資源簡介

小學五年級綜合實踐活動教案
授課日期：
課 題 學校主人公——迎接新朋友 累計課時
教學目標 1、指導學生回憶自己一年級入學時都遇到了那些困難，通過小組討論的形式幫助一年級的新同學克服困難。2、分組制訂“導游”活動方案，并在全班進行交流，并及時地總結活動的經驗。
重點 能夠幫助剛入學的新同學解決困難。
難點 能制訂詳細的導游方案，并鍛煉當小導游的能力。
教 學 流 程
活動準備：1. 整理自己剛入學時遇到的困難：在這個環節中，老師可以引導學生回憶自己剛入學時所遇到的困難，可以提供一些問題作為思考：在新學校里最大的困難是什么？是否有困難適應新的學習環境？是否有困難與同學建立聯系和友誼？有沒有遇到過不懂的學習內容或者不會做的作業？是否有困難找到教室、圖書館、食堂等校園設施？學生們可以自由發言，老師可以記錄下他們說的困難。2. 準備導游詞：在這個環節中，老師可以引導學生準備導游詞，幫助新朋友們認識校園設施。老師可以提供一些指導問題：你們認為新朋友需要了解哪些校園設施？在導游詞中，應該包括哪些內容？導游詞應該簡潔明了，易于理解，有沒有什么技巧可以分享？學生們可以在小組內討論并準備導游詞。活動設計：一、激趣導入在這個環節中，老師可以通過板書課題和一些互動問題來引發學生的興趣和思考，例如：老師：新學期開始了，我們學校迎來了許多可愛的“小不點”，作為學校的小主人，我們能做些什么來幫助他們更快地適應新環境呢？學生：（舉手回答）二、尋找問題1. 指名說說自己在剛入學時都遇到過哪些困難。在這個環節中，老師可以依次指名學生，讓他們說說自己在剛入學時遇到的困難。學生可以分享他們的困難經歷。2. 將同學們說出的困難歸類，并完成書上第2頁的練習。在這個環節中，老師可以引導學生將同學們說出的困難進行歸類，并幫助他們完成練習。老師可以給予一些示范和指導。3. 確定小組任務是：幫助“小不點”們認識校園設施。在這個環節中，老師可以將學生分成小組，讓他們完成一個任務：幫助新朋友們認識校園設施。每個小組可以選擇一個校園設施，例如教室、圖書館、食堂等，并準備相關的導游詞。三、出謀劃策1. 同桌的同學討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設施呢？在這個環節中，同桌的同學可以一起討論如何幫助新朋友盡快熟悉校園設施。他們可以分享自己的想法和經驗。2. 指名說。在這個環節中，老師可以依次指名學生，讓他們分享自己的想法和意見，如何幫助新朋友熟悉校園里的設施。3. 完成第3頁練習。在這個環節中，老師可以讓學生完成第3頁的練習，該練習可能是關于提出具體的行動計劃和建議，以幫助新朋友熟悉校園設施。四、制訂活動方案，并進行全班交流1. 四人為一組合作討論“導游”活動方案（活動時間、集合地點和參觀路線、每次活動參加人數、導游詞）在這個環節中，學生們可以以四人為一組，合作討論“導游”活動的方案。他們可以討論活動的時間安排、集合地點和參觀路線、每次活動參加的人數以及導游詞的內容。2. 交流方案。在這個環節中，每個小組可以向全班介紹他們制定的活動方案，并聽取其他小組的建議和意見。3. 思考：“迎接新朋友”系列活動的時間安排有沖突嗎？活動內容有重復嗎？如果有，怎么調整？在這個環節中，學生們可以一起思考“迎接新朋友”系列活動的時間安排是否有沖突，活動內容是否有重復的部分。如果有沖突或重復，他們可以討論如何進行調整和安排，以確?；顒拥捻樌M行。五、拓展練習1. 討論；如何爭取老師和校長的支持，集體交流。在這個環節中，學生們可以討論如何爭取老師和校長的支持，以確?；顒幽軌虻玫匠浞值闹С趾完P注。他們可以分享一些想法和策略，并進行集體交流。2. 經驗小結：在實際行動中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。在這個環節中，學生們可以分享在實際行動中遇到的問題，并討論他們所想到的解決措施。這將幫助他們總結經驗，為今后的活動提供參考。
板書設計：迎接新朋友入學新生有困難我當導游來幫忙

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