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九年級下冊文言文學(xué)習(xí)筆記參考答案
(一)魚我所欲也
一、1.（1）“辟”同“避”，躲避；（2）“辯”同“辨”，分辨，辨別；（3）“得”同“德”，感激，感恩；“與”同“歟”，語氣詞，嗎（4）“鄉(xiāng)”同“向”，先前，從前
2.(1)能夠用來；可能，能夠，行（或表示認(rèn)可）　(2)代詞，這種，這樣；表示判斷　(3)古代盛食物的一種容器，形似高腳盤；一種植物（糧食）　(4)古代的一種量器；計時工具，鐘表　(5)益處；兩個或兩個以上的數(shù)字、物品合在一起
3．取得；同“德”，感恩、感激
4．(1)茍且　(2)禍患，災(zāi)難　(3)踩踏　(4)侍奉　(5)停止
(6)本性，本文指人的羞惡之心
5．(1)動詞，做　介詞，為了　(2)代詞，他　結(jié)構(gòu)助詞，的
(3)連詞，表修飾，不譯　連詞，表轉(zhuǎn)折，卻
(4)介詞，比　介詞，對
二、1.判斷句　2.判斷句　3.倒裝句(賓語“何”前置)
三、1.采用某種手段就可以保全性命，然而有人卻不采用；采用某種手段就可以躲避禍患，然而有人卻不采用。
2．不只是賢德的人有這樣的思想，每個人都有，不過賢德的人能夠不喪失罷了。
3．沒有禮貌地吆喝著給他，(饑餓的)過路人也不會接受；用腳踩踏后給人(吃)，乞丐也因被輕視而不肯接受。
4．(可是有的人見了)優(yōu)厚的俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了，那優(yōu)厚的俸祿對于我有什么益處呢！
5．這叫作喪失了人的羞惡之心。
四、性善論　“正義”　“生命”　舍生取義
五、1.示例：當(dāng)今社會，越來越多的誘惑干擾著我們?！吧嵘×x”告誡我們，不辨禮義而貪求富貴、見利忘義的行為是不可取的。作為新時代的青少年，我們應(yīng)有高尚的追求與信仰，要把民族大義放在最前面，要有為正義事業(yè)而奮斗不息的精神。
2．人在“生”與“義”不能兼顧時，應(yīng)該舍生取義。文章主要運用了比喻論證、舉例論證和對比論證。
六、1.舍棄，拋棄
2．品德高尚的人不會喝盜泉的水，廉潔清正的人不會吃別人帶有侮辱的飯食。
3．做人應(yīng)有骨氣，寧可克制欲望，也不做摧眉折腰、茍且偷生之事。
(二)唐雎不辱使命
一、1.（1）“錯”同“措”，放，放在；（2）“倉”同“蒼”，青色，青灰色
2.(1)只是；直線，直接　(2)吉祥；休息，不要　(3)道歉；感謝
3．(1)動詞，派遣　動詞，出使　(2)動詞，裸露　副詞，只，僅僅
(3)動詞，發(fā)怒　名詞，憤怒
4．(1)施予恩惠　交換　(2)憤怒的樣子
(3)橫尸在地　(4)赤腳　(5)碰，撞　(6)不祥　(7)拔
(8)屈服　(9)明白，懂得
5．(1)用　憑借　因為　把　用
(2)代詞，指安陵國土　代詞，指唐雎　結(jié)構(gòu)助詞，的
結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性
(3)……的人　……的原因　(4)這樣　……的樣子
(5)從　到　給　(6)假設(shè)連詞，即使　轉(zhuǎn)折連詞，雖然
(7)連詞，表修飾　連詞，表轉(zhuǎn)折
二、1.判斷句　2、判斷句3.倒裝句(狀語“于先王”后置)
三、1.現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？
2．即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況只是五百里的土地呢？
3．平民發(fā)怒，也不過是摘下帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。
4．如果有才能有膽識的人要發(fā)怒，就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，全國人民都要穿白色喪服，今天就是這樣。
四、不畏強暴、敢于斗爭　驕橫欺詐、外強中干、色厲內(nèi)荏
(三)送東陽馬生序
一、1.（1）“支”同“肢”，肢體（2）“被”同“披”，穿（3）“辨”同“辯”，辯駁，辯論
2.(1)跑；行走　(2)借；假期　(3)最終；士兵　(4)熱水；食物煮熟后所得的汁水　(5)參與；預(yù)測，預(yù)備　(6)跟隨；連接　(7)古代學(xué)官名；學(xué)位的最高一級
3．周到　到
4．(1)得到　(2)學(xué)問淵博的老師　(3)快步走　(4)請教
(5)言辭和臉色　(6)引、提出　詢問　(7)請教
(8)訓(xùn)斥，呵責(zé)　(9)等待　(10)澆　(11)香氣
(12)光彩鮮明的樣子　(13)破舊的衣服　(14)恩寵光耀
(15)給予，贈送　(16)饑餓　(17)同輩　(18)拜見
5．(1)連詞，可譯為“來”　介詞，把　介詞，用　連詞，因為　相當(dāng)于“而”　(2)介詞，從　(3)結(jié)構(gòu)助詞，的　代詞，指抄書
代詞，指書　結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性　結(jié)構(gòu)助詞，的　結(jié)構(gòu)助詞，的　結(jié)構(gòu)助詞，的　結(jié)構(gòu)助詞，的　結(jié)構(gòu)助詞，的　(4)代詞，他　代詞，他的　(5)連詞，表轉(zhuǎn)折　連詞，表修飾　連詞，表修飾　(6)句首發(fā)語詞，可譯為“大概”
二、1.省略句(省略主語“余”)　2.倒裝句(賓語“之”前置)
3．倒裝句(狀語“于藏書之家”后置)
三、1.抄完后，跑著(把書)送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家都愿意借書給我，我才有機會博覽群書。
2．成年后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。
3．又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師、名人交游，(我)曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。
4．等他高興了，就又去請教。
5．因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。
6．現(xiàn)在我雖然年老，沒有什么成就，猶且有幸做了官，承受著天子的恩寵光耀，跟隨在公卿之后，每天在皇帝座位旁邊侍奉，準(zhǔn)備接受詢問，天底下也錯誤地稱說我的姓名，更何況才能超過我的人呢？
7．他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎？
8．說我勉勵同鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，是我的本意啊；詆毀我夸耀自己的際遇好而在同鄉(xiāng)面前表示驕傲，難道是理解我嗎？
四、享樂和物質(zhì)誘惑
