資源簡介

《小小程序員之聽話的小魚》
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過“事件”模塊實現(xiàn)小魚上下左右移動（當(dāng)按下“空格”鍵）；
2.通過“外觀”模塊實現(xiàn)小魚根據(jù)需要掉頭（換成“XX”造型）；
3.通過“事件”“外觀”模塊增強人機互動（說“你好”）；
4.嘗試改變小魚的大小和配上聲音（將大小增加、播放聲音）；
5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣，為人生成長奠基。
學(xué)情分析：
學(xué)生是四年級，剛開始接觸編程學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)較弱。本次學(xué)習(xí)屬于基礎(chǔ)應(yīng)用階段。只要學(xué)生對編輯界面和模塊有所了解，便可開展學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點分析及解決措施：
1.通過使用“當(dāng)按下‘空格’鍵”和“將x坐標(biāo)增加”“將y坐標(biāo)增加”模塊實現(xiàn)將小魚上下左右移動。
2.通過使用“換成“XX”造型”模塊實現(xiàn)小魚魚頭分別朝左和朝右移動。
3.通過“說‘你好’‘2’妙”模塊實現(xiàn)人機互動。
4.探索如何改變小魚的大小和播放聲音等，從而優(yōu)化作品。
教學(xué)形式：理論與實踐結(jié)合、人機互動、課后分享與評價。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.若干臺筆記本電腦，核桃編程智慧教室搭建（Scratch 2.0）；
2.學(xué)生獲取個人學(xué)習(xí)賬號，并設(shè)置好網(wǎng)頁鏈接；
3.隨堂音樂，實操鞏固時使用；
4.相關(guān)視頻。
教學(xué)過程：
一、探究竟、勇作為（18分鐘）
(一)課前準(zhǔn)備，蓄勢待發(fā)（6分鐘）
1.談話導(dǎo)入：今天我給大家?guī)砹艘还?jié)編程課。在編程世界里，我們可以想我們所想，做我們所做，盡情發(fā)揮我們的聰明才智，創(chuàng)造屬于我們自己的作品。今天我們做一次小小程序員，制作聽話的小魚，大家有沒有信心，把今天的作品創(chuàng)作好呢？（2分鐘）
2.課前準(zhǔn)備：首先我們來了解一下編輯界面，在一體機上展示，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識各區(qū)域：舞臺區(qū)、角色區(qū)、代碼區(qū)、編輯區(qū)。接下來我們了解一下舞臺區(qū)的坐標(biāo)：x坐標(biāo)-240到240，y坐標(biāo)從-180到180。（4分鐘）
【設(shè)計意圖：通過談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，在情感上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的專注力；通過介紹編輯界面，鋪墊基本認(rèn)知，為本課學(xué)習(xí)提供理解力上的支持。】
(二)謀劃布局，世界由我（4分鐘）
1.進入平臺：大家打開谷歌瀏覽器，輸入網(wǎng)址:edu.hetao101.com，進入核桃智慧教室樂平市第十一小學(xué)課堂，然后用自己的賬號與密碼登錄。大家點擊練習(xí)器，打開圖形化編程練習(xí)器。大家可以看到一個原始的舞臺和一個角色核桃君。
2.切入主題：今天我們要創(chuàng)作的作品是——小小程序員之聽話的小魚。那么同學(xué)們想一想，我們需要一個怎樣的背景 又需要什么角色
3.設(shè)定目標(biāo)：魚是生活在水里的，因此江河湖海、溝渠溪流就是我們所需要的了。那么我們選擇一個海底世界吧。然后再添加一條漂亮的小魚。
4.選擇背景：那么接下來，我們就可以開始動手創(chuàng)建我們想要啥世界了。我們先點擊舞臺左上角齒輪，然后在“背景”標(biāo)簽下點擊“選擇背景”，輸入“海底”搜索，選擇自己喜歡的一個海底背景。
5.設(shè)置角色：接著把“核桃君”角色刪除，然后點擊添加角色，輸入“魚”進行搜索，選擇其中自己喜歡的一個“魚”角色。可以根據(jù)需要在界面下端大小框內(nèi)設(shè)置角色大小。
【設(shè)計意圖：進入編輯器，根據(jù)需要添加背景和設(shè)置角色，這是Scratch語言編程的基本操作，也是編程思維的開端。】
