資源簡介

《昆蟲備忘錄》導學案

一、學習目標

1. 認識“錄、凡”等 11 個生字，讀準多音字“螞”。
2. 默讀課文，能說出自己最感興趣的內容。
3. 了解文中昆蟲的秘密，激發學生對昆蟲的探究興趣。

二、學習重難點

1. 重點：了解文中昆蟲的秘密，激發學生對昆蟲的探究興趣。
2. 難點：學習備忘錄的寫法，用表格、配文字說明的方法描述一種昆蟲。

三、學習方法

1. 自主學習：學生通過自主閱讀、觀察和思考，了解昆蟲的特征和習性。
2. 合作探究：學生通過小組討論和合作，深入探究昆蟲的奧秘，提高合作能力和解決問題的能力。
3. 實踐操作：學生通過制作昆蟲備忘錄，提高動手能力和實踐能力，同時加深對昆蟲的了解和認識。

四、學習過程

（一）自主學習

1. 學生自讀課文，借助字典或聯系上下文讀準字音，讀通句子。
2. 思考：課文描寫了哪幾種昆蟲？

（二）合作探究

1. 小組合作，交流自學成果。
2. 小組討論：你最感興趣的昆蟲是哪一種？為什么？

（三）達標檢測

一、基礎訓練

1. 給加橫線的字選擇正確的讀音，畫“√”。

黑綢（chóu zhōu） 備忘錄（lù lǜ） 瞎點（hā xi?。?br/>黑斑（bān dān） 凡是（fán fàn） 距離（jù jǜ）

2. 比一比，再組詞。

膜（ ） 瞎（ ） 約（ ） 斑（ ）
漠（ ） 割（ ） 藥（ ） 班（ ）

3. 寫出下列詞語的近義詞。

琢磨（ ） 靈敏（ ） 收攏（ ）

4. 照樣子，寫詞語。

順順溜溜（AABB 式）：
（ ）、 （ ） 、（ ）。
咯咯作響（AABC 式）：
（ ）、 （ ） 、（ ）。
二、能力提升

1. 根據課文內容填空。

本文介紹了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種昆蟲。其中，（ ）是復眼，有（ ）只單眼；（ ）的視覺非常靈敏，利用（ ）不僅能辨別方向，還可以幫助它尋找食物；（ ）的觸角總是在不停地擺動，好像兩根天線；（ ）是一種會“裝死”的昆蟲。

2. 下列說法有誤的一項是（ ）

A. 凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。
B. 蜻蜓和蒼蠅都有復眼，它們的復眼是由許多小眼睛構成的。
C. 瓢蟲的硬翅上有小圓點，這些小圓點叫星點，星點不同，瓢蟲的種類也就不同。
D. “獨角仙”的力氣很大，其實，這是它的觸角起的作用。

3. 課文中你最感興趣的內容是什么？說一說，并說明理由。

拓展延伸

閱讀短文，完成練習。

蟬
蟬是我的鄰居。一到夏天，蟬就占據了我屋子前面的那棵大樹。大樹上的綠蔭成了蟬的樂園。它們喜歡停在高高的樹枝上，一邊放聲歌唱，一邊吮吸著清涼的樹汁。我想，蟬這樣放聲歌唱，難道不怕別人聽見嗎？
蟬有一個小秘密，它的肚子上有兩個小鼓，叫作“音蓋”?！耙羯w”下面有一層薄薄的發音膜，這是蟬的發音器官。當發音膜振動時，蟬就發出了聲音。蟬的歌聲很響亮，能傳得很遠。
蟬是一種昆蟲，種類很多。雄蟬的腹部有發音器，能連續不斷地發出響亮的聲音。雌蟬雖然也有發音器，但不能發出聲音。
蟬喜歡一邊放聲歌唱，一邊吮吸著清涼的樹汁。蟬在吸食樹汁時，也會用尖尖的口器插入樹干，破壞樹木。如果蟬的數量過多，就會對樹木造成損害。所以，蟬對樹木來說，是一種害蟲。
1. 從短文中找出下列詞語的近義詞。
響亮——（ ） 損壞——（ ）
2. 用“——”畫出文中描寫蟬的發音器官的句子。
3. 你知道蟬為什么喜歡放聲歌唱嗎？
4. 短文最后一句話運用了什么說明方法？有什么作用？

四、參考答案：

一、基礎訓練

1. chóu√ lù√ xiā√ bān√ fán√ jù√
2. 膜（薄膜） 瞎（瞎說） 約（大約） 斑（斑馬）

漠（沙漠） 割（割舍） 藥（吃藥） 班（班級）

3. 琢磨 靈敏 收攏
4. 安安穩穩 高高興興 快快樂樂
頭頭是道 念念不忘 默默無聞

二、能力提升

1. 蜻蜓 蒼蠅 獨角仙 螞蚱 蜻蜓 十七 蒼蠅 復眼 螞蚱 觸角 獨角仙
2. D
3. 我最感興趣的內容是獨角仙，它的力氣很大，其實，這是它的觸角起的作用。

理由：獨角仙的力氣竟然這么大，它是怎么做到的呢？原來是它的觸角在起作用，這讓我感到非常神奇。

三、拓展延伸

1. 響亮 破壞
2. 蟬的發音器官是它的發音膜。
3. 蟬喜歡放聲歌唱，是因為它們的腹部有發音器，能連續不斷地發出響亮的聲音。
4. 短文最后一句話運用了舉例子的說明方法，說明了蟬對樹木來說是一種害蟲。

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