五、1.困難：無書；無師?？朔k法：每假借于藏書之家，手自筆錄；嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
2．①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；②對老師要有禮貌，要虛心求教；③要想學(xué)有所成，必須克服困難，做到有恒心，有毅力。
六、1.照不到
2．匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。
3．示例一：順境出人才。良好的環(huán)境，即“順境”，有著成才所需要的各種條件，有利于一個人的進步和成長，有利于造就人才。
示例二：逆境出人才。常言道“自古雄才多磨難”，說明只要我們善于化苦難為動力，苦難就會成為成功的墊腳石。
(四)曹劌論戰(zhàn)
一、1.(1)淺陋，文中指目光短淺；粗俗、低下，輕視，看不起　(2)參與；隔開，不相連接，中間　(3)祭祀用的純色全體牲畜；為正義或進步事業(yè)舍棄利益或生命　(4)虛夸，夸大；兩個或兩個以上的數(shù)字、物品合在一起　(5)實情；相信，誠信　(6)訴訟事件；監(jiān)獄(7)可以憑借；可能，能夠　(8)第二次；再次，又
2．(1)聽從　跟隨　(2)原因，緣故　所以
3．(1)不　獨自享有　(2)遍及，普遍　(3)明察
(4)誠，誠實。文中指誠心　(5)驅(qū)車追趕　(6)已經(jīng)
(7)鼓起　(8)推測，估計　(9)倒下
4．(1)連詞，表修飾　連詞，表順承
(2)憑、靠　把　按照　憑借
二、1.判斷句　2.判斷句　3.省略句(“以”后省略賓語“之”)
4．省略句(“再”和“三”后省略謂語動詞“鼓”)
5．省略句(省略主語“曹劌”)　6.倒裝句(狀語“于長勺”后置)
7．倒裝句(賓語“何”前置)
三、1.當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。
2．衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。
3．(這)是盡職分之類的事情?？蓱{借(這個條件)打一仗。(如果)作戰(zhàn)，就請允許(我)跟隨。
4．作戰(zhàn)，靠的是勇氣。
5．我發(fā)現(xiàn)齊軍的戰(zhàn)車輪跡混亂，又望見齊軍的戰(zhàn)旗也倒下了，所以才下令追擊他們。
四、長勺之戰(zhàn)　弱魯戰(zhàn)勝強齊　政治才能和軍事才能　取信于民　運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
五、1.政治上取信于民；軍事上后發(fā)制人：抓住戰(zhàn)爭與反攻時機，彼竭我盈之時與轍亂旗靡之時。
2．①政治公平，取信于民；②精于謀略，知己知彼；③善于觀察，把握時機；④洞察時政，進諫獻言。
六、1.率軍
2．現(xiàn)在敵多我少，很難同(他們)持久對峙。
3．選文中的長勺之戰(zhàn)是政治上取信于民，運用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，所以取得勝利；鏈接材料中的赤壁之戰(zhàn)是得了天時、人和，又利用了地利，贏得了勝利。
(五)鄒忌諷齊王納諫
一、“孰”同“熟”，仔細(xì)
1.(1)諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸；諷刺　(2)長，文中指身高；維修，修理　(3)土地方圓；地點，處所　(4)君主左右的近侍之臣；方位詞，左和右　兩個方向(5)指責(zé)；尖尖的東西進入或者穿過物體　(6)公開指責(zé)別人的過錯；誹謗　(7)間或、偶然；中間，隔開，不連接
2．(1)zhāo，早晨　cháo，朝廷　cháo，朝見
(2)認(rèn)為……美　漂亮，好看　(3)送上，呈上　上等的
3．(1)光艷美麗　(2)第二天　(3)沒有誰
(4)蒙蔽，文中指所受的蒙蔽　(5)當(dāng)面指責(zé)
(6)指責(zé)譏諷　(7)常常，不時　(8)滿一年
4．(1)連詞，表并列　連詞，表順承　連詞，表修飾　連詞，表修飾　(2)結(jié)構(gòu)助詞，的　結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性　語氣助詞，不譯　(3)介詞，向　表比較，相當(dāng)于“比”　介詞，在
二、1.判斷句　2.判斷句　3.省略句，省略主語“忌”
4．省略句，省略主語“忌”和賓語“客”
5．省略句，省略賓語“我”；倒裝句，狀語“于徐公”后置
6．倒裝句，賓語“孰”前置　7.倒裝句，賓語“自”前置
8．倒裝句，定語“能面刺寡人之過”后置
9．倒裝句，狀語“于朝廷”后置
三、1.我與城北徐公相比，哪一個美？
2．城北的徐公，是齊國的美男子。
3．我確實知道自己不如徐公美。
4．由此看來，大王您所受的蒙蔽很深了。
5．這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。
四、自知之明　善于思考　勇于進諫　知錯能改　從諫如流　廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正
五、1.除了鄒忌高超的說話藝術(shù)與技巧，還因為他善于思考、勇于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任意識。同時，納諫者齊威王有寬廣開闊的胸襟，能虛心聽取鄒忌的意見，察納雅言、知錯能改、重賢而又明理。
2．因為鄒忌能清醒地認(rèn)識到妻子認(rèn)為他美是偏愛他；妾怕他，就敷衍他；客有求于他，就奉承他。鄒忌不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。
六、1.詭詐欺騙
2．愛護京師老百姓，國家安定無殘酷。
3．從進諫方式看，鄒忌采用設(shè)喻的方式，以身邊事說理，委婉含蓄地指出君王的過失，易于接受；《詩經(jīng) 大雅 民勞》則采用直接進諫的方式，勸諫厲王遏小人止暴行以安定國家和人民。
(六)陳涉世家
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.略
2.（1）同“謫”，流放，發(fā)配（2）同“已”，已經(jīng)（3）同“披”，穿著（4）同“倡”，倡導(dǎo)，發(fā)起
一、1.(1)處處，到處；常常，經(jīng)?！?2)十分之六七，表分?jǐn)?shù)的約數(shù)；十六、十七(3)逃跑，逃走；死亡，滅亡　(4)私下；中間，隔開，不連接
　(5)如果；誠信，忠誠　(6)等到；表示比較　(7)適逢，恰巧遇到；聚會，集會，會議(8)有人；表示選擇，或者　(9)曾經(jīng)；嘗試，品嘗
2．(1)編次　軍隊駐扎　(2)適逢，恰巧遇到　集會
(3)大王　稱王　(4)帶領(lǐng)，率領(lǐng)　將領(lǐng)
(5)名詞作動詞，書寫　書信，這里指丹書，布條
(6)行列，隊伍　進行　行軍　(7)故意　緣故
(8)道路　仁道，道義　(9)然而　正確，對的
