資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
寫作指導(dǎo)（二）：說明的順序 （第28～30課時）
【目標(biāo)要求】
1.結(jié)合寫作知識短文以及學(xué)習(xí)過的說明文，了解說明順序的種類。
2.在寫作中能夠根據(jù)說明對象的特征，確定說明內(nèi)容，安排合適的說明順序。
3.學(xué)會仔細(xì)觀察社會生活，查找相關(guān)資料，整合相關(guān)信息，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)習(xí)慣和負(fù)責(zé)任的寫作態(tài)度。
【重點難點】
（同“目標(biāo)要求”）
【步驟內(nèi)容】
一、導(dǎo)入新課
二、教材解讀與寫作指導(dǎo)
1.時間順序
以事物發(fā)展變化的時間先后進(jìn)行說明；多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、制作工序等。例如：
2.空間順序
按事物的各個構(gòu)成部分進(jìn)行說明，常用于介紹建筑物或物品；一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等。例如：
3.邏輯順序
根據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程進(jìn)行說明，通常用于介紹事理；有先總說后分說、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等。例如：
三、例文欣賞
筆，是諸位在文化園地耕耘時的書寫工具，我們每天用筆練字、作文、畫畫、演算。但是，你是否了解筆這一龐大的家族，跟人類分為男人、女人一樣，總體上分為硬筆、軟筆兩大類。這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn)，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。
筆的家族歷史，恐怕跟我們?nèi)祟愐粯佑凭昧耍繁舅吩矗缭谶h(yuǎn)古時代，人類過著原始生活時，就出現(xiàn)了筆，只不過是用樹枝、尖石塊來記數(shù)或作記號。在奴隸社會，人們?yōu)榱税岩恍┲匾氖录涗洝⒈４嫦聛怼⒕陀玫蹲影堰@些要記錄的對象用文字的形式刻在動物的骨和龜甲上，叫“甲骨文”。大概是當(dāng)時的人們還常跟大自然打交道的緣故吧，他們發(fā)現(xiàn)動物身上的毛能夠吸水，就想出了一小撮動物的毛定在竹管上來寫字的辦法，這就有了毛筆。按筆頭原料的不同，可分為羊毫、狼毫等，毛筆的出現(xiàn)大大節(jié)省了記錄的時間，更加輕便、更加實用，多少文人墨客用它用各種毛筆潑灑丹青，留下了名篇佳作、書法珍品。
隨著時代的變遷、文化科學(xué)的發(fā)達(dá)，從石墨筆發(fā)展而成的鉛筆，向著經(jīng)濟簡便實用發(fā)展，除了有軟硬粗細(xì)之分外，還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動細(xì)芯鉛筆，這種筆為小學(xué)生普遍使用。清朝以后，雖然毛筆在書寫工具中還占主要地位，但同時出現(xiàn)了一種新的筆種-鋼筆，這是毛筆家族的新成員，他們身高十幾厘米，穿著金屬制或塑料制的外衣，亮閃閃的金屬腦袋，橡皮囊肚子，一肚字“墨水”令人羨慕。鋼筆是筆的家族中的驕子，它實用、美觀、書寫流暢、線條清秀、均勻為其他筆種所不及。
到現(xiàn)在筆的家族一下子興旺起來，出現(xiàn)了許多新的面孔，如美工筆、彩色水筆以及逐漸普及的電子筆等，各種各樣精致、靈巧、美觀、實用的筆，名目繁多，日益更新，廣泛被人們選用。
筆的作用范圍也越來越廣泛了，現(xiàn)在的筆不單單是用來寫書信、做筆記了，你看，姑娘們用眉筆來畫眉毛，工程師用電子筆來繪圖等等。
人類不是常說：“筆墨驚天地，文章泣鬼神”嗎？相信隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn)，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，其功能也越來越齊全，為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。
[點評]本篇說明文的語言非常生動，同時這也是文章的一大亮點。文章運用了時間順序?qū)τ诠P這一家族進(jìn)行了合理而準(zhǔn)確的表述，說明方法豐富，生動詼諧，極其有感染力。
四、寫作實踐
（詳見教材P48）
五、作文講評
1.優(yōu)點：
2.缺點：
六、導(dǎo)后反思
綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活 （第31課時）
【目標(biāo)要求】
1.了解關(guān)于低碳生活的有關(guān)常識，提升環(huán)保理念，踐行環(huán)保措施。
2.把握解答低碳環(huán)保類問題的答題要領(lǐng)。
【重點難點】
（同“目標(biāo)要求”）
【步驟內(nèi)容】
一、導(dǎo)入新課
二、教材解讀與主題指導(dǎo)
1.確定宣傳主題
2.搜集資料，撰寫宣傳文稿
3.制作宣傳材料，開展宣傳
三、課堂練習(xí)
某校八年級舉行“低碳生活從我做起”的主題活動，請你積極參加并完成下列任務(wù)。
（1）為本次活動擬兩條宣傳標(biāo)語。
①低碳生活，讓我們的生活更美好！②溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。
（2）宣傳委員準(zhǔn)備制作一期海報，請你再幫助他設(shè)計幾個欄目。
欄目一：擬低碳標(biāo)語　　　欄目二：提低碳建議 欄目三：講低碳故事
欄目四：畫低碳圖畫 欄目五：過低碳生活
（3）閱讀下面材料，從兩方面概括出實行“低碳生活”的必要性。
隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。據(jù)預(yù)測，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。
①減緩海平面升高淹沒陸地速度；②抑制水體污染引發(fā)的一系列。
（4）作為班長，你向同學(xué)們提出哪些建議，以實現(xiàn)“低碳生活”？
①使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；②一旦不用電燈、空調(diào)，就隨手關(guān)掉；③選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干洗機。
四、總結(jié)提升
人類只有一個共同的地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們積極宣傳“低碳生活”，讓更多的人了解“低碳生活”，并加入到減排行列中來，一起減少全球溫室氣體的排放，讓我們的地球更美好！
五、導(dǎo)后反思
第二單元復(fù)習(xí)、檢測及評講 （第32～37課時）
【目標(biāo)要求】
1.鞏固基礎(chǔ)知識，強化課文內(nèi)容及寫法，提高各種題的解答能力；
2.考試中能沉著冷靜、全力作答，聽講后能發(fā)揚長處、補齊短板。
【重點難點】
1.（同“目標(biāo)要求1”）
2.考試中全力作答，考試后總結(jié)提高。
【課時分配】
復(fù)習(xí)2課時、檢測2課時、評講2課時
【步驟內(nèi)容】
一、復(fù)習(xí)
1.重點字詞
（詳見打印的《第二單元生字新詞匯總》）
2.文體、文學(xué)常識
（1）復(fù)述：事理說明文常識
（2）歸納：作者與作品知識
（詳見打印的《第二單元文體文學(xué)常識一覽表》）
3.課文內(nèi)容及寫法
（1）《大自然的語言》：
（2）《阿西莫夫短文兩篇》：
（3）《大雁歸來》：
（4）《時間的腳印》：
二、檢測
（100分鐘內(nèi)獨立完成）
三、評講
（一）總評
1.取得的成績
2.存在的問題
（二）講解第一大題
1.積累與運用（1～7題）
（考點：字音字形、詞語運用、句子毛病、標(biāo)點符號、文學(xué)常識、句子排列）
2.說明文閱讀（8～10題）
（考點：說明對象及其特征、說明順序、說明內(nèi)容、說明方法、說明語言）
（三）講解第二大題
1.默寫填空（第11題）
（考點：八年級上冊要求背誦的古詩文及本冊第一個《課外古詩詞誦讀》）
2.古詩鑒賞（第12題）
（考點：詩詞的內(nèi)容理解、情景分析、寫法歸納、語言品味）
3.名著導(dǎo)讀（第13題）
（考點：《傅雷家書》）
4.綜合性學(xué)習(xí)（第14題）
（考點：《倡導(dǎo)低碳生活》）
（四）講解第三大題
1.白話文閱讀
（考點：文章的內(nèi)容探究、人物分析、寫法歸納、語言品味）
2.文言文閱讀
（考點：詞語解釋、句子翻譯、文章理解）
（五）講解第四大題
1.分析作文題目
（1）破題：
（2）構(gòu)思：
2.評讀優(yōu)秀作文
（挑選優(yōu)秀作文讓作者朗讀；從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面點評。）
四、課堂小結(jié)
1.揚長
2.補短
五、作業(yè)安排
（總結(jié)本次考試得失與努力方向）
六、導(dǎo)后反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