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第8課 就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信（第11～12課時）
【目的要求】
1.整體把握文意，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。
2.揣摩文中關鍵語句，理解這篇短文的深刻內涵。
【重點難點】
1.把握雨果對圓明園的高度評價，對英法聯軍強盜行為的譴責，理解作者的思想感情。
2.揣摩關鍵語句，理解其豐富的意蘊。
導學過程 導學方法
第一課時【自主學習，基礎過關】1.根據拼音寫出漢字。這是某種令人驚hài（駭）而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（曦）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上piē（瞥）見的亞洲文明的jiǎn（剪）影。2.填空。雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》和《九三年》等。3.下列句中黑體詞語與其他三項不同類的一項是（ B ）A.豐功偉績！收獲巨大！B.在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園。C.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。D.從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮。【合作探究，質疑解難】一、朗讀課文，整體把握文意1.教師播放示范朗讀磁帶，學生聽讀，初步感知文意。2.學生自由朗讀課文，教師要求學生畫出贊美圓明園的語句、諷刺侵略者的語句，并細細體味。3.理清文章結構。 第 1 段：提出論題（“我”對英法聯軍遠征中國的看法）。 第2～9段：論述觀點（英法聯軍劫掠圓明園是強盜行為）。 第 10 段：總結全文，表明看法。二、問題探究1.雨果怎樣評價圓明園？請理清文章第3段的思路。明確：先總體評價，稱圓明園是“世界奇跡”。接著與巴特農神廟比較，指出圓明園的藝術性質和成就：圓明園是東方幻想藝術中的最高成就；圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產生的一切成就；圓明園是幻想的某種規模巨大的典范。然后，具體講述園中之物，依次說了建筑材料、建筑、陳設、裝飾、園林景觀。以耗費勞動之巨作結。最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。2.第3段文字包含了作者什么樣的思想感情 明確：從這段文字可以看出雨果對東方藝術、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，表現了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。【課堂檢測，學以致用】1.理解下列句子。（1）歲月創造的一切都是屬于人類的。（2）治人者的罪行不是治于人者的過錯。2.本文主要表達了作者什么觀點？是從哪幾個方面進行論述的？3.在雨果的心目中，圓明園具有怎樣的地位？【總結提煉，知識升華】1.收獲：2.疑惑：【課后練習，鞏固提高】 完成練習冊本課你會做的題目。 第二課時【知識回顧，溫故知新】1.本文主要表達了作者什么觀點？是從哪幾個方面進行論述的？2.作者對圓明園及其創造者懷有怎樣的感情？【合作探究，質疑解難】一、問題探究1.雨果譴責英法聯軍的強盜行為為什么用了不少反語 使用反語有什么作用 明確：巴特勒上尉恬不知恥地認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對此次勝利的贊譽。雨果在憤激之下，用反語活畫出強盜的丑態，諷刺侵略者的卑劣行徑。如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽”，有極其尖銳的嘲諷意味。2.體味后半部分作者的思想感情。 明確：流露出作者對英法聯軍劫掠圓明園的憤慨與譴責。二、揣摩語句，理解文章的豐富內蘊1.在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。(把“世界”改為“中國”，好不好 )2.圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。(這里為什么要談到“巴特農神廟” )3.歲月創造的一切都是屬于人類的。(這一句話有什么特殊含義 )4.他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲。(這一句有什么特殊的表達效果 )5.這是文明對野蠻所干的事情。(注意品味加粗詞。)6.治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。(如何理解這句話的含義 )7.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。(“干干凈凈”是什么意思 雨果的這個夙愿怎樣才能實現 )8.我證實，發生了一次偷竊，有兩名竊賊。(從這句話看出雨果什么品質 )第1句：“世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術價值在世界的地位，體現了作者對全人類文化成果的熱愛。第2句：巴特農神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農神廟相比較，突出圓明園的藝術成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發指。第3句：圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結底，是屬于全人類的，雨果的這種見解是非常深刻的，這表現了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創造者的尊重。結合全文分析，雨果以全人類的名義譴責侵略者的強盜行為，義正辭嚴，批判力強。第4句：以漫畫的形式形象再現強盜相互勾結的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強。第5句：加粗詞語運用反語，正是強盜恬不知恥的狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。這個強盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。第6句：雨果以人類的立場區分政府與人民，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強盜政府，這需要極大的勇氣。第7句：“干干凈凈”是友愛、熱愛和平、崇尚正義的意思。雨果這個夙愿遲早會實現，但前提是中國國力的增強，中華民族躋身于世界強民族之林。只有強盛的國家才有可能維護自己的尊嚴。第8句：我們完全為雨果的人格魅力所震撼，他公開抗議本國政府的強盜行徑，不顧個人安危，公理至上。他那清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場，非凡的勇氣是難能可貴的。學生齊讀這些句子，深層體味句子的豐富意蘊。【課堂檢測，學以致用】閱讀課文第4～10段，完成下列各題。1.“這個奇跡”指圓明園，“兩個強盜”指法蘭西、英吉利。“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲”用了擬人修辭手法。“這就是文明對野蠻所干的事情”指英法聯軍洗劫燒毀圓明園。2.選段圍繞著“兩個強盜”的比喻展開，這樣寫具有怎樣的表達效果？ 答：生動地再現了英法聯軍劫掠圓明園的罪行，鮮明地表達了作者的立場和觀點，深刻地表現了形象對英法聯軍的批判與諷刺、對中國人民的同情與敬重。3.畫出諷刺侵略者的語句，談談蘊含其中的感情。 答：（句子略）憤怒譴責英法聯軍遠征中國的罪行。4.從全文來看，結尾句和“而您想知道，我對英法的這個勝利會給予多少贊譽”照應，用了反語修辭手法。【拓展延伸，博聞強技】集體討論：1.在外人掠奪我們國家財富的時候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶？2.在地上跌得粉碎的中國如何才能重新站立起來 如果雨果當時在中國，他會做什么？【課后訓練，鞏固提高】 完成練習冊本課你余下的作業【導學反思，自悟自勵】 積累運用，小試牛刀。借助朗讀，理清思路。分組研討，答案揭曉。學生解答，教師巡查。任務落實，分組進行。先去思考，后來交流。記下要點，發言陳述。獨立完成，小組評比。
教學補充
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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