資源簡介

課題 給校園植物做名片 內容 小組合作探究 課型 新授
教學 目標 通過活動，認識校園的花草樹木，了解它們的形狀、分布、習性、用途等。 初步掌握收集、篩選、整理信息等技能方法，獲得調查、整理、制作、交際等體驗。 培養探究意識，敢于創新、樂于動手，增強校園環保意識、護綠意識和責任意識，初步形成現代人應有的人文素養，建立了文明的核心價值觀（德育點）。
重點 認識校園的花草樹木，了解它們的形狀、分布、習性、用途。 難點 初步掌握收集、篩選、整理信息等技能方法，獲得調查、整理、制作、交際等體驗。 關鍵 初步掌握收集、篩選、整理信息等技能方法，獲得調查、整理、制作、交際等體驗。
教學 準備 課件
環節 時間 教學內容 師生活動 復案
創設情境，引情激趣5 自主學習，解難促思 10 實踐釋疑，拓展提升 20 快樂作業，歸納總結 5 【觀察發現】 【探究實踐】 【形成能力】 【培養態度】 創設情境、引人主題，點擊問號。教師利用課件，提問：“校園內有哪些植物？你能說出它們的名字嗎？對它們還了解多少？” 學生欣賞作品，談自己對校園植物的了解及感受。 1、探究路。教師：“我們去校園看一看，都有哪些植物？它們都叫什么名字？有什么特點？” 2、學生通過書籍、網絡等各種渠道收集與校園植物有關的信息。 3、交流廳。教師引導學生討論怎樣制作內容嚴謹科學、形式美觀的名片。整合學生提出的問題，明確制作的目標、步驟。 4、學生互相交流自己收集的資料信息以及設計的思路。 操作室。看看植物名片上都應有哪些信息。 教師組織學生進行觀察、討論，指導學生收集制作植物名片需要用到的信息，設計名片欄目樣式，預設制作方案。 學生通過觀察植物名片，討論應該用到哪些信息，交流收集信息的方法、設計的樣式內容等，為下節課《制作植物名片》做鋪墊。 通過本次活動培養了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力及愛惜植物的情操，進一步了解了學校的環境而喜愛校園。 引導學生了解校園植物，認識到生活離不開植物，進一步認識植物。 了解植物名片的作用及內容，用自己喜歡的方式 記錄校園中的植物。 提示學生設計的探究方案應分工明確、任務清晰，具有可行性。
板書 設計 給校園植物做名片 校園植物我會認 植物名片我會做
課后 反思 通過本節課的學習，同學們認識了校園植物，了解了它們的種類、習性等相關知識，能做到積極參與交流，根據同伴意見進行合理改進，并能對自己和他人做出正確評價。培養探究意識和團隊合作能力，建立了文明的核心價值觀（德育點）。還需根據學情，讓課堂內容更為生動、豐富。學生能逐步認識自己，了解自己的學生能 的活動還要扎實的開展。

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