(三)循序漸進，佳作欲出（8分鐘）
目標(biāo)：通過“當(dāng)按下‘空格’鍵”、“將x坐標(biāo)增加”“將y坐標(biāo)增加”等模塊讓“魚”上下左右移動起來。
[if !supportLists]（1）[endif]選中“魚”角色，在“事件”標(biāo)簽下選擇“當(dāng)按下‘空格’鍵”，按住鼠標(biāo)左鍵拖出到編輯區(qū)內(nèi)，將“空格”改為“↑”。
[if !supportLists]（2）[endif]然后在“運動”標(biāo)簽下選中“將y坐標(biāo)增加‘10’”拖出放置在“當(dāng)按下↑鍵”下方，組合成一段代碼。此段代碼表示每按一次向上方向鍵，角色就往上移動10步。
[if !supportLists]（3）[endif]學(xué)生自行完成向下移動代碼編輯。
[if !supportLists]（4）[endif]引導(dǎo)學(xué)生完成角色向左、向右移動。
①選中“魚”角色，在“事件”標(biāo)簽下選擇“當(dāng)按下‘空格’鍵”，按住鼠標(biāo)左鍵拖出到編輯區(qū)內(nèi)，將“空格”改為“→”。
②然后在“運動”標(biāo)簽下選中“將x坐標(biāo)增加‘10’”拖出放置在“當(dāng)按下→鍵”下方，組合成一段代碼。此段代碼表示每按一次右方向鍵，角色就往右移動10步。
③類似方法完成向左移動。需要注意的是“將x坐標(biāo)增加‘-10’”。
此時觀察：小魚向左、向右移動有什么問題？
魚頭一直是朝向一個方向，魚應(yīng)該是向前面移動才對，而不是后退。
那么，我們有什么方法可以解決這個問題呢？
【設(shè)計意圖：通過“當(dāng)按下‘空格’鍵”、“將x坐標(biāo)增加”“將y坐標(biāo)增加”等模塊讓“魚”上下左右移動起來。在教學(xué)中注重方法引導(dǎo)，讓學(xué)生進行思維嘗試，訓(xùn)練學(xué)生思維遷移能力與邏輯應(yīng)用能力。】
二、創(chuàng)新園、啟智慧（12分鐘）
1.讓小魚左右移動時，魚頭朝向移動方向。（8分鐘）
為了讓魚頭朝向與小魚移動方向一致，我們可以使用變換造型模塊實現(xiàn)。
①點擊“魚”角色左上角齒輪，在造型標(biāo)簽下制作魚頭朝右的造型。首先點擊右側(cè)第一個圖標(biāo)復(fù)制一個造型，在復(fù)制的造型上點擊修改標(biāo)簽，通過鏡像生成一個魚頭朝右的造型。
②在外觀標(biāo)簽下選擇“換成...造型”模塊插入到“當(dāng)按下→鍵”和“將x坐標(biāo)增加10”模塊中間，并把造型換成魚頭朝右造型。
③同理把“換成...造型”模塊插入到“當(dāng)按下←鍵”和“將x坐標(biāo)增加-10”模塊中間，并把造型換成魚頭朝左造型。
2.當(dāng)小魚被點擊時會說話“我是個聽話的小魚，控制我行動吧！”（3分鐘）
為了增強人機互動效果，讓作品更有趣，可以讓小魚說話。
在事件標(biāo)簽下，拖出“當(dāng)角色被點擊”模塊，在外觀標(biāo)簽下拖出“說‘你好！’‘2’秒”模塊放置“當(dāng)角色被點擊”模塊下方，將“你好！”修改成“我是個聽話的小魚，控制我行動吧！”。
3.怎樣添加音樂 (1分鐘）
代碼:點開始被點擊→播放聲音。
【設(shè)計意圖：通過添加造型、變換造型讓小魚移動更自然，促進學(xué)生學(xué)會思考，讓作品更合理化。通過說話模塊的使用，設(shè)置人機互動環(huán)節(jié)，增加作品的趣味性。通過播放聲音，讓學(xué)生感受豐富作品與生活都在于人們自己的創(chuàng)造。只要創(chuàng)新，一切皆有可能。這是編程的一大思維模式，更是編程發(fā)展的思維方向。】
三、展評臺、樹自信（10分鐘）
1.成果展示。選取部分小組進行作品展示。一名學(xué)生描述，一名學(xué)生演示。
2.視頻激勵。
3.總結(jié)評價。完整作品展示，留課后興趣作業(yè)。
（1）怎樣改變魚的大小
當(dāng)按下w鍵，將小魚大小增加10。當(dāng)按下s鍵，將小魚大小增加-10。
（2）怎樣改變魚的顏色
當(dāng)按下a鍵，將小魚顏色特效增加25。當(dāng)按下d鍵，將小魚顏色特效增加-25。
【設(shè)計意圖：通過作品展示，讓學(xué)生感受同伴們不同的創(chuàng)作與思維。通過視頻激勵與課后興趣作業(yè)，激發(fā)在編程興趣，進而在心靈深處種下一顆夢想的種子。】

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