資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第14課　走一步，再走一步
【學習目標】
1.默讀課文，勾畫關鍵語句，整體把握文意。
2.復述故事情節，理解“走一步，再走一步”的思想內涵。
【重點難點】
1.學習景物描寫和人物描寫的方法。
2.在閱讀中感悟和思考生活哲理，激勵戰勝艱難險阻的勇敢精神。
【學法指導】
默讀勾畫，把握思路；積極討論，評價人物；認真練習，鞏固效果。
導學過程 學法導引
【自主學習，基礎過關】1.我的資料（詳見課本P80注釋①）2.我的檢測（1）下邊黑體字讀音有誤的一項是（ B ） A.灼人(zhuó) 怦怦(pēng) 扒住(bā) 神情恍惚(huǒnɡ) B.抽噎(yī) 突兀(wù) 驚訝(yá) 參差不齊(cēn cī) C.凝視(nínɡ) 嘲笑(cháo) 摔死(shuāi) 小心翼翼（yì） D.附和(hè) 暈眩(xuàn) 安慰(wèì) 哄堂大笑（hōng）（2）下列詞語解釋有誤的一組是（ B ） A.懸崖：高而陡的山崖。 恍惚：神志不清，精神不集中。 B.附和：依附別人。 厭倦：對某種活動失去興趣而不愿繼續。 C.暈眩：頭發昏眼發花。 抽噎：抽抽搭搭地哭。 D.驚訝：感到很奇怪，驚異。小心翼翼：謹慎小心，一點不敢疏忽。3.我的疑惑【合作探究，釋疑解惑】一、默讀課文，全方位思考1.從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？它在人生道路上的含義是什么？ 明確：①無論怎樣的危險和困難，只要把它分解為一小步一小步，困難就容易戰勝。②在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。2.爸爸為什么讓“我”先“邁一小步”？ 明確：這是要“我”把下山的困難化小，叫“我”一步一步來，以產生戰勝困難的信心。3.為什么爸爸不讓“我”有機會停下來思考“下面的路還很長”？ 明確：不去想“下面的路還很長”，就會努力克服眼下的困難，增強自信心，從而能克服整個困難。二、研讀課文，多角度探究1.巖脊大約７米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？ 明確：爬上石架的“我”，上不去，下不來，陷入絕望、恐懼，父親并沒有用梯子上去救護，而是鼓勵、指導孩子“走一步，再走一步”，使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。事實上，“我”確實從中得到了難忘的經驗。這個父親是很懂得怎樣訓練孩子的，他深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。富有教益的方法使孩子獲取了一筆寶貴的精神財富。他的辦法告訴人們，對孩子不要溺愛，要科學地訓練孩子，使之自立自強。作為家長，當孩子遇到困難和挫折時，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在走的過程中不斷地成長、成熟起來。2.哪些地方寫到杰里，請一一加以評論。 明確：在“我”爬上巖脊，陷入困難時，“杰里看起來很擔心，但最后還是和其他孩子一起走了”；爾后是杰里去把父親找來的，說明他還是富于友情的。3.請評論四個孩子的行為。 明確：他們在“我”陷入困境時則把“我”丟在那兒不管，還無情地嘲笑，這樣對待一起玩的伙伴有些惡劣，沒有患難與共的愛心。4.假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？ 明確：先讓他鎮靜，后召集其他同伴鼓勵他一步一步脫離危險，走下懸崖。5.假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？ 明確：先為自己打氣——同伴能行我也能行，然后試著慢慢移動腳步，最終一定能脫離險境。【檢測反饋，學以致用】1.本文講述了“我”從 冒險 到 遇險 、再到 脫險 的全過程。2.最能表現“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是害怕，結果是一動也不動。3.“我”在父親的指點下，爬下懸崖的過程描寫得非常細致生動，這樣寫的目的是什么？ 答：“脫險”的經歷是文章的重點，因此詳寫，也為下文說“永遠忘不了”作鋪墊。4.“我有了一種巨大的成就感”指的是戰勝恐懼、順利脫險。5.照應題目，表現主題的一句是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。6.你從作者的經歷中悟出了什么生活哲理？ 答：在人生的道路上，無論面對怎樣的困難，只要把它分解開來，一個一個認真解決，終將戰勝困難，贏得最后的勝利。【總結提煉，知識升華】1.學習的收獲2.注意的問題【課后訓練，鞏固拓展】【課后反思，自悟自勵】 積累常識，掌握字詞。思考交流，代表發言。獨立完成，小組評比。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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