資源簡介

3.1訂立合同學問大 導學案
【課標要求】闡述合同的含義和價值，了解合同訂立的程序。
【學習目標】
1.結合日常生活中的具體事例，了解合同的基礎理論知識，明確口頭合同與書面合同的含義和特點。
2.明確合同訂立的程序和效力，感悟合同的價值。
3.結合典型案例，深化對誠信意義的理解。
【教學重點】正確理解意思表示、合同的生效
【教學難點】正確理解意思表示、合同的生效、要約和要約邀請的區分
【新知導學】（請自主閱讀教材，完成知識梳理。）
合同
1.含義：民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的________。
2.內容：一般條款和必備條款
3.種類：________合同、租賃合同、保險合同等
4.形式：________合同、________合同
口頭合同 書面合同
含義 當事人通過______________達成意思一致所形成的合同 以合同書、信件、電報、電傳、傳真等可以________地表現所載內容的形式訂立的合同。
優點 ________、方便 ________________，權利義務明確，便于當事人履行合同義務；________________，能夠為處理合同糾紛提供明確的證據，有利于案件的公正裁決
缺點 當事人的權利義務多不明確，發生糾紛時難以______ 比口頭合同繁瑣
適用情形 金額較小、即時清結、權利義務關系相對簡單 權利義務關系復雜、金額較大、履行期限較長的合同
5.合同訂立
（1）原則：自愿，形成一致的________________
意思表示：指行為人將其期望發生法律效果的內心意愿，以一定的方式表現于外部的行為。對合同的成立和生效具有決定性的意義。
（2)程序：________、________
要約：希望與他人________的意思表示。
承諾：受要約人同意要約的意思表示。（如果對原來的要約內容進行了________變更或超過了要約確定的期限，此時，該項“承諾”轉化為新要約。）
合同的訂立需要當事人各方的________協商。承諾到達對方后，立即發生法律效力，訂立合同的過程隨之結束。
6.生效：（1）________________（民事主體具有相應的民事行為能力）
（2)意思表示________
（3）內容________且不違背公序良俗
7.作用：（1）滿足特定需求，________________，增加社會財富
（2)促成相互合作，形成________機制
（3）依法訂立，規定雙方權利義務，維護穩定交易秩序
【課堂學習】
情境：每天的生活中，我們都會與合同打交道（圖片見課件） 學生活動：議學活動:（1)說一說上述情境中存在哪些合同關系？ （2）說一說生活中還有哪些合同關系？
情境：2023年大學生兼職現狀調查：“兼職前是否簽訂協議”這個問題上，有22.25%的人沒有和用人單位簽訂協議，20.94%的人有過口頭信譽保證，19.11%的人以書面形式簽訂過協議。 學生活動：議學活動：結合情境，小組合作商討，分析三種選擇的利弊。
情境： 學生活動：模擬擬定一份房屋租賃合同，展示并敘說訂立的過程。
情境：呈現議學情境——電視劇《底線》片段 學生活動：觀看電視劇《底線》片段，談一談你對“要約和要約邀請”的理解。
情境“吃差價”中介員工訴請賣家履行合同被駁回 2023年8月9日，崔某、陳某、千杯中介公司分別作為買方、賣方、中介方簽訂房屋買賣合同，約定崔某向陳某購買一處房產，價款為38.2萬元，12月31日前辦理過戶；賣方要配合按揭貸款，買方交定金2萬元，并在過戶時再付首付款4.2萬元，余款待權利變更完畢后由銀行轉付；任何一方違約致合同無法履行，則適用定金罰則，并承擔中介費；合同簽訂次日交房，晚交一日違約金為己付款2‰；買方有權轉讓給第三方，并有權將房產過戶至指定人名下。 　　簽訂合同后，千杯中介公司出具收據，載明收到買方中介費5000元，陳某收到案外人賀某2萬元定金后如期交房；同年11月17日，賀某、鄒某分別作為賣方和買方，與另一經紀公司簽訂房屋買賣合同，約定賀某以43萬元價格將涉案房產出售給鄒某。