(10)通“旨”，目的、用意　指指點點
3．(1)停駐　(2)起義　(3)難道　(4)失望　(5)如果
4．(1)動詞，到，去，往　語氣助詞，無意義　代詞，他，指扶蘇　結(jié)構(gòu)助詞，的　代詞，他，指項燕　代詞，他，指吳廣
代詞，他，指吳廣　代詞，他們，指各縣長官　代詞，它，指起義的事
(2)表判斷，是　于是，就　才
(3)因為　同“已”，已經(jīng)　把　用　表時間方位的界限　來
(4)和　和……一起　(5)表承接　表轉(zhuǎn)折，但　表修飾
二、1.陳勝協(xié)助吳廣，一齊殺了兩個軍官。
2．現(xiàn)在如果把我們的人冒稱公子扶蘇和項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。
3．況且大丈夫不死則已，死就要成就尊崇的名號，王侯將相難道是天生的貴種嗎？
4．用土筑臺，并在臺上宣誓，用那兩個軍官的頭祭天。
5．即使能免于斬刑，但戍守邊塞的人也會死去十分之六七。
(七)出師表
一、1.(1)時候；秋季，秋天　(2)擴大；店鋪開始營業(yè)　(3)感到痛心、遺憾；惱恨，憎恨　(4)社會地位低微，見識短淺；思想品質(zhì)惡劣　(5)感奮激發(fā)；感謝
2．(1)xínɡ，品行　hánɡ，行列　(2)效果　功效
(3)判定　談?wù)摗?4)效忠　忠誠的　(5)路途　方法
3．(1)死亡　(2)特殊的禮遇　(3)隨意地看輕自己
(4)稱引、譬喻　不合道理
(5)提拔、晉升　贊揚和批評　(6)選拔
(7)詢問　(8)善　公正、公平
(9)辱。謙辭　屈尊就卑　(10)早晚，日日夜夜
(11)鼓勵　(12)表示期望　比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。　(13)損害　益處　(14)祭告　(15)怠慢，疏忽　(16)揭示　(17)詢問　(18)正確合理的言論
4．(1)連詞，表轉(zhuǎn)折　連詞，表修飾　連詞，表并列
(2)介詞，對　介詞，在　介詞，到
(3)連詞，表目的，相當(dāng)于“來”　連詞，以致　介詞，因為　介詞，把　表時間的限定
二、1.判斷句　2.倒裝句，狀語“于昔日”后置
3．倒裝句，狀語“于南陽”后置　4.倒裝句，狀語“于諸侯”后置
5．倒裝句，狀語“于草廬之中”后置
三、1.(陛下)實在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)人的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨意地看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。
2．宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個整體，晉升、處罰，贊揚、批評，不應(yīng)該(因在宮中或在丞相府中而)不同。
3．后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。
4．希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊并取得功效，如果不能取得功效，那就懲治我失職的罪過，用來祭告先帝的在天之靈。
四、議論　記敘和抒情　廣開言路　嚴(yán)明賞罰　親賢遠(yuǎn)佞　以身許國　忠貞不貳
五、1.廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。親賢遠(yuǎn)佞最重要，因為親賢遠(yuǎn)佞使西漢能夠興盛，親佞遠(yuǎn)賢則直接導(dǎo)致了東漢的衰敗。
2．主要追述了：三顧茅廬、臨危受命、臨崩受托三件事。用意：感激先帝知遇之恩，感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，用來警示后主，以真情實感來勉勵后主，加強勸說的說服力。
六、1.率領(lǐng)
2．在軍帳中作出正確的部署，在千里之外就能決定戰(zhàn)爭勝利。
3．同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長。異：諸葛亮還強調(diào)了德的重要性。(一)《魚我所欲也》學(xué)習(xí)筆記
九年級下冊文言文學(xué)習(xí)筆記
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學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
朗讀課文，讀準(zhǔn)下列字音。
(1)不為(wéi)茍得也
(2)為(wèi)宮室之美為(wéi)之
(3)使人之所惡(wù)莫甚于死者
(4)所識窮乏者得我與(yú)
一、重點詞語
1．通假字
(1)故患有所不辟也
_______同_______，______________
(2)萬鐘則不辯禮義而受之
_______同_______，______________
(3)所識窮乏者得我與
_______同_______，______________
_______同_______，______________
(4)鄉(xiāng)為身死而不受
_______同_______，______________
2．古今異義
(1)則凡可以得生者何不用也　
古義： _______
今義：_________________
(2)非獨賢者有是心也
古義： _________________
今義：_________________
(3)一豆羹
古義：_________________
今義：_________________
(4)萬鐘于我何加焉
古義： _________________
今義：_________________
(5)萬鐘于我何加焉
古義： _________________
今義：_________________
3．一詞多義
得：故不為茍得也　　_________________
所識窮乏者得我與 ___________________
4．其他重點詞語
(1)故不為茍得也
茍：_________________
(2)故患有所不辟也　
患： _________________
(3)蹴爾而與之
蹴： _________________
(4)妻妾之奉
奉： _________________
(5)是亦不可以已乎
已：____________________
(6)此之謂失其本心
本心：_________________
5．虛詞意義及用法
(1)為：故不為茍得也 _______
今為宮室之美為之 _________
(2)之：呼爾而與之 _______
今為宮室之美為之 ___________
(3)而：呼爾而與之 _____________
由是則生而有不用也_______________
(4)于：所欲有甚于生者 _______
萬鐘于我何加焉 _______
二、特殊句式
1．魚，我所欲也。(　　　　)
2．舍生而取義者也。(　　　　)
3．萬鐘于我何加焉！(　　　　)
