資源簡介

《昆蟲備忘錄》導學案

一、學習目標

1. 會認“錄、凡”等 11 個生字，讀準多音字“螞”。
2. 正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，感受昆蟲的有趣。
3. 學習備忘錄的寫法，用表格、配文字說明的方法來做昆蟲備忘錄。

二、學習重難點

1. 重點：會認“錄、凡”等 11 個生字，讀準多音字“螞”，能正確流利地朗讀課文。
2. 難點：學習備忘錄的寫法，用表格、配文字說明的方法來做昆蟲備忘錄。

三、學習方法

1. 自主學習：通過預習，自主學習課文中的生字詞，初步了解課文內容。
2. 合作探究：在課堂上，通過小組合作的方式，深入探究課文中的重點難點問題，培養合作精神和解決問題的能力。
3. 實踐操作：通過制作昆蟲備忘錄的實踐活動，鞏固所學知識，提高實踐能力和創新能力。

四、學習過程

（一）自主學習

1. 學生自讀課文，標出自然段，圈畫出生字、新詞。
2. 學生自學生字，讀準字音，認清字形，理解字義。
3. 學生自讀課文，了解課文內容，感受昆蟲的有趣。

（二）合作探究

1. 小組合作學習，交流識字方法，理解新詞意思。
2. 小組合作討論，理解課文內容，感受昆蟲的有趣。
3. 小組合作探究，學習備忘錄的寫法，用表格、配文字說明的方法來做昆蟲備忘錄。

（三）達標檢測

一、基礎訓練

1. 看拼音，寫詞語。

má fán（ ） xiā yǎn（ ） kǒu chǐ（ ）
fù zá （ ） mù chóng（ ） chù jiǎo（ ）

2. 寫出下列詞語的反義詞。

完整（ ） 喜歡（ ） 靈敏（ ）

3. 給加橫線的字詞選擇正確的解釋。

（1）凡有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（ ）
A. 平凡 B. 凡是 C. 大概
（2）從那以后，我就一直琢磨復眼是怎么回事。（ ）
A. 思索 B. 打磨 C. 雕刻
（3）瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅。（ ）
A. 誠懇 B. 緩慢 C. 盡情
能力提升

4. 課文內容我知道。

（1）《昆蟲備忘錄》是一篇（ ）。
A. 記敘文 B. 說明文 C. 散文
（2）課文向我們介紹了（ ）種昆蟲。
A. 三 B. 四 C. 五
（3）下列哪種昆蟲被稱為“花大姐”？（ ）
A. 蜻蜓 B. 七星瓢蟲 C. 獨角仙

5. 按要求改寫句子。

（1）吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（改為陳述句）

（2）獨角仙的力氣很大。（改為感嘆句）

拓展延伸

6. 閱讀課文片段，完成練習。
獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。
獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣，據說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。
（1）從第 1 自然段的描述中可以看出獨角仙的主要特點是（ ）。
A. 個頭大 B. 力氣大 C. 甲殼硬
（2）“這家伙，是昆蟲里的霸王。”這句話在文中的作用是（ ）。
A. 承上啟下 B. 總結全文 C. 統領全文
（3）你認為作者寫獨角仙的目的是什么？

四、答案及解析

1. 麻煩 瞎眼 牙齒 復雜 昆蟲 觸角
2. 殘缺 討厭 遲鈍
3. （1）B （2）A （3）B
4. （1）B （2）B （3）B
5. （1）吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？

（2）獨角仙的力氣真大啊！

6. （1）A （2）C （3）目的是為了說明獨角仙的力氣很大。

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