資源簡介

課題 秋天來了 年級 一年 學習領域 造型、表現
教學目標 知識與技能目標：初步了解秋天的特征與變化，欣賞和感受秋天的景與色。
過程與方法目標：學習秋天的表現方法，能大膽、直率地表現，并且嘗試用繪畫或者撕紙拼貼的方法表現秋天的景與色。
情感態度與價值觀目標：培養學生審美能力，喚起學生熱愛大自然，熱愛生命的情感。
德育滲透點：增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。
第 一 課 時 教具準備 多媒體PPT
教學重點 讓學生感受秋天之美，用“色”與“形”表現出秋日的特點。
教學難點 激活學生的創作靈感，學會綜合運用一些簡單的美術形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。
教　學　內　容　及　教　學　過　程
教師活動 學生活動 設計意圖
秋天在哪里同學們,過了炎熱的夏天是哪個季節到來了 伴著涼涼的秋風,來到公園,你會發現周圍的景色有什么變化嗎 3.人們和小動物都有什么樣的變化呢 4.(出示課題)美麗的秋天已經來到了我們身邊,今天老師就領著同學們一起去欣賞這美麗的秋天好嗎 二、新授欣賞秋天的景色1、秋天的樹林是什么樣的呢？讓我們走進樹林里去看一看。 學生說一說秋天的樹林秋天來了，秋把樹葉涂成金燦燦的黃色，把楓葉染成紅艷艷的紅色。　滿山遍野的楓樹呈現出紅里泛黃的顏色，山腳就好象穿上美麗的衣裳。無數淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了大地媽媽的懷抱，就好象給大地披上一條金黃色的地毯。五顏六色的樹葉，裝點在小河上面，像錦帶一樣。2.我們繼續向前走，又來到了田野里。秋天的田野是一派什么樣的景象，讓我們走進田野里去看一看。學生說一說秋天的田野秋天來了，田野里到處是一片豐收的景象。一個個胖乎乎的棉桃吐出了一團團像雪一樣白的棉絮；玉米可高興啦，你瞧它特意換了一束金纓咧開嘴笑了，露出滿口金牙；沉甸甸的稻子也早已笑彎了腰；高粱是最怕見生人的，低著頭羞紅了臉。秋天真是一個豐收的季節，還有很多的果實也是在秋天成熟的。學生說一說秋天的果園秋天來了，走進果園里，把柿子抹得紅彤彤，像個大紅燈籠；把葡萄擦得紫瑩瑩，像顆紫珍珠；紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，遠遠望去就像一個個小紅燈籠；黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭到處洋溢著豐收的喜悅。小結：秋天的田野、果園是一個豐收的季節，秋天的花園是一個色彩斑斕的季節，如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。三、欣賞作品1. 課件分別出示大師的畫賞析。《秋》 油畫 湯姆森 加拿大《金色的秋天》 油畫 列維坦 俄 國《在希望的田野上》 丙烯畫 朱 莉 中 國《秋艷》 中國畫 林風眠 中 國（提問：看到畫面你有什么感受？畫家是如何表現秋日主題的？）他們用粗放或細膩的筆觸、用色彩金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達出對秋天的感悟，對秋天的贊美。畫家用畫筆來表達對秋天的贊美,同學們還知道其他贊美秋天的形式嗎 3.出示一些學生作品，說說這些畫面表現了秋天什么樣的獨特之處？用了什么樣的技法？4.提示撕紙貼畫的方法：巧妙利用廢舊紙張的軟硬、厚薄和色彩，撕出滿紙秋色。四:學生創作小朋友想不想也用我們的筆留住這多彩的秋天呢？1、小組討論。可以每組合作完成一幅作品，互相研究討論想表現的內容和表現的方法。2、說一說自己想要表現的內容，所用的表現方法。3、學生作畫4. 