資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課 沁園春·雪（第1課時）
【目的要求】
1.背誦默寫本詞，品味精練優(yōu)美的語言。
2.學習寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，感受景物的雄渾壯美和作者的寬廣豪邁。
【重點難點】
1.體會詞作語言的準確性、形象性、深刻性及描寫、議論、抒情相結(jié)合的寫法。
2.理解本詞主題及作者的思想情感。
導學過程 導學方法
【自主學習，基礎過關】1.我的檢測①本課的體裁是詞。其中“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。②給黑體字注音，按拼音寫字。莽莽（mǎng） 妖嬈（ráo） 稍遜（xùn） 折腰（zhé）大雕（diāo） 略輸（lüè） 素裹（guǒ） 成吉思汗（hán）江山多 嬌 （jiāo） 一代天 驕 （jiāo） 紅 裝 素裹（zhuāng）③解釋句中黑體字。 惟余莽莽（ 剩下 ） 欲與天公試比高（ 想要 ） 引無數(shù)英雄競折腰（ 爭著 ） 數(shù)風流人物（ 算得上 ）2.我的疑惑【合作探究，質(zhì)疑解難】一、朗讀本詞1.要求：注意重音、停連、節(jié)奏等；讀出感情，讀出韻律。2.方式：教師范讀或聽音頻；學生試讀；學生齊讀；指定學生朗讀。二、問題探究（一）上闋1.前三句描繪了一幅什么圖畫？所寫景物有什么特點？明確：①北國雪景圖。②冰的安靜，雪的輕盈。2.“望”字統(tǒng)領哪些句子？作者望見了哪些具體的景物？你有什么感受？明確：①長城內(nèi)外……欲與天公試比高。②長城、黃河、群山、高原。③為祖國的山河壯麗、風景秀美而折腰，同時學習到了無產(chǎn)階級革命家大無畏的精神和樂觀主義情懷。3.后三句寫的是實景還是虛景？寫出了怎樣的意境？明確：①虛景。②多姿多彩的雪后景象。4.作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感受？明確：①博大。②喜悅、豪邁，對祖國山河的熱愛、贊美。（二）下闋5.下闋分幾層？前兩句：過渡。 中七句：評古。 后三句：論今。6.前兩句的作用是什么？明確：承上，再次贊美祖國山河；啟下，指出歷史上有很多英雄人物為祖國的壯麗山河而傾倒。7.作者用哪個字來評價歷代英雄的？他們令人惋惜和遺憾的地方在哪里？ 明確：①惜。②短“文治”（欠缺才華）。8.后三句：“風流人物”是什么人？這三句的含義（意境）是什么？抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 明確：①無產(chǎn)階級人民群眾和革命英雄。②你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原的白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位銀裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！③抒發(fā)作者必將創(chuàng)造偉大業(yè)績（必將勝過古人）的堅定自信。（三）寫法1.寫景、議論、抒情相結(jié)合，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合。2.運用對比。【課堂檢測，學以致用】1.指出下列句子所采用的修辭手法。①千里冰封，萬里雪飄。（對偶、對比）②望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（對偶）③山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（比喻、擬人、夸張）④惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。（對偶、借代）⑤一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（比喻）2.用原詞句填空。①用互文見義手法寫北國雪景的句子是千里冰封，萬里雪飄。②詞句“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”設想雪后天晴的景象，寄寓了深意。③詞句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”由寫景過渡到對歷代英雄的評論。④點明全文主題、抒發(fā)詩人豪情壯志的句子是俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。2.下列對課文分析有錯的一項是( B )A.上闋對北國風光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。B.不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。C.這首詞的上下闋各有一個領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。B.這首詞表達了詩人作為革命領袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。【拓展延伸，博聞強技】1.群文閱讀:本課與魯迅的散文詩《雪》、柳宗元的絕句《江雪》2.從《長征》和《憶秦娥》中任選一首，運用你剛才學到的分析詩歌的方法來分析這首詩的情感。【課后訓練，鞏固拓展】完成練習冊本課所有題目。【導學反思，自悟自勵】 查閱資料，積累知識。反復朗讀，讀順讀熟。獨立思考，形成初識。與人交流，達成共識。提高速度，正確解答。同桌互評，增強自信。多讀多析，博聞強技。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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