資源簡介

課題 時間都去哪了 內容 小組合作探究 課型 新授
教學 目標 1、讓學生認識到事情有輕重緩急，做事要有計劃，學習要有時間安排。 2、讓學生體會到時不我待的緊迫感，了解到合理安排時間的必要性，了解堅持計劃的方法。 3、讓學生學會根據(jù)事情的重要程度，合理地安排時間。建立了文明、和諧的社會主義核心價值觀。（德育滲透點）
重點 了解堅持計劃的方法。 難點 讓學生認識到學習要有時間安排。 關鍵 讓學生學會根據(jù)事情的重要程度，合理地安排時間。
教學 準備 課件
環(huán)節(jié) 時間 教學內容 師生活動 復案
談話導入，激發(fā)興趣 5′ 自主學習，解難促思 10′ 實踐釋疑，拓展提升 20′ 快樂作業(yè)，歸納總結 10′ 【導入新課】 【講授新課】 【形成能力】 【培養(yǎng)態(tài)度】 走進“時間診所” 1.請預先定好的五位同學來演小品《明天做》。（場地的一半為主人公束開的家，一半為教室。左邊是學校的書桌，右邊是家里的書桌。） 2.學生找一找被自己浪費掉的時間，（不少學生面露愧色）教師總結中學生浪費時間的十種表現(xiàn)：1.胡思亂想2.坐立不安3.東尋西找4.勤去廚廁5.讀寫書信6.亂寫亂畫7.電視吸引8.抓耳撓腮9.閉目打盹10.別人干擾。 合理管理時間 1.定時計劃。在記事本上幾下當天要完成事情，按照重要與緊急程度制定計劃，以便于完成。 2.拒絕拖延。拖延是一種不良的習慣，拖延是沒有行動力的表現(xiàn)，拖延是沒有自信的表現(xiàn)，拖延是力不從心的表現(xiàn)。我們要養(yǎng)成雷厲風行的做事風格，讓自己成為一個有行動力和執(zhí)行力的人。 3.拒絕誘惑。當制定好時間表后，堅決按照時間表的計劃行事，別讓一些“緊急但不重要”的事過多地打攪你。不要被電腦、手機、網(wǎng)絡等誘惑了心智，讓時間在茫然和無聊中流走。 4. 分清輕重。任務有輕重緩急之分，如果每一件事情都力求完美，耗盡精力，到頭來可能是事半功倍 。當我們要做一件事時，就要在這一時間段放棄另一件事。 5.化零為整。零碎時間看起來好像不太重要，但是這種時間如果能夠把它積少成多，化零為整，把那些小塊時間充分利用起來，以很少的時間來做一些小事，堅持下來，也是非常可觀的。 6.一氣呵成。作業(yè)分次完成造成重復、浪費時間，養(yǎng)成做作業(yè)一氣呵成的習慣。 7.清理環(huán)境。清理你的課桌、房間，縮短找東西的時間，如：講義、課本。 大家的說得都好，可是我看到的信息和你們看到的不一樣，我覺得如果你不先將大的鵝卵石放進罐子里去，你也許以后永遠沒機會把它們再放進去了。從另一方面來說，我們的學習時間很有限，要想輕松地完成所有的任務，就要在安排學習任務的時候，也適當?shù)亟o自己一些其它空閑或娛樂的空間和時間，讓自己的時間安排更加合理，讓自己覺得更輕松，讓自己的生活更加愉快。 最后，老師送給大家一句共勉的話：每個人的生命只有一次，希望大家能夠珍惜時間，讓青春如同一朵怒放的鮮花。綜合實踐課在歌曲《怒放的生命》中結束。 從學生熟悉的時間入手，喚起學生的學習興趣和動手能力。 引導學生主動對知識技能進行構建，可以最大程度地發(fā)揮學生的主觀能動性。 綜合實踐活動強調學生的親身實踐，在學習與探究環(huán)節(jié)，讓學生自己去議一議。
板書 設計 時間都去哪了
課后 反思 學生能逐步認識自己，了解自己的優(yōu)勢與不足，積極在活動中完善自己。這樣 動還要扎實的開展。

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