三、重點句子翻譯
1．由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。
_______________________________________________________________
2．非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
_______________________________________________________________
3．呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
_______________________________________________________________
4．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
____________________________________________________________________________
5．此之謂失其本心。
____________________________________________________________________________
四、文章中心
《魚我所欲也》是孟子以他的__________
為依據(jù)，對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。強調(diào)____________比________更重要，主張____________。
五、文意理解與探究
1．在中華民族歷史上，無數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，在今天，又該如何理解“舍生取義”呢？
____________________________________________________________________________
2．文章反復(fù)論證了一個什么觀點？主要運用了哪些論證方法？
____________________________________________________________________________
六、鏈接材料
羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉①之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利，以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。
(節(jié)選自《后漢書·列女傳》)
【注】 ①盜泉：古泉名，今在山東泗水縣。
1．解釋下列句中加點的詞語。
乃捐金于野：________
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食
_______________________________________________________________
3．選文和鏈接材料都提到“不食嗟來之食”的故事，試闡述兩篇文章以此故事告訴我們什么道理。
_______________________________________________________________
七、鞏固記憶、強化積累
1、請仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤的將原文抄寫在下面
2、請將原文準(zhǔn)確、無誤的翻譯，并寫在下面。
(二)《唐雎不辱使命》學(xué)習(xí)筆記
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
朗讀課文，圈畫文中生字詞。
雎(jū) 怫(fú) 跣(xiǎn) 搶(qiāng)
祲(jìn) 縞(gǎo) 傀(guī) 撓(náo)
一、重點詞語
1．通假字
(1)故不錯意也
_______同_______，_________________
(2)倉鷹擊于殿上
_______同_______，_________________
1．古今異義
(1)豈直五百里哉
古義： _________________
今義：_________________
(2)休祲降于天
古義： _________________
今義：_________________
(3)長跪而謝之曰
古義： _________________
今義：_________________
2．一詞多義
(1)使：秦王使人謂安陵君曰________
安陵君因使唐雎使于秦_________
(2)徒：亦免冠徒跣 _________
徒以有先生也 _____________
(3)怒：秦王怫然怒 _________
懷怒未發(fā) _________
3．其他重點詞語
(1)大王加惠，以大易小
加惠： ________________________
易： ____________________
(2)秦王怫然怒
怫然： ______________________
(3)伏尸百萬
伏尸： ________________________
(4)亦免冠徒跣
跣： ____________________
(5)以頭搶地爾
搶： ______________________
(6)休祲降于天
祲： ____________________
(7)挺劍而起
挺： __________________
(8)秦王色撓
撓： ____________________
(9)寡人諭矣
諭： _________
4．虛詞意義及用法
(1)以：寡人欲以五百里之地易安陵__________________
而安陵以五十里之地存者_________________
徒以有先生也 ____________________
以君為長者 __________________
以頭搶地爾 __________________
(2)之：愿終守之 ___________
長跪而謝之曰 ___________
而安陵以五十里之地存者_________________
夫?qū)ＶT之刺王僚也 _________________
(3)者：以君為長者 _______
而安陵以五十里之地存者_________________
(4)然：雖然 ____________________
秦王怫然怒 __________________________
(5)于：受地于先王 __________________
倉鷹擊于殿上 __________________
請廣于君 __________________
(6)雖：雖千里不敢易也 _____________
雖然，受地于先王 _____________
(7)而：挺劍而起 ___________
而安陵以五十里之地存者_________________
二、特殊句式
1．此三子者，皆布衣之士也。(　　　　)
2．受地于先王。(　　　　)
