資源簡介

編 寫 者 綜合實踐活動組 執 教 者
執教時間 星期一
版 本 蒙滬版 學 科 綜合實踐活動
冊 數 五年級第一學期 單 元 第一單元
課 題 迎接新朋友
課 時教學目標 1、回顧自己剛入學時碰到了哪些困難，并討論現在應該如何幫助剛入學的新同學來解決類似的困難。2、能夠分組完成小導游活動方案。
德育目標 樹立團結協作的精神和愛護小同學的傳統美德。
教學重點 能夠幫助剛入學的新同學解決困難。
教學難點 能制訂詳細的導游方案，并鍛煉當小導游的能力。
教學準備 整理一年級小朋友入學時可能遇到的困難情況，并準備相關視頻資料。
教學板塊 教與學預設（師生活動）
課前三分鐘第一課時第二課時 一、情景導入，引入主題老師：同學們，愉快的假期過后，我們又回到了美麗的校園。你們看，一年級又來了許多小朋友。看到這么多家長在送小朋友進校園，你們有什么想說的嗎？學生A：我覺得他們一定很緊張，因為這是他們第一次來學校。學生B：是的，新同學們可能不太熟悉這里的環境。老師：沒錯，正因為如此，今天我們要舉辦一次“迎接新朋友”的活動，讓我們作為學校的主人，幫助新同學更快地適應新的校園環境，讓他們的家長放心。二、匯報交流，制定方案1、全班交流、歸納新同學入學時可能會遇到的主要內容。學生C：新同學們可能會不知道學校的各個教學樓和辦公室在哪里。學生D：還有可能不熟悉食堂和圖書館的位置。學生E：他們可能不知道學校的規章制度和日常生活習慣。老師：非常好，這些確實是新同學們可能會遇到的困難。那么，我們接下來該怎么辦呢？2、交流解決新生困難的辦法學生F：我們可以帶領新同學們參觀校園，向他們介紹各個地方的位置和功能。學生G：我們可以制作一份小冊子，上面標注出學校的重要地點和規章制度。學生H：我們還可以組織一些游戲和活動，使新同學們更快地融入集體。老師：非常好的建議！接下來，我們要確定任務了。3、確定任務：熟悉校園環境老師：我們將分成幾個小組，每個小組負責帶領一部分新同學參觀校園。同時，每個小組還要制作一份小冊子，幫助新同學們更好地了解學校的重要地點和規章制度。學生I：老師，我們能不能設計一些有趣的游戲，讓新同學們在玩中認識校園？老師：當然可以！你可以和你的小組一起設計一些適合一年級新生的游戲。三、合作交流，出謀劃策1、出示問題（如何才能讓一年級新生更快地熟悉校園環境？）老師：同學們，我們現在要思考一下，如何才能讓一年級新生更快地熟悉校園環境呢？學生J：我們可以設計一個校園地圖，標注出重要地點，然后讓新生根據地圖找到這些地點。學生K：我們可以組織一個校園迷宮活動，讓新生在迷宮中找到出口，同時了解校園的不同地方。學生L：我們可以組織一個拼圖比賽，將校園的不同地點做成拼圖，讓新生根據拼圖認識校園。2、學生小組合作完成表格（學生們在小組內合作，討論并填寫表格，列出不同的活動和方法）3、學生匯報學生M：我們小組設計了一個校園尋寶活動，新生們需要按照提示找到隱藏在學校各個地方的寶藏，這樣他們就能夠更加熟悉校園環境。學生N：我們小組準備制作一個校園迷你電影，將學校的各個地點和規章制度通過故事情節展示出來，讓新生們在觀看電影的同時了解校園。學生O：我們小組想組織一個小型校園展覽，每個展位都展示一個重要地點或規章制度，新生們可以逐個參觀，了解校園。四、設計方案1、明確方案要求老師：根據大家的建議，我們明確了以下方案要求：每個小組要制作一份小冊子，標注出學校的重要地點和規章制度，并設計一個活動或游戲，讓新生們更快地熟悉校園環境。2、交流方案（學生們輪流分享自己小組的方案，包括小冊子的設計和活動的內容）學生P：我們的小組決定制作一個彩色的小冊子，上面有校園地圖，同時標注出各個地點和規章制度的介紹。我們還準備了一個校園定向游戲，新生們需要根據小冊子上的提示找到不同地點，完成任務。學生Q：我們的小組設計了一個互動的小冊子，上面有一些問題和謎題，新生們需要通過解答問題和破解謎題來了解校園的不同地點和規章制度。我們還會準備一些小獎品作為獎勵。學生R：我們的小組決定制作一個校園環境展示板，上面展示了學校的各個地點和規章制度的圖片和文字介紹。我們還準備了一個校園知識競賽，新生們可以根據展示板上的信息回答問題。3、各小組學生輪流表演（每個小組派代表，輪流表演他們的方案，展示小冊子和活動的內容）（學生們表演完后，師生進行互動，提問和討論）五、評價總結，活動延伸老師：同學們，你們的導游活動對一年級小朋友一定會有很大的幫助，但是，如果沒有學校的支持，我們一定會遇到很多困難。怎樣才能爭取到各班教師和校領導的支持與幫助呢？你們有什么好的辦法嗎？學生S：我們可以向班主任和校領導提出我們的想法，并說明我們的活動對新生的幫助。同時，我們可以準備一份詳細的計劃書，將活動的目的、內容和預期效果都寫清楚。學生T：我們可以邀請校領導和班主任來觀摩我們的活動，讓他們親自看到我們的努力和成果。學生U：我們可以邀請校領導和班主任參與我們的活動，讓他們親自體驗一下新生們的感受，這樣他們就能更好地理解我們的活動的重要性。（學生們進行討論并總結）活動延伸方面，我們可以將這次活動的成功經驗分享給其他學校的年級或其他班級，讓更多的學生受益。我們還可以將活動的成果整理成報告或展示，向學校的其他師生展示我們的努力和成果，鼓勵更多人參與類似的活動。此外，我們還可以將這次活動的經驗和教訓總結下來，形成一份活動手冊或指南，供以后的班級或年級參考和借鑒。這樣，我們的努力就能夠產生更大的影響，幫助更多的新生更快地適應學校生活。最后，我們也可以將這次活動的成果與其他學校進行分享，促進學校之間的交流合作。通過交流和合作，我們可以互相學習，共同提高，讓更多的學生受益。
板書設計 迎接新朋友入學新生有困難我當導游來幫忙
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