資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第18課　狼
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.積累文言詞語，理清故事情節(jié)，體會故事道理。
2.揣摩描寫方法，學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上議論的寫法。
【重點難點】
1.文言詞語的解釋和句子的翻譯。
2.體會故事道理；在敘事基礎(chǔ)上議論。
【學(xué)法指導(dǎo)】
借助注釋，疏通課文的意思；借助討論，明確蘊含的道理；借助點撥，知曉人物的特點。
導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)法導(dǎo)引
【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】1.我的資料（詳見課本P114注釋①）2.我的檢測（1）文學(xué)常識填空。 本文作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清朝山東人，是我國著名的文學(xué)家。（2）給黑體字注音。 綴行甚遠( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛擔(dān)持刀( ) 目似瞑( ) 眈眈相向( ) 意將隧入( ) 止露尻尾（ ） 狼亦黠矣( )（3）解釋下列句中黑體詞語。①綴行甚遠（ 連接、緊跟 ） ②眈眈相向（ 注視的樣子 ）③一狼徑去（ 離開 ） ④一狼洞其中（ 挖洞 ）3.我的疑惑【合作探究，釋疑解惑】一、朗讀課文1.聽音頻2.自由讀二、疏通文意1.學(xué)生讀記重要注釋，本人多媒體顯示以下知識點：①通假字止：同“只”。②古今異義去：<古>離開。<今>離開所在的地方到別處；由自己一方到另一方。股：<古>大腿。<今>大腿，自胯至膝蓋的部分、事物的分支或一部分。顧：<古>回頭看。<今>回頭看、照管，注意。幾何：<古>多少。<今>數(shù)學(xué)中的一個分支學(xué)科。耳：<古>罷了。<今>耳朵。③一詞多義止：停；只。 意：神情，態(tài)度；打算，企圖。 前：前面；上前。 敵：脅迫，攻擊；敵人。乃：于是，就；才。 之：指狼；調(diào)節(jié)音節(jié)；取消句子獨立性。 以：把；用；來。 其：指狼；指柴草堆；指大麥場；指屠戶。④詞類活用 洞：名→動，打洞。 隧：名→狀，從隧道。 犬：名→狀，像狗一樣。 2.學(xué)生翻譯課文，之后本人用多媒體顯示譯文。三、探究問題1.課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，說說其間經(jīng)歷了那幾次交鋒。 明確：遇狼→懼狼→相持→殺狼2.文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進行分析） 明確：①心理描寫：懼——投骨避狼。／大窘——骨盡狼仍從。／恐——前后受其敵。／悟——刀劈兩狼。②動作描寫：暴起、劈、斃、斷、斃 寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。狼的特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語或句子寫在下面） 明確：①貪婪：一狼得骨止，一狼仍從。投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②狡詐：一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。4.找出能夠概括文章中心的語句，說說這個故事告訴我們什么道理。（課后練習(xí)二） 明確：①狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②從屠戶的角度來說：對待像狼一樣的惡勢力，應(yīng)該丟掉幻想，敢于斗爭，善于斗爭，最后一定能取得勝利。從狼的角度來說：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。5.列舉與狼有關(guān)的成語。從這些成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統(tǒng)形象？（課后練習(xí)四） 明確：①成語（略）②通過大多數(shù)成語可以得知，“狼”在人們心目中的形象是陰險狡詐、貪婪兇狠。③“狼”在人們心目中的“惡人”形象，應(yīng)當(dāng)隨著時代的發(fā)展而有所改變，如對待朋友要摒棄“狼”一般的冷漠無情，對待恐怖分子一類的窮兇敵人則該像“狼”一般的兇狠無比。 【檢測反饋，學(xué)以致用】1.課文原句填空。文中表現(xiàn)狼“黠”的句子有：一狼徑去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意將隧入以攻其后也。最能表現(xiàn)屠戶勇敢的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。表現(xiàn)狼貪得無厭的句子是：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。“乃悟前狼假寐”照應(yīng)上文“目似瞑，意暇甚”一句。2.解釋句中黑體字的含義。 一狼徑去（ ） 屠暴起（ ） 一狼仍從（ ） 自后斷其股（ ） 苫蔽成丘（ ） 目似瞑（ ） 狼亦黠矣（ ） 其一犬坐于前（ ）3.選出下面翻譯正確的一項（ B ） A.其一犬坐于前——其中一只狗蹲坐在前面。 B.兩狼之并驅(qū)如故——兩只狼像原來一樣一起追趕（他）。 C.屠自后斷其股——屠戶從后面砍斷了狼的屁股。 D.狼不敢前，眈眈相向——狼不敢往前走，和屠戶互相瞪著眼看。4.根據(jù)狼的故事，選出理解錯誤的一項（ C ） A.“屠懼，投以骨”中，“投”字表明屠戶對狼的本性尚未徹底認識，只采取一種遷就退讓的方法，對狼心存幻想。 B.“屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀”中，“持”字表明屠戶在毫無退讓的情況下做出了與敵斗爭的果斷抉擇。 C.“屠暴起，以刀劈狼首”中，“暴”字形象刻畫屠戶殺狼時的憤怒之情。 D.“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中，“乃”字表明了屠戶對狼奸詐的本性幡然醒悟。【總結(jié)提煉，知識升華】1.學(xué)習(xí)的收獲2.注意的問題【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 完成練習(xí)冊本課作業(yè)。【課后反思，自悟自勵】 課前查閱，展示成果。自主完成，展示評比。朗讀課文，正確流利。讀記注釋，以便運用。自行翻譯，對照糾查。小組討論，教師小結(jié)。獨立完成，小組評比。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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