三、重點句子翻譯
1．今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？
_______________________________________________________________
2．雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
_______________________________________________________________
3．布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
_______________________________________________________________
4．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
_______________________________________________________________
四、文章中心
《唐雎不辱使命》記敘了唐雎在國家存亡的危急關(guān)頭出使秦國，與秦王針鋒相對地進行斗爭，終于折服秦王，保全國家，完成使命的經(jīng)過。歌頌了他__________的愛國精神，揭露了秦王________________________________的本質(zhì)。
五、鞏固記憶、強化積累
1、請仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤的將原文抄寫在下面
2、請將原文準(zhǔn)確、無誤的翻譯，并寫在下面。
(三)送東陽馬生序
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
給下列字詞注音 并解釋。
嗜（shì）學(xué)：喜歡，特別的喜愛。
逾（yú）： 越過，超越。
碩（shuò）：學(xué)問淵博，博學(xué)。
俟（sì）：等候，等待。
衾（qīn）：被子。
燁（yè）然:光彩鮮明的樣子。
叱（chì）咄（duō）：訓(xùn)斥，呵責(zé)。 皸（jūn）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。
媵（yìng）人：侍俾，這里指旅舍中的仆人。
容臭（xiù）：香袋，臭，香氣。
負(fù)篋（qiè）曳（yè）屣（xǐ）：
背著書箱，拖著鞋子。
一．通假字
(1)四支僵勁不能動
________同________，________________
(2)同舍生皆被綺繡
________同________，________________
(3)與之論辨
________同________，________________
二、重點詞語
1．古今異義
(1)錄畢，走送之
古義： ________今義：_________
(2)以是人多以書假余
古義： ________今義：_________
(3)卒獲有所聞　
古義： ________今義：_________
(4)媵人持湯沃灌
古義： ________今義：_________
(5)猶幸預(yù)君子之列
古義： ________今義：_________
(6)綴公卿之后
古義： ________今義：_________
(7)有司業(yè)、博士為之師
古義： ________今義：_________
2．一詞多義
至：色愈恭，禮愈至　_________________
至舍，四支僵勁不能動_________________
3．其他重點詞語
(1)無從致書以觀 致：_________________
(2)又患無碩師名人與游 碩師： _________
(3)嘗趨百里外 趨： __________________
(4)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 叩問：__________
(5)未嘗稍降辭色 辭色： _____
(6)援疑質(zhì)理 援： _______ 質(zhì)：_________
(7)俯身傾耳以請 請： _________________
(8)或遇其叱咄 叱咄： _________
(9)俟其欣悅 俟： ______________
(10)媵人持湯沃灌 沃：_________________
(11)右備容臭 臭： ____________________
(12)燁然若神人 燁然： ______________
(13)余則缊袍敝衣處其間 缊袍敝衣：____
(14)而承天子之寵光 寵光：____________
(15)父母歲有裘葛之遺 遺：____________
(16)無凍餒之患矣 餒：________________
(17)流輩甚稱其賢 流輩：_______________
(18)生以鄉(xiāng)人子謁余 謁：______________
4．虛詞意義及用法
(1)以：無從致書以觀　 ___________
以是人多以書假余 _______
以衾擁覆 _______
以中有足樂者 _________
俯身傾耳以請 ___________
(2)于：每假借于藏書之家 _______
(3)之：每假借于藏書之家 ___________
弗之怠 ___________
走送之 _________
當(dāng)余之從師也
從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 ___________
無鮮肥滋味之享 ___________
不知口體之奉不若人也___________
蓋余之勤且艱若此 ___________
而承天子之寵光 ___________
(4)其：俟其欣悅 _______
門人弟子填其室 _________
(5)而：足膚皸裂而不知 ___________
久而乃和 ___________
坐大廈之下而誦詩書 ___________
(6)蓋：蓋余之勤且艱若此 _____________
二、特殊句式
1．既加冠，益慕圣賢之道。(　　　　)
2．弗之怠。(　　　　)
3．每假借于藏書之家。(　　　　)
三、重點句子翻譯
1．錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
