資源簡介

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第18課 天下第一樓（節選）（第42～43課時）
【目的要求】
1.梳理主要情節，把握戲劇沖突。
2.分析人物形象，理解人物內心。
3.品味語言，揣摩具有深刻含義的臺詞。
4.了解故事背景，深入理解主題。
【重點難點】
1.梳理劇本情節，分析人物形象。
2.理解劇本主題。
導學過程 導學方法
一課時【自主學習，基礎過關】1.我的積累 （作者及劇情介紹見《中學語文教師教學用書》）2.我的檢測（1）下列黑體字全部正確的一項是（ D ）A.耷拉（dā） 怯懦（què） 忌諱（huì） 拾掇（duo）B.地契（qì） 搗蛋（dǎo） 玉雛（chú） 哄笑（hǎng）C.賬簿（bù） 商賈（jiǎ） 打镲（chǎ） 眩暈（xuàn）D.嬉笑（xī） 偵緝（jī） 鼎盛（dǐng） 幌子（huǎng）（2）下列詞語書寫全部正確的一項是（ C ）A.一撂桿 達官貴人 商賈名流 名躁京師 B.挑頂子 罵罵咧咧 雕粱畫棟 吃香喝辣 C.瑞蚨祥 披紅掛綠 來者不善 赫赫揚揚 D.稱勾兒 吃喝嫖賭 咬牙跺腳 另請高明 3.我的疑惑【合作探究，質疑解難】一、朗讀課文二、梳理情節，明確戲劇沖突1.快速閱讀課文，梳理出主要情節，并用自己的話概括。 情節一：唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。情節二：克五借機敲詐，盧孟實威嚴應對。情節三：盧孟實處罰不成器小伙計，厚賞成順。情節四：羅大頭要挾撂挑子，并羞辱盧孟實。情節五：唐茂盛支錢要人，盧孟實欲哭無淚。2.文中哪句話最能概括上述情節？本文戲劇沖突是圍繞什么展開的？ 明確：①一個人干，八個人拆。②“福聚德”由盛而衰的原因。【課堂檢測，學以致用】1.下列關于喜劇的說法有誤的一項是（ C ）A.戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。B.劇本通常包括兩個部分：舞臺說明和臺詞。C.劇本的情節結構可以分為序幕、發展、高潮、尾聲四部分。D.按照表現形式，可以把戲劇分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇等幾類。2.為前兩行黑體字注音，為后兩行詞語釋義。 耷拉（dā） 調解（tiáo） 落子（lào） 商賈名流（gǔ）拾掇（duo） 貪婪（lán） 半晌（shǎng） 都怵三分（chù）華貴：豪華富貴。 垂手而立：雙手下垂地站立著。 搭濟：幫人脫離困難。 不動聲色：形容非常鎮靜。【總結提煉，知識升華】 學生簡述故事情節和戲劇沖突。【課后訓練，鞏固拓展】 完成練習冊本課你做得來的題目。 二課時【知識回顧，溫故知新】 說說盧孟實、羅大頭在福聚德的職位。【合作探究，質疑解難】一、理解內容1.開頭的舞臺說明有什么作用？ 明確：描寫福聚德店堂的氣派和伙計們的忙碌，反映了福聚德的名氣大振和生意興隆。2.結合課文內容，說說你對福聚德衰落原因的認識。 明確：唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴重；羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號。且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對于“福聚德”無疑是有打擊力的；此外，連小伙計都不成器。種種跡象，幾乎都指向“福聚德”即將衰落。究其根本原因，可以說，這是勤勞務實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這才是“福聚德”真正衰落的原因。（直接原因是“一個人干，八個人拆”，根本原因是社會秩序混亂、文化封閉落后。）二、分析人物1.盧孟實 明確：務實勤勞、精明能干、自尊自強、關心伙計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服于社會環境。 分析：盧孟實在未出場時就通過王子西等人的評價，“咬牙跺腳地干”，側面表現出他是一個務實勤勞的人。盧孟實一經出場，便不屑于與克五這樣的游手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，這就說明盧孟實是個精明能干的人。訓斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，又表現了一個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關注著伙計們的自尊。而與羅大頭的對話中，又體現了他是個不固執的人，對陳腐該改的規矩力圖改之。不過，從他對待羅大頭過程中，又能見其剛直的性格。這與后來東家二少爺出場時似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實依然要陪著笑，這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲劇。2.羅大頭 明確：技藝精湛；固執，不變通；心胸狹窄；脾氣火爆；看重自身價值與名譽。（具體分析見教材“思考探究四”） 3.常貴、福子、唐茂昌、克五 明確：常貴：同情他人，老實厚道；福子：仗勢欺人，諂媚姿態；唐茂昌：勢利。克五：混吃混喝，游手好閑，不務正業。三、品味語言1.具有地方特色和行業特點明確：如“要不孟實這么咬牙跺腳地干,心里窩著口氣”中的“窩”字將方言特征凸顯無疑；又如盧孟實罵小伙計時說“瞎話!”“下作的東西”,這里不僅方言味十足,且顯得比較低俗。如開頭的“響案板”、第43段的“鴨架樁”、第60段的烤鴨方法、第77段的“五子行”、第83段的“龍抬頭”，都體現了行業的特點。2.含義深刻（1）克五:煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了,給倆鴨脖子還不行 !分析:煙多為什么會聞不出來呢 這明顯是個反諷的句子。作者看似在這里只是說克五一人,事實上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人,他們占著自己有一丁點地位就欺壓樸實善良的民眾,而面對惡勢力,卻又諂媚地陪著笑臉。（2）披紅掛綠,騎馬坐轎子,怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看,福聚德的伙計也是體面的。分析:盧孟實罵小伙計,是想伙計們能爭口氣,即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦得有面子,也是為了維護尊嚴,體現出了勞動人民的傲骨。四、分角色朗讀【課堂檢測，學以致用】精讀“一個衣著整齊的”至結束，完成下列各題。1.這一部分展示了戲劇的哪些沖突？ 答：①盧孟實賞罰員工；②羅大頭與盧孟實斗氣；③盧孟實應對唐茂盛。2.“下作的東西，店規怎么寫的，背！”表現盧孟實怎樣的性格特點？ 答：表現盧孟實原則性強的性格特點。3.選段語言生動、地道，充滿生活氣息，也有些方言運用比較低俗。你如何看待這個問題？ 答：作者選取的是北京的福聚德，倘若不用方言，便失了京味。其次，話劇所表現的是真實，福聚德絕不是一個雅文化的聚集地，文中的語言正是當地真實的語言，還原了場景語言最真實的特征。而正是以方言表現其真實性，才將話劇中諸多人物形象刻畫得有血有肉。【拓展延伸，博聞強技】 觀看：電視劇《天下第一樓》相關部分。【課后訓練，鞏固拓展】 完成練習冊本課你余下的題目。【導學反思，自悟自勵】 查閱書網，積累知識，進行檢測。瀏覽課文，概述劇情。快速作答，小組評比。一二大組，理解內容，分析人物；三四大組，品味語言，分讀臺詞。教師巡查，適時點撥。結合選段，自行完成；小組評改，擇優展示。
教學補充
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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