教師巡視指導，鼓勵學生大膽用色彩來表現。五、作業點評1.評價建議：作品能表現出秋天的特點；真切地表達了自己獨特的心情和感受；學生作畫時熱情洋溢，用色大膽；構圖或材料上有創意，與眾不同。自評、互評、師評相結合。總結大自然是偉大的設計師，在我們享受大自然饋贈的同時，還要保護自然環境，讓美流淌在我們心間。 秋天來了樹葉落了,菊花開了,小草換上了黃色的衣服人們穿上了毛衣,大雁往南飛了。欣賞秋天的樹林說一說秋天的樹林欣賞欣賞秋天的果園說一說果園兒歌、詩詞等學生自由表述：如不同工具材料的繪畫、攝影、落葉貼畫…… 感受秋天的色彩美，拓寬他們的視野，給予了學生感官上的刺激和愉悅,激發他們進一步了解秋天，表現秋天的欲望。提供大量的信息去拓寬學生的思維、開闊他們的視野。對秋天童話般的語言的描繪，色彩斑斕的秋天景色的畫面，帶領學生欣賞平時難得見到的秋天的更為奪目的景色，使學生更能體味到秋天的美麗。在大師和學生作品的賞析中，教師應該鼓勵學生大膽表述自己對作品的想法和感受，并認識掌握不同的表現技法，為創作秋天作品提供技術指導。撕紙貼畫的方法很適合一年級的美術教 學，學生操作起來方法簡單而安全，作品效果質樸而有趣。合作意識與能力是現代人的基本素質，有目的地從小培養學生學會合作，在合作中通過交流、互助，既學到了知識又達到了情感的融會。同時有效地節約了作畫時間，提高了學生作畫的興趣，使學生感受到畫面的成功感。喚起學生熱愛大自然、熱愛生命的情感。
第 二 課 時
教學重點 讓學生感受秋之美，用繪畫或者撕紙拼貼的方法表現秋日的特點。
教學難點 激活學生的創作靈感，學會綜合運用一些簡單的美術形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。
教　學　內　容　及　教　學　過　程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、展示教師課前收集的各種秋天圖片和視頻資料，進一步感受秋天的特色。二、重點提示撕紙拼貼的表現方法。小竅門：剪貼時，不將紙的四周貼死，效果會更加生動。教師可以邀請個別學生一起演示教材中的范作，從局部入手重點表現一棵樹的撕貼過程，指導學生掌握方法。三、學生作業1. 具體要求：⑴ 選擇自己喜歡的材料和方法進行創作，表現獨一無二的秋天。⑵ 可以獨立繪制，也可以和好朋友一起合作完成。2. 教師指導：⑴ 同時播放背景音樂，提供相關的秋天圖片，給學生創造一個快樂寬松的情境，讓他們在素材中獲得創作的靈感。⑵ 輔導要點：色彩的運用、材料與方法、畫面的構圖等。四、評議小結1. 展示學生作業，讓畫者談談自己的創作思路。作品交流內容可以多方面、多角度、多層次，如作業的態度與熱情、自己作品的特色、作品的不足之處等等。鼓勵學生大膽介紹自己的制作竅門，關注作品的生成性。2. 學生互評，給他人的作品提提意見。3. 教師小結。五、教學延伸（1分鐘）1. 利用假期和家人外出旅游，在大自然中感受秋的多姿多彩，及時用相機記錄屬于秋的特色。2. 交流相關照片。 觀看圖片與視頻資料。學生與老師一起進行作品的創作 教師與學生一起走進大自然，在校園中尋找屬于秋天獨特的景象。通過看、聽、說、聞等活動調動各種感官，充分觀察了解秋天。教師根據自身特長，根據學生原有知識、生活經驗等實際情況，選擇性地采用相關課件，開展秋天的知識探究活動。目的是調動全班同學的熱情，積極參與，有感而發，為后期藝術創作豐富素材內容。撕紙貼畫的方法是本課的一個亮點，在方法的掌握上可以在課堂上適當演示（局部），讓學生有直觀感受，知道如何選色，如何撕紙、拼貼，克服畏難情緒，體會作品的質樸效果。
板書設計 秋天來了 教學反思
教 學 設 計

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