______________________________________2．既加冠，益慕圣賢之道。
______________________________________3．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
______________________________________4．俟其欣悅，則又請焉。
______________________________________5．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
______________________________________6．今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
____________________________________________________________________________7．其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
____________________________________________________________________________8．謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？
_______________________________________________________________
四、文章中心
作者以自己的親身經(jīng)歷，說明了為學(xué)之難，意在強調(diào)：要想學(xué)業(yè)有成，必須克服種種困難，抵制各種____________________，勤勤懇懇，專心致志。
五、文意理解與探究
1．在求學(xué)過程中，作者遇到了哪些困難？他是如何克服的？
____________________________________________________________________________2．作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬。我們現(xiàn)在應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)？
____________________________________________________________________________六、鏈接材料
匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。
(節(jié)選自《西京雜記》)
1．解釋下列句中加點的詞語。
鄰居有燭而不逮：________
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。
______________________________________3．宋濂和鏈接材料中的匡衡的求學(xué)之路異常艱苦，但最終都學(xué)有所成。由此有人得出“逆境出人才”的結(jié)論；但有人卻不以為然，認(rèn)為應(yīng)是“順境出人才”。對此你是怎么看的？
______________________________________
七、鞏固記憶、強化積累
1、請仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤的將原文一、二自然段抄寫在下面。
2、請將原文第三段準(zhǔn)確、無誤的翻譯，并寫在下面。
（四）《曹劌論戰(zhàn)》學(xué)習(xí)筆記
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
朗讀課文，圈點課文中的生字詞。
曹劌(guì) 小惠未徧(biàn) 小信未孚(fú) 又何間(jiàn)焉
公與之乘(chéng) 長勺(sháo)
一、重點詞語
1．古今異義
(1)肉食者鄙　　　　
古義：____________今義：__________
(2)又何間焉
古義：____________今義：__________
(3)犧牲玉帛
古義：____________今義：__________
(4)弗敢加也
古義：____________今義：__________
(5)必以信
古義：____________今義：__________
(6)小大之獄
古義：____________今義：__________
(7)可以一戰(zhàn)
古義：____________今義：__________
(8)再而衰
古義：____________今義：__________
2．一詞多義
(1)從：民弗從也 _____
戰(zhàn)則請從_________
(2)故：公問其故________
故逐之_______
3．詞類活用
(1)神弗福也_________
(2)忠之屬也________
(3)公將鼓之_________
4．其他實詞
(1)弗敢專也
弗：______________________
專：______________________
(2)小惠未遍
遍：______________________
(3)雖不能察
察：______________________
(4)必以情
情：______________________
(5)公將馳之
馳：______________________
(6)既克
既：______________________
(7)一鼓作氣
作：______________________
(8)夫大國，難測也
測：______________________
(9)望其旗靡　
靡：______________________
5．虛詞意義及用法
(1)而：登軾而望之　 ______________
一鼓作氣，再而衰 ______________
(2)以：何以戰(zhàn) ______________
必以分人 ______________
必以信 ______________
可以一戰(zhàn) ______________
二、成語探源
1．一鼓作氣：______________________________________2．轍亂旗靡：______________________________________三、特殊句式
1．夫戰(zhàn)，勇氣也。(　　　　　　　　)
2．夫大國，難測也。(　　　　　　　　)
3．可以一戰(zhàn)。(　　　　　　　　)
4．一鼓作氣，再而衰，三而竭。(　　　　　　　　)
5．下視其轍，登軾而望之。(　　　　　　　　)
6．戰(zhàn)于長勺。(　　　　　　　　)
7．何以戰(zhàn)？(　　　　　　　　)
四、重點句子翻譯
1．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
______________________________________2．衣食所安，弗敢專也，必以分人。
______________________________________3．忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。
______________________________________4．夫戰(zhàn)，勇氣也。
______________________________________5．吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
______________________________________五、問題探究
1．曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭取得勝利的條件是什么？
