資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第6課　散步
【學習目標】
1.整體感知課文內容，理解人物性格，體會文章主題。
2.感受文章字里行間的親情與責任感，培養尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的思想感情。
【重點難點】
1.學習以小見大、結尾提升主題的寫法，領悟課文的精妙之處。
2.品味課文語言（含義深刻的句子、寫景的句子、對稱的句子）。
【學法指導】
自主質疑，合作探究。
導學過程 學法導引
【自主學習，基礎過關】1.我的資料（詳見課本P23注釋①）2.我的檢測（1）給下列黑字注音。　　分歧（ ） 一霎時（ ） 水波粼粼（ ）（2）下列各句中加點的詞語能否與括號內的詞語換用 為什么 　A.我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服(信任)地點點頭。 “信任”只是“相信”的意思，“信服”有“信任、佩服、服從”的意思。　B.春天總算來了，我的母親又熬(度)過了一個嚴冬。 “熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比較平淡，沒有多少感彩。3.我的疑惑【合作探究，釋疑解惑】一、初讀課文，把握內容 第 1 段：交代事件及其地點、人物。 第2～8段：具體寫一家人散步的經過。二、研讀課文，探究問題1.本文的感情基調是什么？（可與《秋天的懷念》比較） 明確：輕松活潑。（《秋天的懷念》是懷念、傷感、悔恨）2.文中幾個人物各有什么思想性格？ 我： 孝順溫和 妻子：溫柔賢惠 母親：溫和慈愛 兒子：聰明伶俐3.品味課文語言。（1）理解含義深刻的句子：末段末句。 明確：人到中年，上有老,下有小,既要贍養老人，又要撫養孩子,肩負著承前啟后的責任，對生活有一種使命感。（2）品味第4段和第7段寫景的句子。 第4段：寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，烘托一家人散步時祥和歡樂的氣氛。 第7段：勾畫出一幅清新而明麗的田園風景，寫出了“小路有意思”的內涵，襯托出母親愉快的心情。（3）找出并體會對稱的句子。 句子：她現在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣。/有的濃，有的淡。/我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。/ 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。/我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。/我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。/我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 好處：互相映襯，很有情趣。三、速讀課文，歸納中心 課文主要寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現了互敬互愛、相互體諒的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。【檢測反饋，學以致用】1.母親想走大路是因為大陸平順,好走,母親腿腳已不方便；兒子想走小路是因為小路有意思,有趣,孩子自然是喜歡。2.面對母親與兒子的分歧,作者決定委屈兒子,走大路，這是因為作者對母親的尊敬和孝順的心非常深刻。3.“這一切都使人想著一件東西——生命。”談談作者對“生命”的理解。 答：綠色象征著生命的誕生和延續，濃淡如同人生的長短與厚薄。但無論怎樣，它們都是另一種形式的生命。（生命如此脆弱又如此堅強）4.第6段中的“強壯”和“偉大”能否互換？為什么？ 答：不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯”的，與兒子幼小的身體相比，“我”是高大的。5.第7段說母親“變了主意”，為什么？ 答：因為她知道孫子要走小路，母親不想傷了孫子的心，不想委屈了孫子。母親年紀大了，不想再讓我遷就她了。母親知道了我心里的想法，所以就不忍心拆散我們，決定一起走小路。6.文中哪些地方特別打動你？找出來,并說說為什么。 答：如第四段。因為用濃淡的田野來預示生命的珍貴,看著滿樹的嫩芽,我倍加珍惜現在的生活。【總結提煉，知識升華】1.學習的收獲2.注意的問題【課后訓練，鞏固拓展】 完成練習冊本課作業。【課后反思，自悟自勵】 積累常識，解讀字詞。獨立思考，組內交流；代表發言，教師小結。結合描寫，做出歸納。獨立完成，小組評比。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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