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第23課 范進(jìn)中舉（第56～57課時(shí)）
【目的要求】
1.品味精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。
2.學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象。
3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象。
2.認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 導(dǎo)學(xué)方法
第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1.我的積累①作者與作品、明清科舉制度 ②生字與新詞給前兩行黑體字注音，給后兩行詞語(yǔ)釋義。 作揖（yī） 帶挈 （qiè） 靦腆（miǎntiǎn） 星宿（xiù） 兀自（wù） 忌諱（huì） 長(zhǎng)親（zhǎng） 桑梓（zǐ） 見(jiàn)教： 盤纏： 心竅： 不省人事：星宿： 桑梓： 僥幸： 不由分說(shuō)：2.我的疑惑【合作探究，釋疑解惑】一、復(fù)述課文，整體把握小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)： 中舉前：屠戶賀喜，范進(jìn)借錢。 中舉后：范進(jìn)發(fā)瘋，屠戶治瘋，鄉(xiāng)紳拜訪。二、速讀課文，探究問(wèn)題問(wèn)題：范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰及張鄉(xiāng)紳對(duì)他的態(tài)度各有什么變化？1.胡屠戶：①對(duì)范進(jìn)的稱呼：現(xiàn)世寶/賢婿老爺。②對(duì)范進(jìn)外貌的描述：尖嘴猴腮/才學(xué)又高，品貌又好。③賀禮：一副大腸和一瓶酒/七八斤肉，四五千錢。④動(dòng)作：腆著肚子去了；一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭/連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽、那手早顫起來(lái)、千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。⑤對(duì)女兒婚姻的態(tài)度：倒運(yùn)、累了我多少、可憐可憐/女兒像有些福氣。（欺貧愛(ài)富、嗜錢<貪財(cái)>如命、趨炎附勢(shì)、前倨后恭）2.眾鄉(xiāng)鄰：在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心：在范家吃飯都成問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有一位鄉(xiāng)鄰前來(lái)過(guò)問(wèn)。中舉后對(duì)他熱心幫忙：拿來(lái)雞蛋、酒、米等招待報(bào)錄人，又到集上去尋范進(jìn)，細(xì)心照顧他。（ 嫌貧愛(ài)富、冷漠勢(shì)利 ）3.張鄉(xiāng)紳：對(duì)中舉前的范進(jìn)不屑一顧；和中舉后的范進(jìn)稱兄道弟，為的是攀附范進(jìn)宗師和房師來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，好為將來(lái)仕途發(fā)展作鋪墊；表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)結(jié)黨營(yíng)私、官官勾結(jié)、相互舞弊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（道貌岸然、老奸巨猾）【檢測(cè)反饋，學(xué)以致用】1.勾出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①屠夫橫披了衣服，（挺、鼓、腆）著肚子去了。②范進(jìn)抱著雞，手里插著草標(biāo)，一步一（跌、歇、踱）的，東張西望，在那里尋人買。③屠夫把銀子（拿、捏、攥）在手里緊緊的，把拳頭（伸、舒、張）過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著……”范進(jìn)道：“……若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭（收、縮、放）了回去，往腰里（揣、塞、放）。2.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。①你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？（反問(wèn)）②鄰居內(nèi)一個(gè)道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)！”（夸張）③（范進(jìn)）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（比喻）④你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來(lái)。（引用）3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ D ）A.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是明代小說(shuō)家吳敬梓。B.《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。C.