____________________________________________________________________
2．課文詳略得當(dāng)，詳寫________，略寫______，這樣安排，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。
3．有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。你同意哪種說法？請簡述理由。
__________________________________________________________________________________________________________________
六、文章中心
本文通過曹劌對________的論述以及____________的史實表現(xiàn)了曹劌卓越的__________________，說明了只有________和__________________，把握好作戰(zhàn)時機，才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。
七、鞏固記憶、強化積累
1、請仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤的將原文抄寫在下面
2、請將原文準(zhǔn)確、無誤的翻譯，并寫在下面。
（五）《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)習(xí)筆記
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
朗讀課文，圈點課文中的生字詞。
昳(yì)麗 朝(zhāo)服衣冠(guān) 窺(kuī)鏡 期(jī)年
朝(cháo)于齊
一、重點詞語
通假字
孰視之　 同__，____
1．古今異義
(1)鄒忌諷齊王納諫
古義：_______今義：_____
(2)鄒忌修八尺有余
古義：_______今義：_____
(3)今齊地方千里
古義：_______今義：_____
(4)宮婦左右莫不私王
古義：_______今義：_____
(5)群臣吏民能面刺寡人之過者
古義：_______今義：_____
(6)能謗譏于市朝
古義：_______今義：_____
(7)時時而間進
古義：_______今義：_____
2．一詞多義
(1)朝：朝服衣冠　_____________
于是入朝見威王 _____________
皆朝于齊 _____________
(2)美：吾妻之美我者 _________
徐公不若君之美也
(3)上：上書諫寡人者 _________
受上賞 _________________
3．其他重點詞語
(1)而形貌昳麗 昳麗： _______
(2)旦日 旦日： _____
(3)宮婦左右莫不私王
莫： _________________
(4)王之蔽甚矣
蔽： _________________
(5)群臣吏民能面刺寡人之過者 面刺： _______
(6)能謗譏于市朝
謗譏： _________________
(7)時時而間進
時時：_________________
(8)期年之后
期年： _________________
4．虛詞意義及用法
(1)而：而形貌昳麗 ___________
而復(fù)問其妾曰　 ___________
窺鏡而自視　 ___________
時時而間進　 ___________
(2)之：齊國之美麗者也　 ___________
吾妻之美我者 _________
數(shù)月之后　 _____________
(3)于：欲有求于我也　 _______
皆以美于徐公 _______
能謗譏于市朝　　 _______
二、特殊句式
1．城北徐公，齊國之美麗者也。(　　　　)
2．吾妻之美我者，私我也。(　　　　)
3．朝服衣冠。(　　　　)
4．與坐談。(　　　　)
5．皆以美于徐公。(　　　　)
6．吾孰與徐公美？(　　　　)
7．忌不自信。(　　　　)
8．群臣吏民能面刺寡人之過者。(　　　　)
9．戰(zhàn)勝于朝廷。(　　　　)
三、重點句子翻譯
1．我孰與城北徐公美？
______________________________________2．城北徐公，齊國之美麗者也。
______________________________________3．臣誠知不如徐公美。
______________________________________4．由此觀之，王之蔽甚矣。
______________________________________5．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
______________________________________四、文章中心
本文講述了戰(zhàn)國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。文章塑造了鄒忌這樣有__________、____________、____________的賢士形象；又塑造了齊王____________、______________的明君形象。告訴讀者只有______________________________________才有可能成功。
五、文意理解與探究
1．除了高超的語言藝術(shù)，鄒忌勸諫成功還有哪些重要因素？說說你的看法。
____________________________________________________________________________2．鄒忌為什么能夠做到不盲目聽取妻、妾、客的贊美之詞？
____________________________________________________________________________六、鏈接材料
民亦勞止，汔可小安。惠此中國，國無有殘。無縱詭隨，以謹(jǐn)繾綣。式遏寇虐，無俾正反。王欲玉女，是用大諫。
(選自《詩經(jīng)·大雅·民勞》)
1．解釋下列句中加點的詞語。
無縱詭隨：__________
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
惠此中國，國無有殘。
_______________________________________________________________
3．同樣是“諫”，《鄒忌諷齊王納諫》和《詩經(jīng)·大雅·民勞》在進諫方式上有何不同？請簡要分析。
____________________________________________________________________________
七、鞏固記憶、強化積累
請仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤的將原文抄寫在下面
