資源簡介

課題 時間都去哪了 內容 小組合作探究 課型 新授
教學 目標 1、讓學生認識到事情有輕重緩急，做事要有計劃，學習要有時間安排。 2、讓學生體會到時不我待的緊迫感，了解到合理安排時間的必要性，了解堅持計劃的方法。 3、讓學生學會根據事情的重要程度，合理地安排時間。建立了文明、和諧的社會主義核心價值觀。（德育滲透點）
重點 了解堅持計劃的方法。 難點 讓學生認識到學習要有時間安排。 關鍵 讓學生學會根據事情的重要程度，合理地安排時間。
教學 準備 課件
環節 時間 教學內容 師生活動 復案
談話導入，激發興趣 5′ 自主學習，解難促思 10′ 實踐釋疑，拓展提升 20′ 快樂作業，歸納總結 10′ 【導入新課】 【講授新課】 【形成能力】 【培養態度】 預備鈴之后的三分鐘播放歌曲《時間都去哪兒了》 （一）猜謎語，激趣導入。 大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時間） （學生有的苦思冥想，有的躍躍欲試，有的會心默笑……謎底揭曉后，不少人恍然大悟。） （二）感受時間緊迫性 假如現在你個人的生命處于0-100之間，接下來我們來玩一個游戲。請準備一張長條紙用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列，一份代表生命中的10年，分別寫上10、20的字樣，最左邊的空余部分寫上“生”字，最右邊空余部分寫上“死”字）（學生疑惑不解） 1.請問你現在的年齡是多少？（把已過的部分從前面撕去），過去的生命再也不會回來了，“請撕得干凈些！” 2.請問你想活到多少歲？(假如你不想活到100的話，就把你想活到的歲數后面的撕掉） 3.請問你想多少歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撒下來，不要撕碎，放在桌子上）“就剩下這么長了”，這是你可以用來工作的時間。（學生發出一陣陣驚嘆） 4.請問一天24小時你會如何分配？ 一般人通常是睡覺8個小時，占了三分之一，吃飯、休息、聊天、看電視、游戲又占了三分之一，其實真正工作有生產力的約8個小時，占三分之一。 所以請把剩下的折成三等份，并把三分之二撕下來，放在桌子上。學生極不情愿 5.比比看： 請用左手拿下剩下的三分之一，用右手把退休那一段和剛才撕下的三分之二加在一起，并請思考一下，你要用左手的三分之一工作賺錢，提供自己右手上的吃喝玩樂及退休后的生活。 6.想一想：你要賺多少錢，存多少錢才能養活自己上述的日子，這不包括給子女和父母的。 7.請問你會如何看待你的未來？ 看視頻《珍惜時間》。 通過上面的時間游戲和視頻，大家知道了時間是最珍貴的，但我們平常又是那么容易忘記這個簡單的事實。那么它是怎樣被我們忽略的呢？每個人的生命只有一次，希望大家能夠珍惜時間，讓青春如同一朵怒放的鮮花。 從學生熟悉的時間入手，喚起學生的學習興趣和動手能力。 引導學生主動對知識技能進行構建，可以最大程度地發揮學生的主觀能動性。 綜合實踐活動強調學生的親身實踐，在學習與探究環節，讓學生自己去議一議。
板書 設計 時間都去哪了
課后 反思 學生能逐步認識自己，了解自己的優勢與不足，積極在活動中完善自己。這樣 動還要扎實的開展。

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