資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第8課 《世說新語》二則
【學習目標】
1.朗讀并背誦課文。
2.翻譯本文，積累某些文言詞語。
3.理解課文內(nèi)容，感受古代少年的智慧。
【重點難點】
1.朗讀并背誦課文。
2.學習課文摹景狀物的方法。
【學法指導】
結(jié)合注釋疏通文意；思考討論教師出示的問題。
導學過程 學法導引
【自主學習，基礎(chǔ)過關(guān)】1.我的資料（詳見課本P29注釋①）2.我的檢測（1）《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是 南朝（朝代）人 劉義慶（姓名）組織編寫的。（2）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“寒雪日”、地點“內(nèi)集”、人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。3.我的疑惑【合作探究，釋疑解惑】一、文言文學習指導（一）朗讀停頓1.根據(jù)句子的音節(jié)（結(jié)構(gòu)）來停頓。例如：2.根據(jù)句子的意義來停頓。例如：3.發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞、古二今一詞等的停頓。例如：（二）詞語解釋1.實詞：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用2.虛詞：用法（三）文句翻譯1.翻譯原則信（忠實原文、準確無誤），達（通順暢達），雅（優(yōu)美文雅）。例如：2.基本要求直譯為主（字字落實、直接翻譯），意譯為輔（不便直譯時就按意思來翻譯）。例如：3.翻譯方法（1）留：保留國號、年號、地名、書名、人名等。例如：（2）替：用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。例如：（3）調(diào)：調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。例如：（4）補：補充省略部分，使意思完整。例如：（5）刪：刪去無實在意義的詞，不譯。例如：二、學習《詠雪》1.朗讀短文2.解釋詞語與翻譯句子3.探究問題（1）首句交代背景，包含哪些要素？ 明確：人物、事件、環(huán)境（天氣）。（2）文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？ 明確：營造了一種和諧（和睦 融洽 溫馨）、輕松（快樂）的家庭氛圍。（3）“公大笑樂”的原因是什么？ 明確：第一，兩個孩子的比喻都很貼切，這說明孩子有豐富的想象力，正好符合孩子天真無邪的特點。謝太傅因孩子們的可愛而“大笑樂”。第二，聽過兩個孩子的比喻以后，覺得謝道韞的“未若柳絮因風起”更好，故而“大笑樂”。你認為文中哪個比喻更好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？ ①用“撒鹽空中”一喻好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同，寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎(chǔ)，因而用“撒鹽”喻好。（或：用“柳絮因風起”一喻好。它不直接描寫雪的形態(tài)，而是用給人以春天即將到來的感覺的意象狀雪，有深刻的意蘊，而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。）　　②落雪大如鵝毛；白雪像蒲公英子漫天飄飛；白雪卻嫌春色晚，故穿夏樹作飛花（韓愈《春雪》）；忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。 三、學習《陳太丘與友期》1.朗讀短文2.解釋詞語與翻譯句子3.探究問題（1）文中哪些地方能夠體現(xiàn)出元方的“方正”？ （元方兩次所說的話）（2）元方“入門不顧”是否失禮？ 示例一：元方的做法失禮了。因為友人已經(jīng)認識到了自己的錯誤，向元方表達了歉意，應(yīng)該給他一個改正錯誤的機會，所以不該“入門不顧”。 示例二：元方入門不顧并不失禮,因為他畢竟才7歲,而且對不尊重朋友不守信用的人就應(yīng)不留情面,使他深刻認識自己的過失,以免再犯。（3）這則故事告訴我們一個什么道理？明確：做人要重禮守信。（4）古代常見的敬辭與謙辭 （詳見《中學教材全解》P60）【檢測反饋，學以致用】1.解釋下面黑體詞的意思。 （1）陳太丘與友期行（ ） （2）尊君在不（ ）（3）太丘舍去（ ） （4）門外戲（ ）2.下列句子中黑體詞意思或用法不同的一項是（ ）A．太丘舍去 / 去后乃至 B．相委而去 / 學而不思則罔C．下車引之 / 置之度外 D．元方入門不顧 / 相顧驚疑3.翻譯下面句子。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。4.“寒集日”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞在文中有什么作用？ 答：營造一種融洽、歡快、輕松、和諧的家庭氛圍；交代詠雪的背景。5.友人心里變化的兩個字是 怒、慚 ，變化的原因是 小孩都懂得講誠信、講禮貌，我還不如孩子 。【總結(jié)提煉，知識升華】1.學習的收獲2.注意的問題【課后訓練，鞏固拓展】 完成語文練習冊本課作業(yè)。【課后反思，自悟自勵】 了解作者，認讀生字。反復朗讀，培養(yǎng)語感；借助注釋，疏通文意；思考討論，聽師點撥。（下三同）獨立完成，小組評比。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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