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第24課 詩詞曲五首（第54～55課時）
【目的要求】
1.朗讀這五首詩詞曲，整體感知它們的內(nèi)容。
2.感悟這五首詩詞曲的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會作者的意趣。
【重點難點】
1.朗讀課文，整體把握詩歌內(nèi)容與情感。
2.領(lǐng)悟詩歌的表現(xiàn)手法。
導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)方法
一課時【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】1.我的積累 （詳見本頁“我的檢測”表格）2.我的檢測（1）解釋句中黑體詞的含義。①不知貽阿誰（ 贈送 ） ②瀚海闌干百丈冰（ 沙漠 ）③留取丹心照汗青（ 史冊 ） ④山河表里潼關(guān)路（ 黃河 ）完成下表。作品作者題目體裁名句姓名朝代白雪歌……詩忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。岑參唐代南鄉(xiāng)子……詞生子當(dāng)如孫仲謀。辛棄疾宋代過零丁洋詩人生自古誰無死 留取丹心照汗青。文天祥宋代山坡羊……曲興，百姓苦；亡，百姓苦。張養(yǎng)浩元代3.我的疑惑【合作探究，質(zhì)疑解難】一、研讀《十五從軍征》1.朗讀這首詩。2.主人公歸來所見之家是怎樣的？他的心情是怎樣的？ 明確：①松柏冢壘壘……井上生旅葵（破敗凄涼）。②孤獨凄涼。3.概括這首詩的主題。 明確：描寫一個老兵歸家的所見所感，反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，表現(xiàn)了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨。4.試著背誦這首詩。二、研讀《白雪歌送武判官歸京》1.朗讀這首詩。2.概括《白雪歌送武判官歸京》內(nèi)容，感悟詩人情感。 明確：①前八句詠雪，后十句送別。②抒發(fā)了詩人雪中送友的深摯感情和因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。3.《白雪歌送武判官歸京》有何藝術(shù)特色？ 明確：氣勢宏大，風(fēng)格奇峭，想象奇特、豐富，色彩絢麗，充滿了樂觀進取精神。4.試著背誦這首詩。【課堂檢測，學(xué)以致用】一、閱讀《十五從軍征》，完成下列各題。1.主人公歸家后，看到家中凄涼破敗的景象是“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生雜樹，井上生旅葵。”2.此詩抒發(fā)了老翁怎樣的心情？通過哪句詩體現(xiàn)出來的 答：①抒發(fā)了老翁孤獨凄涼的心情。②羹飯一時熟，不知貽阿誰，出門東向看。淚落沾我衣。二、閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下列各題。1.本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成哪四個畫面？ 答：送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖；中軍置酒餞別時的“紛紛暮雪”，軍營餞別奇寒圖；臨別時的“雪滿天山路”，東門惜別惆悵圖；送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思鄉(xiāng)圖。2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 答：抒發(fā)了詩人雪中送友的深摯感情和因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情?！究偨Y(jié)提煉，知識升華】 （從兩首詩的內(nèi)容和作者的情感反面總結(jié)）【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 完成練習(xí)冊本課你做得來的題目。 二課時【知識回顧，溫故知新】1.《十五從軍征》中暗示老人孤苦伶仃、無依無靠的詩句是什么？2.《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的千古名句是什么？【合作探究，質(zhì)疑解難】一、研讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》1.朗讀這首詞。2.簡述這首詞的內(nèi)容。 明確：上片寫景，下片懷古。詞中三問（問江山、問興亡、問敵手）。3.歸納這首詞的主題。 明確：這是一首懷古詩。作者通過對古代人物的歌頌，表達了對茍且偷安的南宋朝廷的不滿，流露出強烈的愛國情懷。4.試著背誦這首詞。二、研讀《過零丁洋》1.朗讀這首詩。2.結(jié)合注釋理解詩句，整體感知詩意。 （詳見《中學(xué)語文教材全解》）3.品析本詩各聯(lián)，并說說詩人表達的思想感情。 明確：首聯(lián)寫個人和國家大事（因科舉走入仕途、起兵勤王抗元），頷聯(lián)暗示國家命運和個人命運緊密相連，頸聯(lián)寫出形勢的險惡和境況的?？啵猜?lián)表明舍生取義、以死明志的決心。4.試著背誦這首詩。三、研讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》1.朗讀這首曲。2.介紹《山坡羊·潼關(guān)懷古》的寫作背景。 （詳見《中學(xué)語文教師教學(xué)用書》）3.齊讀這首曲，結(jié)合注釋理解句子，整體感知大意。 （詳見《中學(xué)語文教材全解》）4.品析各個句子，并說出作者表達的思想感情。 明確：①首句寫景，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險要地勢；二、三句是抒情，抒發(fā)作者的“躊躇”“傷心”；末句是議論，揭示了“歷代王朝無論興衰，最終受苦遭難的都是老百姓”的殘酷現(xiàn)實。②這首曲表達了作者對國計民生的憂慮。5.試著背誦這首曲。【課堂檢測，學(xué)以致用】一、重溫《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，回答下列問題。1.詞中的“神州”指什么地方？ 答：中原。2.作者說孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么？作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？ 答：①年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和盛大的曹操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。②借古諷今，抒發(fā)作者對宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情；希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，統(tǒng)一祖國。二、重溫《過零丁洋》，回答下列問題。1.本詩押韻的字有哪些？ 答：星、萍、丁、青。2.詩中與“零丁”意思一致的詞有哪些？“惶恐”“零丁”的雙層含義是什么？ 答：①辛苦、寥落、破碎、浮沉、惶恐。②一指地名，二指形勢的險惡和境況的?？唷?.頷聯(lián)的藝術(shù)手法及其表達作用是什么？ 答：比喻，生動形象地表現(xiàn)了國家和個人命運的坎坷。三、重溫《山坡羊·潼關(guān)懷古》，回答下列問題。1.“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？ 答：“如聚”表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感，“如怒”寫出了波濤的洶涌澎湃。2.“望西都，意躊躇”寫出了怎樣的感情？“興，百姓苦；亡，百姓苦”怎樣理解？ 答：①寫出了作者悲涼傷感之情。②興則大興土木，亡則兵禍不斷，不論興亡，受苦的都是老百姓，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。這一句表達了作者對百姓痛苦的同情，對封建統(tǒng)治者熱衷爭權(quán)奪利而不顧百姓死活的譴責(zé)。3.這首曲表達了作者怎樣的情懷？ 答：表達了作者對國計民生的憂慮?！就卣寡由欤┞剰娂肌? 活動：收集整理一至九年級所學(xué)的古代詩詞曲，優(yōu)質(zhì)展示?！菊n后訓(xùn)練，鞏固拓展】 完成練習(xí)冊本課你未做完的題目?！緦?dǎo)學(xué)反思，自悟自勵】 查閱資料，積累知識，參與檢測。結(jié)合全詩，思考問題；積極討論，獲得真知。（下同）回憶所學(xué)，思考所問，明確所答。呈上所作，聽人所說。結(jié)合全詩，思考問題；積極討論，獲得真知。（下同）書讀百遍，其義自見。完成檢測，讓人評改。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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