資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第五單元學(xué)習(xí)總結(jié)（第52～53課時）
【目標(biāo)要求】
1.鞏固基礎(chǔ)知識，強化課文內(nèi)容及寫法。
2.提高駁論性議論文的閱讀能力；熟練寫作議論文。
3.掌握駁論性議論文閱讀題的答題模式。
【重點難點】
（同“目標(biāo)要求”）
【步驟內(nèi)容】
一、復(fù)習(xí)
（一）課文
1.重點字詞
（詳見打印的《第五單元生字新詞匯總》）
2.文體、文學(xué)常識
（1）復(fù)習(xí)：議論文常識
①議論文類型
立論性議論文和駁論性議論文
②議論文要素
論點、論據(jù)和論證
③議論文結(jié)構(gòu)
提出問題—分析問題—解決問題（或：引論—本論—結(jié)論）
（2）歸納：作者與作品知識
（詳見打印的《第五單元文體文學(xué)常識一覽表》）
3.課文內(nèi)容及寫法
（1）《中國人失掉自信力了嗎》
【內(nèi)容】第1～2段：揭示對方論據(jù)及論點。
第3～8段：先通過駁論證來駁論點，后提出正面論點并舉例論證。
第 9 段：作出結(jié)論。
【寫法】①立駁結(jié)合，論證嚴(yán)密；
②語言犀利，行文洗練。
（2）《懷疑與學(xué)問》
【內(nèi)容】第1～2段：提出文章的總論點。
第3～5段：論證分論點“懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”。
第 6 段：論證分論點“懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”。
【寫法】①層層深入，思路清晰；
②方法多樣，論證有力；（舉例論證、引用論證、對比論證）
③語言通俗易懂，生動活潑。
（3）《談創(chuàng)造性思維》
【內(nèi)容】第01～03段：論述創(chuàng)造性思維的重要性。
第04～12段：論述創(chuàng)造性思維所必需的要素以及富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別。
第 13 段：總結(jié)全文，指出如何成為富有創(chuàng)造力的人。
【寫法】①圍繞中心，逐層論述；
②方法多樣，論證有力；（對比論證、舉例論證、道理論證）
③語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
（4）《創(chuàng)造宣言》
【內(nèi)容】第01～04段：引出教育者要創(chuàng)造怎樣的活人。
第05～11段：駁斥了幾種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點，并得出結(jié)論。
第12～15段：進(jìn)一步指出要從點滴做起，要讓創(chuàng)造之神永駐心中。
第13～15段：發(fā)出創(chuàng)造宣言，激勵人們努力創(chuàng)造。
【寫法】①破立結(jié)合，敘議結(jié)合；
②方法多樣，論證有力；（舉例論證、道理論證、比喻論證）
③語言富有號召力和鼓動性。
（二）寫作
寫議論文，做到論證合理：
1.論證要符合邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一。
2.使用的材料要能支持論點，避免出現(xiàn)論據(jù)不相干或論據(jù)不足的情況。
3.要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。
4.論證結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。
二、駁論性議論文閱讀題的答題模式
三、課堂小結(jié)
1.揚長
2.補短
四、作業(yè)安排
（查找本單元學(xué)習(xí)的短板并擬訂補救措施）
五、導(dǎo)后反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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