jì)劃
拓展活動
（一）活動目標(biāo)：
（1）增進(jìn)小學(xué)生對家鄉(xiāng)母親河的了解，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(2) 培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（3）提高小學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們珍惜水資源。
新知講解
（二）活動時間：
XXXX年XX月XX日（周X）下午
（三）活動內(nèi)容：
（1）前期準(zhǔn)備：
老師向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)母親河的概況，讓學(xué)生了解活動目的和意義。
老師指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于家鄉(xiāng)母親河的資料，了解其歷史、現(xiàn)狀及生態(tài)環(huán)境。
分組準(zhǔn)備：學(xué)生按照居住地分組，每組5-6人，推選一名小組長。
安全預(yù)案：老師向家長發(fā)送活動通知，告知注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生穿合適的衣服和鞋子。
拓展活動
新知講解
（2）活動過程：
實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地探訪家鄉(xiāng)的母親河，觀察河流的生態(tài)環(huán)境，了解水質(zhì)情況。
實(shí)驗(yàn)檢測：采集水樣進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)檢測，如觀察水色、聞氣味等，讓學(xué)生了解水質(zhì)好壞的初步判斷方法。
互動交流：組織學(xué)生分享觀察結(jié)果和心得體會，鼓勵他們發(fā)表自己的見解和看法。
環(huán)保宣誓：引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，共同宣誓保護(hù)家鄉(xiāng)水資源。
拓展活動
新知講解
（3）后期總結(jié)：
老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫簡單的考察報告，總結(jié)活動收獲。
將學(xué)生的考察報告、心得體會等整理成冊，作為活動成果展示。
通過班級微信群等渠道分享活動照片和視頻，讓家長了解活動的意義和價值。
（四）活動預(yù)算：
（1）交通費(fèi)用：100元（根據(jù)人數(shù)和地點(diǎn)而定）。
（2）實(shí)驗(yàn)器材費(fèi)用：50元（用于水樣采集和簡單實(shí)驗(yàn)檢測）。
（3）其他費(fèi)用：80元（包括材料準(zhǔn)備、獎品等）。
拓展活動
新知講解
①水是人體內(nèi)的重要成分，參與人體的各種生理功能。人體大約由60%的水組成，水是必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)，參與人體內(nèi)的各種代謝和生理活動。
②水是農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市發(fā)展的重要資源，對保障食品安全、工業(yè)生產(chǎn)和居民生活具有重要作用。
為什么水被稱作生命之源？
拓展活動
新知講解
③水是地球上所有生物和生態(tài)系統(tǒng)維持生命所必需的物質(zhì)。水不僅為生物提供適宜的溫度和生存空間，還為生物提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
④水在地球上循環(huán)，通過雨、雪、霧、露等形式不斷補(bǔ)充和更新地表水和地下水，為人類和其他生物提供持續(xù)的水資源。
為什么水被稱作生命之源？
拓展活動
新知講解
⑤水在地球上分布廣泛，儲量豐富，盡管可利用的淡水資源有限，但在足夠的技術(shù)和資源的支持下，人類可以開發(fā)新的水源和改進(jìn)水資源的利用效率。
為什么水被稱作生命之源？
拓展活動
課堂練習(xí)
說一說，你在節(jié)約用水中還能做什么，和同學(xué)們分享。
課堂總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到水是生命之源，掌握了節(jié)約用水的方法，為了我們的家園，為了身心健康要保護(hù)水資源,節(jié)約用水！
板書設(shè)計(jì)
節(jié)約用水
如果沒有水會怎樣
身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象
節(jié)約用水的金點(diǎn)子分享會
體驗(yàn)節(jié)水行動及節(jié)水視頻
節(jié)水倡議書及公益廣告語
總結(jié)評價
拓展延伸
作業(yè)布置
把節(jié)約用水的妙招，講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
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