資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
寫作指導（五）：有創意地表達（第56～57課時）
【目的要求】
1.認識有創意地表達的一般方法.
2.引導學生有創意地表達。
【重點難點】
（同“目標要求”）
【步驟內容】
一、導入新課
導語：大家平時在寫作時,最頭疼的問題應該是怎樣才能使作文有創意吧？哪怕你有最好的素材，但是不會有創意地表達,作文往往平淡無奇。今天,我們就一起來學習一下,該如何有創意地表達。
二、教材解讀與寫作指導
1.選材要新穎。例如：冰心的《荷葉·母親》，借荷葉比喻母親，贊頌母愛的偉大。
2.角度要新穎。例如：阿來的《一滴水經過麗江》，采用水的視角來寫麗江的發展變化。
3.語言要新穎。例如：朱自清的《春》，使用準確生動的詞語、新穎別致的修辭描寫春景。
4.形式要新穎。例如：魯迅的《狂人日記》，采用日記形式敘述故事情節、刻畫人物形象。
三、例文欣賞（《明天以后》）
①陽光依舊熾熱而叛逆,驀然回首,倔強的我已不再。②明天,一定比今天更殘忍,所以注定了每個人都活在昨天的回憶里。
③我們注定要被歲月的悠長所征服,再也找不回曾經的感覺。昨天的我們在今天走遠,站在十字路口,抉擇那通往明天的路。
④“任時光匆匆流去,我只在乎你。”經歷過生離死別,才發現時光的打麿,也無法掩蓋我們脆弱的心靈,太多的人在匆匆的時光中離我們而去。人,總會有那么一天。若是我,便有太多東西放不下,舍不得。
⑤在用盡全力跑向終點時,便發現遺失了太多,找到了,卻遺失了更多。明天,在哪里,我很迷茫。⑥很悲涼地,我們長大了。
⑦黑暗侵蝕著還很暖的陽光,多怕,再也走不出黑暗,很怕很怕,怕跌倒后再也爬不起來。⑧悲傷彌漫了整個天際,歲月一點一滴地醞釀。
⑨聽著牛奶咖啡的歌《明天,你好》,便有了一絲絲安慰,也不那么悲傷了。
⑩“看昨天的我們走遠了,站在命運廣場中央等待,那模糊的肩膀,越奔跑,越渺小。曾經并肩往前的伙伴,在舉杯祝福后都走散。只是那個夜晚,我深深地都留藏在心坎。長大以后,我只能奔跑,多害怕黑暗中跌倒。明天你好,含著淚微笑,越美好,越害怕得到。” 星光,燃燒自己發亮。種下一個渴望,總有一天,我們會端坐于霜天,為自己默默點亮希望,跌倒后再次站回自己曾經誓言過的地方。我們將站在一起,向著明天奔跑。
明天以后會怎樣？ 歲月可以磨滅我的倔強與叛逆,卻永遠麿不滅我內心渴望明天的信念。
明天以后,將會怎樣？ 我期待著,那黎明破曉的曙光！
四、寫作實踐
（詳見教材P139）
五、作文講評
六、導后反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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