《儒林外史》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中諷刺藝術(shù)的高峰，主要描寫封建知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽以及在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。D.夸張是諷刺常用的手法。【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】1.學(xué)習(xí)收獲： 3.需要注意的問(wèn)題： 【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 完成練習(xí)冊(cè)本課你會(huì)做的題目。 第二課時(shí)【知識(shí)回顧，溫故知新】提問(wèn)：胡屠戶是一個(gè)怎樣的形象？【合作探究，釋疑解惑】一、析人物¤速讀課文，畫出描寫范進(jìn)的有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人？ 中舉前：窮困潦倒，地位卑微。（鄉(xiāng)鄰冷遇丈人辱罵） 中舉后：喜極而瘋，地位顯貴。（鄉(xiāng)鄰捧場(chǎng)丈人巴結(jié)鄉(xiāng)紳附勢(shì)） 范進(jìn)是一個(gè)熱衷功名的下層知識(shí)分子，大半生窮困潦倒沉迷仕途，利欲熏心，總是“唯唯連聲”，逆來(lái)順受，甘受屈辱。中舉后，他判若兩人，圓滑世故，自私虛偽，是封建科舉制度的犧牲品。二、品手法　　¤文中多處引人發(fā)笑，為什么會(huì)有這樣的效果？ 是因?yàn)檫\(yùn)用了諷刺（夸張、對(duì)比）等藝術(shù)手法。（夸張：范進(jìn)喜極而瘋，胡屠戶一巴掌居然能治瘋；對(duì)比：范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰前后的對(duì)比）三、悟主題¤范進(jìn)為什么會(huì)瘋？這說(shuō)明了什么問(wèn)題 ？ ①范進(jìn)中了舉，幾十年來(lái)的貧苦屈辱一旦改變，就驚喜得發(fā)瘋了。②這說(shuō)明他的靈魂受封建科舉制度毒害之深。（對(duì)胡屠戶的態(tài)度變化、與張鄉(xiāng)紳稱兄道弟，可見(jiàn)他已被科舉制度所腐蝕、所同化） 主題：本文敘述了范進(jìn)中舉前后截然不同的境遇，刻畫了范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。【檢測(cè)反饋，學(xué)以致用】1.對(duì)下面各句表現(xiàn)的人物性格分析有誤的一項(xiàng)是（ B ）A.早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？——表明胡氏對(duì)丈夫病情的關(guān)心和考慮怎樣治病的心理。B.當(dāng)下鄰居有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒來(lái)的，也有背了斗米來(lái)的，也有提兩只雞來(lái)的——寫眾鄰居周濟(jì)他人，表現(xiàn)鄰里相處和睦的好風(fēng)氣。C.怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋，幾時(shí)才得好？——表現(xiàn)老太太只是悲嘆命苦，而束手無(wú)策的心理。D.你我年誼世好，就如至親骨肉一般——寫張鄉(xiāng)紳故意與范進(jìn)親近，表現(xiàn)他另有意圖的虛偽性格。2.完成下面關(guān)于胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的各類表現(xiàn)的表格填寫,然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其性格特征。行為（含送禮）語(yǔ)言（稱呼）對(duì)范進(jìn)的態(tài)度中舉前橫披衣服，腆著肚子，“見(jiàn)教”范進(jìn)；一口啐在范進(jìn)臉上，罵了個(gè)狗血噴頭。一副大腸和一瓶酒現(xiàn)世寶，爛忠厚沒(méi)用；中了相公是“帶挈”了來(lái)的；尖嘴猴腮，癩蝦蟆想吃天鵝肉。鄙視，諷刺，嘲弄。中舉后壯一壯膽，一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ィ皇诸澠饋?lái)，不敢打第二下；站在一邊，覺(jué)那只手隱隱疼將起來(lái)，討了個(gè)膏藥貼著。七八斤肉，四五千錢做了老爺，是天上的星宿。果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了。賢婿老爺，才學(xué)又高，品貌又好。奉承，討好。性格特征：嫌貧愛(ài)富，趨炎附勢(shì)，嗜錢如命。3.你怎么看封建社會(huì)的科舉？你又怎么看現(xiàn)在的高考？?jī)烧哂袇^(qū)別嗎？提示：可以從社會(huì)制度、科舉制度、科考目的、科考科目等方面考慮。【拓展延伸，博聞強(qiáng)技】1.學(xué)習(xí)收獲：2.需要注意的問(wèn)題：【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 完成練習(xí)冊(cè)本課你余下的部分。【課后反思，自悟自勵(lì)】 查閱資料，積累知識(shí)。抓住情節(jié)，初識(shí)人物。一組合作，分析人物；二組合作，揣摩寫法；三組合作，感悟主題；四組評(píng)判，踴躍發(fā)言。再讀課文，運(yùn)用所學(xué)，迅速作答。
教學(xué)補(bǔ)充
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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