資源簡介

月餅包裝“綠”起來 教案
㈠活動目標
認知目標：了解過度包裝造成的資源浪費和環境問題。
能力目標：
1、能根據確立的研究主題設計有針對性的問題，編制簡單的調查問卷。
2、培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質，融入集體。
情感目標：培養學生關注社會問題的意識和環保意識。
㈡活動重難點
重點：在思考分析和設計問卷的環節中運用觀看實物、小組學習、討論分析的方法實現能力目標。
難點：在課后拓展環節中運用談話法、討論法實現情感目標。
㈢活動準備
1、教師準備：各種月餅包裝、
2、學生準備：課前收集月餅包裝和相關報道。
㈣活動過程
活動階段 學生活動 教師指導 活動建議 設計意圖
問題呈現 1、展示自己收集的月餅包裝。2、交流對月餅盒月餅包裝的看法。 1、出示各種月餅包裝盒，提問：你們知道這些是什么嗎？2、讀相關報道，提問：這樣包裝有必要嗎？ 課前可以請學生收集家中中秋節時的月餅包裝和媒體上的相關報道。 通過生活中的事例引發學生的思考，進入主題。
思考分析 1、思考調查的主題。2、根據研究興趣自行分組。 1、月餅包裝的問題年年有人提，可是改不了，這是為什么呢？讓我們一起來調查一下好嗎？2、我們可以從哪些方面調查呢？ 提示學生從不同人的角度思考問題，如買月餅的人、吃月餅的人、生產的人、銷售的人?？紤]人們的不同需求。 ｛探究點：在小組活動中，通過討論解決問題，協商由異議的問題，確定調查的主題。）
設計問卷 1、分組根據自己的研究主題設計問卷。2、各組交流匯報。3、修改調查問卷。 1、巡視指導。2、這么多問題，哪些應該排在前面呢？ 在指導排序時要求學生先刪除重復、互相矛盾的問題，再按被先調查者信息后問題的順序排排。 （探究點：在小組活動中，通過討論列出調查中詢問的問題，制定調查問卷。）
課后調查 利用課后時間用本組設計的問卷進行5~10人次的調查記錄 1、我們到哪里去調查？2、選哪些人做采訪對象呢？調查時還要注意什么？ 課余時間督促學生進行調查。 （德育點：課后調查，發現問題增強學生的社交能力。）
㈢活動過程
活動階段 學生活動 教師指導 活動建議 設計意圖
導入活動 交流匯報上周調查中發現的情況。 在調查活動中你們有哪些發現？ 鼓勵學生將調查中的發現和感想說出來，對共性和有進一步探討價值的問題記載黑板一側。 匯報調查發現，引入
實踐操作 1、分組討論：月餅的包裝可以怎樣改進？現在的這些包裝怎么辦？ 2、分組選擇研究主題：（1）改進包裝，（2）利用剩余的包裝。 1、適宜的包裝可以延長月餅的保存時間，可是過度的包裝會帶來環境問題，我們該怎么辦呢？2、有的同學選擇了對現行的月餅包裝進行改造，也有的同學認為可以把用好的包裝改造成其他物品，大家的意見都有一定道理，可以根據自己的想法和志同道合的伙伴組成小組來試一下。 教師可以收集一些有中國特色的包裝設計圖片提供給研究改進包裝的小組。 對于研究利用剩余包裝的小組，教師要提示他們兼顧實用和美觀。 ｛探究點：在小組活動中，充分發揮自己的創造力，相互補充和支持完成既定的活動目標。｝
展示交流 1、展示設計的新型包裝。2、展示月餅包裝盒改造的作品。3、評選最佳創意獎。 1、對作品進行點評。 2、頒獎。 頒獎后可以引導學生看黑板一側記錄的問題，對照劃去已解決的，對未解決的要求學生可以在課后進行研究。 （德育點：培養學生客觀的分析評價，公正，合作，負責的態度。）
參考資料
月餅包裝規定
國家質檢總局和國家標準委5日發布《月餅強制性國家標準》（GB19855-2005），限制月餅過度包裝。據國家質檢總局有關負責人介紹，該標準將于2006年6月1日起實施，包含了產品分類、技術要求、試驗方法、檢驗規則、標簽標志、包裝、運輸和貯存等方面內容，并針對社會各界關注的月餅包裝問題，在深入調查研究并公開征求意見的基礎上，作出明確規定：
1、包裝成本應不超過月餅出廠價格的25%；
2、單粒包裝的空位應不超過單?？側莘e的35%；單粒包裝與外盒包裝內壁及單粒包裝間的平均距離應不超過2.5cm。
國家質檢總局有關負責人表示，2004年修訂的《固體廢物污染環境防治法》第十八條規定：國務院標準化行政主管部門應當根據國家經濟和技術條件、固體廢物污染環境防治狀況以及產品的技術要求，組織制定有關標準，防止過度包裝造成環境污染。《月餅強制性國家標準》是《固體廢物污染環境防治法》修訂后為防止過度包裝而制定的第一項國家標準。

展開更多......

收起↑