一周后，陳某通過線上預約辦理過戶手續，但因崔某公積金貸款未辦成等原因而未能辦理過戶手續。此后，崔某要求對方辦理公證委托，委托千杯中介公司全權負責辦理過戶，但遭陳某拒絕。另查明，崔某與陳某簽訂合同時，崔某系千杯中介公司員工；接收涉案房屋后，崔某自認對房屋進行裝修，并交鄒某占有使用。崔某向法院提起訴訟，要求陳某履行合同義務，配合完成過戶。經審理，法院駁回崔某全部訴訟請求。 學生活動：小組合作商議，法院判決駁回原告崔某全部訴訟請求的理由 ？
情境——以下案例中訂立的合同有效嗎？為什么？ 1.威尼斯商人割一磅肉的合同。 2.甲和乙簽訂協議，由乙幫忙買一只東北虎，報酬2000元。 3.11周歲的甲，將父親價值4000元的手機，以1000元的價格賣給鄰居張大爺。 4.某主播在直播平臺詳細介紹一本文學作品書，高中生張三付款26元購買。 學生活動：判斷并說明理由。
情境:92歲陳金英10年還清2077萬債務 （視頻） 學生活動：以“誠信在合同中的意義”為主題，寫一篇150字左右的新聞短評。
易混易錯： 在訂立合同過程中，要約就是要約邀請。 ( ) 在合同訂立過程中，要約與承諾是固定不變的。 ( ) 訂立合同就當然意味著合同生效。 ( ) 我們常說“空口無憑”，訂立合同必須是白紙黑字的合同書才可以。( )
【課堂總結】 1.請用思維導圖梳理出本課知識體系 2.關于本課，你是否還有困惑？如果有，請寫下來。
【夯實基礎 提升素養】 一、單選題 1．（2024·全國·模擬預測）張某承租王某的房屋，雙方簽訂房屋租賃合同：租賃期間，張某應于每年9月1日前將下一年度的租金支付給王某，若逾期15天以上，王某可以解除合同并主張違約金。2023年9月4日，張某仍未支付租金，王某多次通過短信催繳，張某均未回復。9月5日，王某帶人將張某強制驅離，并張貼了該房屋的招租信息。故張某向法院起訴，要求王某返還剩余租金和押金，并賠償其經濟損失和精神損失。本案中（ ） ①張某和王某均違反了合同約定 ②王某有權對張某進行強制驅離 ③該房屋租賃合同內容非法無效 ④王某應返還張某剩余租金和押金 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2023上·西藏林芝·高三統考期末）2009年，倪某與陳某簽訂了土地承包經營權轉讓協議。協議簽訂后，陳某付清轉讓款，倪某交付該承包地但未辦理承包經營權證變更登記手續。2016年，因修路，該承包地中的1.98畝被征收，村經濟合作社因承包地經營權仍登記在倪某名下，將補償款發給了倪某。陳某不服，向法院起訴，認為自己是承包地的經營權人，征收補償款應由自己享有，請求判決倪某歸還征地補償款。下列對本案看法正確的是（ ） ①因為承包經營權沒有登記，所以轉讓協議自始無效 ②承包經營權流轉未登記不影響實際經營事實的存在 ③承包經營權登記并非流轉生效要件，流轉協議有效 ④流轉協議雖然有效，但補償款應該歸登記權人所有 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2023上·河北邢臺·高三寧晉中學校聯考階段練習）某中學為吸引生源，在其發布的招生簡章中寫明“高考考入985、211、雙一流高校的，學校給予5~30萬元獎勵”。學生李某看到招生簡章后報考該校并被錄取。三年后，該生考上985高校，要求學校支付獎勵未果，后提起訴訟。下列對此案認識正確的是（ ） ①該中學發布招生簡章的行為是希望與他人訂立合同的意思表示 ②學校一方不履行合同義務，應當承擔繼續履行合約的違約責任 ③該生考上大學與學校的培養密不可分，故不應判決該中學支付獎勵 ④若該生未與學校簽訂書面合同，則招生簡章內容不具有法律約束力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
判斷題答案：1——4：× 選擇題答案：1．B 2．C 3．A

展開更多......

收起↑