資源簡介

小小動畫師之方圓變形教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能
(1)掌握變形動畫的制作要領(lǐng)；
(2)培養(yǎng)學(xué)生對動畫的興趣以及想象能力。
2．過程與方法
通過作品欣賞和師生交流激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)。在完成二個任務(wù)的過程中，使學(xué)生掌握工具箱里工具的使用方法和形狀漸變動畫，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱情。
3．情感、態(tài)度、價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的情商，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，學(xué)會對身邊的人感恩，熱愛自己的父母以及人與人的精誠合作、互幫互助，人的至善至美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。　　
二、教學(xué)重難點(diǎn)　　
教學(xué)重點(diǎn)：　　
掌握變形動畫的制作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
文字變形需要先分離。
三、教學(xué)策略　　
設(shè)置情景-----提出問題；師生討論-----探究問題；獨(dú)立探索，小組合作----解決問題；交流、總結(jié)----完成任務(wù)、開拓思維――創(chuàng)新作品。　　
四、教學(xué)準(zhǔn)備　　
1、課件。　　
2、多媒體設(shè)備。　　
五、教學(xué)過程：　　
１．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
展示一幅《感恩的心》的flash畫面，讓學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課——《形狀變形動畫》。這樣的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在情境中主動的、積極的接受任務(wù)。
２．任務(wù)驅(qū)動，自主探究
首先利用一個簡單的“圓變星”動畫的制作過程來講解動畫制作原理和動畫制作中所用到的各種概念與操作，為下面設(shè)計變形動畫做好鋪墊。然后布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究、小組交流，完成任務(wù)。
任務(wù)1：制作跳動的心
首先通過課件展示“跳動的心”的動畫讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對即將進(jìn)行的創(chuàng)作有個整體認(rèn)識，然后初步分析這個動畫的形成過程：紅心由小變大，然后讓學(xué)生嘗試完成此操作。
在學(xué)生自主探究之后，我鼓勵學(xué)生提出操作中遇到的問題，由于沒有現(xiàn)成的工具來畫心，大部分學(xué)生可能會遇到問題，也就是畫不出漂亮的心形。
在精彩點(diǎn)拔環(huán)節(jié)，為了給操作程序好的同學(xué)展現(xiàn)自己的機(jī)會，激發(fā)他們更大的創(chuàng)作熱情，我鼓勵一名學(xué)生到教師機(jī)上給大家演示講解。
經(jīng)過學(xué)生自主探究、學(xué)生和老師直觀演示，學(xué)生對這個動畫的形成有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，再經(jīng)過自主和小組合作方式共同完成操作。
在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)，在學(xué)生完成作品之后，為了讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，我提出這樣一個問題：剛才我們制作的動畫是圖形的什么發(fā)生了變化？（形狀）在形狀發(fā)生變化的同時，還有什么發(fā)生了變化。學(xué)生經(jīng)過思考、教師點(diǎn)拔，分析出位置、顏色、大小也發(fā)生了變化。從而引出變形動畫制作的要領(lǐng)、構(gòu)成變形動畫的元素、變形動畫在時間軸上的表現(xiàn)形式等知識。
這樣的設(shè)計旨在讓學(xué)生自己經(jīng)歷創(chuàng)作過程，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、探究和歸納總結(jié)的能力。
任務(wù)2：紅心變文字
提示同學(xué)們除了圖形的變形，還有一類變形動畫——文字的變形，首先通過課件展示“圓環(huán)文字”的動畫讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對即將進(jìn)行的創(chuàng)作有個整體認(rèn)識，然后讓學(xué)生分析這個動畫的形成過程：建立兩個圖層，一個圖層實(shí)現(xiàn)字母變形，一個圖層實(shí)現(xiàn)圓環(huán)的旋轉(zhuǎn)。
演示一下圓環(huán)文字制作的過程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下文字的變形需要先分離文字。
提示學(xué)生圖形和文字之間也可以互相變形，然后給學(xué)生布置任務(wù)：制作紅心變文字的動畫。
讓學(xué)生小組交流討論，當(dāng)有一組完成時，請他們展示并介紹制作方法。在演示解說的過程中，對于不足的地方，其他組員可以進(jìn)行補(bǔ)充。　　
找出出現(xiàn)特例的同學(xué)的作品，讓同學(xué)們找一下原因，解決辦法，然后老師強(qiáng)調(diào)對多個文字變形需要分離兩次。
在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)，在學(xué)生完成作品之后，我歸納總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)是變形動畫的制作要領(lǐng)，難點(diǎn)是在使用圖形元件、按鈕、文字進(jìn)行變形時則必先“分離”才能創(chuàng)建變形動畫。
3.作品創(chuàng)作，拓展思維
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和敢于實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美觀，使學(xué)生體會到藝術(shù)之美，我設(shè)計了作品創(chuàng)作——“小小設(shè)計師”這一環(huán)節(jié)。
變形動畫設(shè)計
自己動手設(shè)計一個變形動畫。
要求：(1)有主題；
(2)整個動畫色彩和諧優(yōu)美；
(3)創(chuàng)作有新意，技術(shù)利用巧妙；
4.展示作品，多維評價
在教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，采用賞識教育法，通過展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞。學(xué)生在欣賞的過程中，既可以相互學(xué)習(xí)，交流心得，鍛煉口頭表達(dá)能力和評價能力，又可以使學(xué)生獲得成功的興奮，被認(rèn)可的滿足，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。
5.歸納總結(jié)，鞏固知識
變形動畫是Flash中非常重要的表現(xiàn)手法之一，運(yùn)用它，我們可以變幻出各種奇妙的、不可思議的變形效果。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感覺到了制作一個動畫并不是那么難，所以，生活中不是沒有美，只要我們善于思考，勇于創(chuàng)造，美就在我們身邊。
六、教學(xué)反思　　
1、本節(jié)課以情感教育貫穿始末,通過畫一顆紅心，讓心跳動起來，再讓心變成文字，激活信息技術(shù)課堂，挖掘信息技術(shù)課堂的內(nèi)涵，把美術(shù)、思想品德與信息技術(shù)有效整合，使學(xué)生在欣賞的過程完成任務(wù)和感悟思想。　　
2、整個教學(xué)過程中注重了學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)。通過情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)，小組點(diǎn)評等方式讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。有趣的任務(wù)牢牢吸引了學(xué)生，增強(qiáng)了課堂的教學(xué)效果。
3、本節(jié)課的不足之處是學(xué)生分組學(xué)習(xí)時相互之間的合作交流能力較弱，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力不強(qiáng)。教師應(yīng)把握好分組探究的形式、時機(jī)和內(nèi)容。

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