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第9課 論教養（第13課時）
【目的要求】
1.理順文章的論證思路。理解什么是真正的教養和優雅風度。
2.理解本文使用的舉例論證和對比論證的作用。
【重點難點】
1.理解本文的論證思路、論證方法。
2.品味文中格言式的句子。
導學過程 導學方法
【自主學習，基礎過關】1.下列黑體字的讀音不正確的一項是( A )A.典范(diǎn)　恪守(gè) 箴言(jiān) 自吹自擂(léi)B.涵養(hán) 允諾(yǔn) 妨礙(ài) 矯揉造作(jiǎo)C.愚蠢(chǔn) 遺憾(hàn) 尷尬(gān) 絮絮叨叨(dāo)D.謙讓(qiān) 積淀(diàn) 諺語(yàn) 大發雷霆(tíng)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( A )A.貿然　疲憊不堪　一意孤行 B.缺陷　杉杉有禮　扭捏作態C.遵循　莫不關心　疲憊不堪 D.喧嘩　輕而易舉　待人處世3.文學常識填空。 本文的作者是蘇聯（國名）學者、作家利哈喬夫（人名）。【合作探究，質疑解難】一、整體感知1.本文的主旨是什么？ 本文透過眾多“有教養”及“無教養”的現象，對眾多事例進行了比較、分析，自然而然地得出自己的結論，探究“真正的教養”和“優雅風度”的本質。2.這篇文章的論證思路是怎樣的？第一部分（1、2段）：開門見山，引入論題。 第二部分（3-12段）：先談“無教養”的例子，再談“有教養”的表現，論說什么是“有教養”。 第三部分（13-18段）：剖析教養的重要表現——優雅風度，指出日常生活中如何養成和保持優雅風度。二、研讀分析1.第5-10段主要論述了什么？這幾段的論述有什么共同點？明確：第5-10段主要從反方面論述了沒有教養的表現。這幾段的論述都是先假設一個人在外面的表現彬彬有禮，但是在家里卻表現的不尊重家人。在對比中反映了一個人怎樣才算有教養。2.先談“無教養”的例子，再談“有教養”的表現，這樣寫有什么好處？ 明確：為了引起讀者的重視和思考，起突出和強調的作用，使作者的觀點更突出、更鮮明。3.作者在論說“風度”時的論證思路是怎樣的？明確：首先由談論“風度”的書籍談起，提出待人接物的問題，然后批駁錯誤的觀點。接著解說風度的緣起。接著列舉有風度的現象，論述優雅風度遵循的準則。最后得出結論：：必須以尊重的態度對待別人，才能保持優雅的舉止。4.“優雅風度”與“有教養”是怎樣的關系？ 明確：“優雅風度”是“有教養”最重要的表現形式，是判斷一個人“教養”水平高低的重要因素。一個人的教養水平越高，行為舉止越優雅，反之亦然。5.舉例說明本文主要的論證方法。明確：①舉例論證。本文的5—10段，17段都進行了集中舉例論述。5—10段集中列舉了無教養的例子，17段集中列舉了優雅風度的具體表現。這些例子都鮮活地證明了怎樣才是真正的教養和優雅的風度。②對比論證。本文多處使用了對比論證方法。5—10段每一段都是通過假設、對比，列舉了沒有教養的表現，體現了沒有教養的具體指向。第二部分的兩層也是前一層為先談“無教養”的例子，再談“有教養”的表現，這樣對比起來，更能體現真正的教養。6.找出并品味文中格言式的句子。 [示例]句子：一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。品味：表達了有教養的人必定以尊重的態度對待別人的觀點。【課堂檢測，學以致用】1．黑體字注音有誤的是（ B ）A．難堪（kān） 遺憾（hàn） 汲取（jí） 優雅（yǎ）B．缺陷（xiàn） 遵循（xún） 妨礙（fāng） 喧嘩（xuān）C．敬重（zhòng） 尷尬（gà） 厭倦（yàn） 內涵（hán）D．慎重（shèn） 箴言（zhēn） 湯匙（shi） 不懈（xiè）2．下列詞語中書寫錯誤的一項是（ B ）A.貿然 涵養 附庸風雅 扭捏作態 B.格守 自持 矯揉造作 隨即應變 C.汲取 遵循 一意孤行 隨心所欲 D.箴言 彬彬 大發雷霆 自吹自擂3.閱讀課文，回答下列問題。（1）作為認為有教養的人具體表現在哪些方面？答：關心家庭、親人；從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人；待人處事絕不會自吹自擂。（2）作者是怎樣闡述“教養”這一話題的？答：文章開門見山，引入“什么是真正的教養”這一論題，然后先談“無教養”的例子，再談有教養的表現，深入淺出，使讀者了解“真正的教養”的內涵，富有現實意義。（3）作者認為“優雅風度”的表現是什么？答：一切優雅風度的基礎其實是一種關照態度——即時時刻刻要記住：一個人不應該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。（4）作者是怎樣論述“風度”的？答：作者先批駁“優雅風度”即矯揉造作、附庸風雅的錯誤觀點，然后闡述自己對“優雅風度”的理解，接著列舉生活中的例子，有針對性地告訴人們，日常生活中，尊重別人的感受就是優雅風度的體現，是有教養的重要表現。【拓展延伸，博聞強技】利用課余時間讀一讀利哈喬夫的《擇善而從最重要》或《躍出誤區的藝術》，聽聽作者睿智的建議，寫寫自己的心得體會。【課后訓練，鞏固提高】完成練習冊本課全部題目。【導學反思，自悟自勵】 查閱資料，識記字詞。結合文段，思考問題；討論交流，組長陳述。啟用思維，調動儲存，確保完成。小組評閱，老師講析，學生自勉。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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