資源簡介

小小動畫師之方圓變形
【教學目標】
【知識與技能目標】
①了解什么是形變動畫；②讓學生掌握變形動畫制作的一般步驟，學會變形動畫的制作方法；知道圖片要先分離。③能夠自己動手制作出一個簡單的flash形變動畫作品。
【過程與方法目標】
①從觀察老師的作品入手，引導學生在觀察中體會作品的特點。②通過對比運動動畫的制作方法，分析運動動畫和變形動畫這兩種基本動畫制作中的區別，并制作“方形變圓形”、“ 加變油” 兩個簡單的變形動畫。③了解變形動畫制作的一般步驟、方法。提高學生對動畫制作的理性認識。④以擴展練習的形式，讓學有余力的學生能夠繼續深入學習
【情感態度與價值觀目標】
①讓學生體驗到成功的快樂，進一步激發學生學習動畫的興趣；②讓學生養成仔細觀察事物的習慣，培養學生的創新精神、表達能力和審美能力。③培養學生自主探索、協作研究的精神和綜合應用知識能力。
【教學重難點】
重點：①使學生掌握制作變形動畫的方法和步驟。通過猜測、討論、練習掌握。②繼續理解動畫的制作原理把關鍵幀做出來，把中間缺的部分自動補出來（補間）。③如何把元件（文字）轉換為圖形對象——分離
難點：①理解變形動的制作原理，提高學生對動畫制作的理性認識。②理解只有圖形對象能制作形變動畫，元件不能直接制作形變動畫，但元件與圖形可相互轉換。
【教學過程】
一.情景導入
1、今天老師給大家帶來了一個非常精彩的小動畫，大家想看看嗎？
2、思考：動畫中的主要演員有沒有變化？什么發生了變化。這些動畫與上節課的動畫一樣嗎？有不同的地方嗎？（小組討論，學生分組回答）
3、看來Flash是一個非常神奇的軟件，用他可以制作出奇妙的動畫。今天我們就共同來見證他的神奇，學習如何制作簡單的變形動畫。（引出課題，板書：變形動畫）。
師：這就是我們這節課的新內容“變形動畫”（板書），那么到底什么才是變形動畫呢？（學生觀察作品在教師引導下得出結論－－一個對象逐漸變成另一個對象的動畫就是變形動畫。）
二、新知探究
師：我們再來欣賞動畫1(方形變圓)，這是圖形漸變動畫，學生們小組合作討論猜測可能可以如何做出來。發表你們的見解。生：討論回答。師：總結，點撥。
出示任務一：
制作方圓動畫要求(動畫長度30幀)
制作方形變圓形變形動畫
1、學生根據剛才討論的分組制作，
提示：可以①與同學交流、探討；②請教老師；③看書：
2.教師巡視，關注學困生。做得快的可以繼續讓圓形變成五角星。
3、反饋小結制作變形動畫的步驟，形成知識，教師補充講解。
在黑板上原有的操作步驟修改一下（這樣更明了這節與上節的相同與不同）：強調提出問題：變形動畫與運動漸變動畫在時間軸上有什么區別？重點步驟是哪一步不同。做完動畫后時間軸有什么特點？
三、活動評價
師：學生完成后，教師要求學生把作品上傳到教師機。教師找出一些作品師生共同評價。
設計思想：通過這個環節教師對學生課上的收獲給予肯定使它們體驗交流的樂趣和成功的快感，樹立他們的學習自信心使他們真正體會到了學習帶來的樂趣。
四、課堂小結
學生分組總結教師點撥。我們在做變形動畫時只定義了動畫的起始畫面和結束畫面，中間的過程是由一條背景是綠色的箭頭的線段完成的，從起始位置指向了結束位置，這樣就能制作出一個簡單的Flash變形動畫。
希望同學們下去以后，用到我們今天學到的知識和技巧，再加上你獨特的創意爭取創作出自己精彩的小動畫，拿來和老師同學們共同分享。
設計思想：在課的最后，教師幫助學生從總體上認識了制作變形動畫的原理和技巧，并激勵學生們在課下創作出更好的作品。
五、課下練習

展開更多......

收起↑