資源簡介

課題 小紐扣大創意 內容 紐扣裝飾 課型 新授
教學 目標 通過觀察紐扣貼畫成品，了解制作步驟，利用紐扣進行簡單的手工制作。 大膽想象，體驗創作的快樂，初步培養探究問題的能力。 激發學生手工制作的好奇心和求知欲，建立了友善、和諧的社會主義核心價值觀。（德育滲透點）
重點 了解制作步驟，利用紐扣進行簡單的手工制作。 難點 初步培養探究問題的能力。 關鍵 激發學生手工制作的好奇心和求知欲。
教學 準備 課件
環節 時間 教學內容 師生活動 復案
談話導入，激發興趣 5′ 自主學習，解難促思 10′ 實踐釋疑，拓展提升 20′ 快樂作業，歸納總結 5′ 【導入新課】 【講授新課】 【形成能力】 【培養態度】 一、導入主題，激發興趣。 出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特征。 2.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。 3.教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。 二、游戲活動：找找好朋友。 1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。”請大家小結為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征） 2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。 ①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說。” ②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、小；圓、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。 教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。 自由分類活動。 1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。 2.分好后鼓勵學生說一說自己是按照何種類別進行分類的。（活動環節三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化） 3.請根據紐扣的形狀組合添畫，表現想象中的"紐扣王國"。提醒學生合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。 學生自由創作，教師巡回指導。 欣賞評議1.在集體中展示學生作品，請學生評出"最有趣的紐扣王國"。 2.鼓勵學生介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。 3.結束活動引導學生收拾整理自己的繪畫材料，并保持環境的整潔。 通過對紐扣的欣賞與交流，創設問題情境，明確研究的任務，激發學生學習探究的欲望。 讓學生主動對知識技能進行構建，發展學生想象的能力。 通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據的幾種分類方法。
板書 設計 小紐扣 大創意
課后 反思 學生了解人體需要的各種營養及適合制作早餐的三類食物，了解早餐的重要性，并會設計多樣了。

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