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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第21課　女?huà)z造人
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.復(fù)述課文，把握課文主要內(nèi)容。
2.了解神話(huà)的特點(diǎn)，感受女?huà)z樸實(shí)感人的偉大的母親形象，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
了解神話(huà)故事的特點(diǎn)，理解聯(lián)想和想象手法在神話(huà)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
【學(xué)法指導(dǎo)】
疏通性圈點(diǎn)勾畫(huà)——思考性圈點(diǎn)評(píng)注——評(píng)論性圈點(diǎn)評(píng)注
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)法導(dǎo)引
【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1.我的資料（1）神話(huà)：是民間文學(xué)的一種，是遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作，包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托、人類(lèi)的向往和宗教的實(shí)化展現(xiàn)，對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。（2）作者：袁珂，四川新都人，神話(huà)學(xué)家。著有《中國(guó)古代神話(huà)》《山海經(jīng)校注》等。2.我的檢測(cè)（1）給黑體字注音。 女?huà)z( ) 澄澈( ) 孿生( ) 摻合( )（2）解釋下列詞語(yǔ)。 荒涼： 神通廣大： 澄澈： 興高采烈：3.我的疑惑【合作探究，釋疑解惑】一、復(fù)述課文二、合作探究1.女?huà)z的“神性”和“人性”體現(xiàn)在哪些地方？ 明確：一天能變化多次，能造人；只有自己的時(shí)候感到孤獨(dú)，自己對(duì)著自己的影子笑或生氣。2.女?huà)z造人方法比較（怎樣造人）。 明確：第一種：用黃泥揉團(tuán)成人；使她疲倦不堪。第二種：方法（詳見(jiàn)第15段）；簡(jiǎn)單省事，高效。3.“說(shuō)也奇怪”是神話(huà)、童話(huà)等作品中常用的話(huà)。作者為什么要這么說(shuō)？ 明確：因?yàn)樽髡咭矊?duì)“泥人變活”的情形很詫異；這么說(shuō)可以引發(fā)讀者的好奇心，又能使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。4.女?huà)z用黃土造人，我們常把土地比作母親。你能從這個(gè)“巧合”中讀出什么？ 明確：讀出母親的堅(jiān)忍和博愛(ài)。5.找出并體會(huì)洋溢著誕生的喜悅感的詞句。 （人落地后開(kāi)口叫喊“媽媽”；“媽媽”女?huà)z的心理及神態(tài)描寫(xiě)；女?huà)z給孩子命名；許多小人的歡呼跳躍；女?huà)z的辛勞。）6.將課文與《風(fēng)俗通》中記載女?huà)z造人的內(nèi)容比較。 ①增添的內(nèi)容：女?huà)z造人的具體過(guò)程；人造出來(lái)之后歡欣喜悅場(chǎng)面；女?huà)z像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)等情緒；作者的評(píng)述。 ②刪減的內(nèi)容：人分為富貴貧賤；女?huà)z為媒。 ③增刪的理由：因?yàn)樵鎏淼膬?nèi)容能夠表現(xiàn)“造人”的中心，而刪減的內(nèi)容與中心關(guān)系不大。【檢測(cè)反饋，學(xué)以致用】1.第13段首句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？ 答：景物描寫(xiě)，襯托女?huà)z造人不辭辛苦。2.第14段：女?huà)z神通廣大，怎會(huì)累得疲倦不堪？作者這樣寫(xiě)有何用意？ 答：因?yàn)榕畫(huà)z馬不停蹄地進(jìn)行造人的工作；作者賦予女?huà)z以人的情感，真實(shí)可親，更富感染力。3.第15段首句中“絕妙”換成“奇妙”好不好 為什么 答：不好。“絕妙”比“奇妙”更準(zhǔn)確表達(dá)句意，起強(qiáng)調(diào)作用，而且“絕妙”是極端的妙的意思，“奇妙”是奇異妙處的意思，換成“奇妙”就改變了句子的意思。4.第17、18段：女?huà)z最后遇到了什么難題？她又是怎樣解決的？ 答：①怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？②把那些小人兒分成男女，讓男人和女人配合起來(lái)，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。5.下列語(yǔ)句表現(xiàn)女?huà)z怎樣讓人類(lèi)自己繁衍生息內(nèi)容的一句是（ D ） A.她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。 B.她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著。 C.她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里……和先前用黃泥捏成的小人兒模樣一般無(wú)二。 D.她終于想出了一個(gè)方法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)。 【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】1.學(xué)習(xí)的收獲2.注意的問(wèn)題【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 完成練習(xí)冊(cè)本課作業(yè)。【課后反思，自悟自勵(lì)】 積累常識(shí)，識(shí)記字詞。抓住要點(diǎn)，敘述有序。結(jié)合文段，思考討論，達(dá)成共識(shí)，代表發(fā)言。獨(dú)立完成，小組評(píng)比。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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