（六）《陳涉世家》學(xué)習(xí)筆記
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。
閭(ｌǘ)左 陽夏(ｊｉǎ) 輟(ｃｈｕò)
悵(ｃｈàｎｇ) 嗟(ｊｉē) 鵠(ｈú)
戍(ｓｈù) 適(zhé) 王(ｗàｎｇ)
罾(ｚēｎｇ) 烹(ｐēｎｇ) 恚(ｈｕì)
笞(ｃｈī) 蘄(ｑí) 徇(ｘùｎ)
輊(ｚｈì) 酂(ｚàｎ) 柘(ｚｈè) 閭(lǘ)
譙(ｑｉáｏ) 稷(ｊì) 披堅執(zhí)銳(pī) 祠(cí) 度(duó) 寧(nìng) 當(dāng)行(háng)
2.解釋下列各句中通假字的意思。
（1）適戍漁陽九百人
適： ___同_____，_________
（2）固以怪之矣
以： ___同_____，_________
（3）將軍身被堅執(zhí)銳
被： ___同_____，_________
（4）為天下唱 ___同_____，_______
一、重點詞語
1．古今異義
(1)卒中往往語　　　
(2)而戍死者固十六七
古義： ____ 今義：_____
(3)今亡亦死
古義： ____ 今義：_____
(4)又間令吳廣之次所旁叢祠中
古義： ____ 今義：_____
(5)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
古義： ____ 今義：_____
(6)比至陳
古義： ____ 今義：_____
(7)會天大雨
古義： ____ 今義：_____
(8)或以為死，或以為亡
古義： ____ 今義：_____
(9)嘗與人傭耕
古義： ____ 今義：_____
2．一詞多義
(1)次：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行___
又間令吳廣之次所旁叢祠中_______
(2)會：會天大雨 _____________
與皆來會計事 _____________
(3)王：功宜為王 __________
陳勝王 ____________________
(4)將：上使外將兵 _________
項燕為楚將 ____________________
(5)書：乃丹書帛曰 ______________
得魚腹中書 ___________
(6)行：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行_______
乃行卜 ____________________
行收兵 ____________________
(7)故：廣故數(shù)言欲亡_____________
扶蘇以數(shù)諫故 __________________
(8)道：道不通 _________________
伐無道 ________________________
(9)然：然足下卜之鬼乎 __________
吳廣以為然 ____________________
(10)指：卜者知其指意____________
皆指目陳勝___________________
3．其他重點詞語
(1)九百人屯大澤鄉(xiāng)　　　
屯： ____________________
(2)舉大計亦死
舉大計： ____________________
(3)王侯將相寧有種乎
寧： ____________________
(4)悵恨久之
悵恨： ____________________
(5)茍富貴，無相忘
茍： __________________________
4．虛詞意義及用法
(1)之：輟耕之壟上_______________
悵恨久之 _________
二世殺之 _______________
燕雀安知鴻鵠之志哉___________
楚人憐之 _______________
令辱之 _______________
陳勝佐之 _______________
殺之以應(yīng)陳涉 ___________
然足下卜之鬼乎 _______________
(2)乃：當(dāng)立者乃公子扶蘇 ________
陳勝乃立為王 __________________
乃入據(jù)陳 _______
(3)以：扶蘇以數(shù)諫故 ___________
固以怪之矣 _____________
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕__
祭以尉首 __________________
蘄以東 ___________
殺之以應(yīng)陳涉 __________________
(4)與：與戰(zhàn)譙門中_______________
嘗與人傭耕 ____________________
(5)而：奪而殺尉 _______________
而戍死者固十六七_______________
傭者笑而應(yīng)曰 __________________
二、重點句子翻譯
1．陳勝佐之，并殺兩尉。________________________________
2．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
_______________________________________________________________
3．且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
_______________________________________________________________
4．為壇而盟，祭以尉首。
________________________________
5．藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
_______________________________________________________________
三、文章中心
陳涉出身雇農(nóng)，胸懷大志，有政治遠(yuǎn)見，他要求把人民從“苦秦”中解放出來；他聰明果斷，具有組織群眾、制定策略、指揮戰(zhàn)爭的卓越才干，是農(nóng)民階級的杰出領(lǐng)袖。對吳廣的刻畫雖然簡略，但從他與謀起義、誘殺將尉等事跡中，也表現(xiàn)了非凡的機智勇敢和反抗精神。在他們身上，都充分地表現(xiàn)了中國古代勞動人民不甘忍受黑暗統(tǒng)治而敢于斗爭的英雄氣概。
四、鞏固記憶、強化積累
請仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤的將原文抄寫在下面
(七)《出師表》學(xué)習(xí)筆記
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
朗讀課文，圈畫文中生字詞。
陛（bì）下 臧（zāng）否（pǐ ） 恢弘（hóng）
菲（fěi）薄 庶（shù ） 弩鈍（nú）（dùn）
一、重點詞語
1．古今異義
(1)此誠危急存亡之秋也　
古義： ____ 今義：_____
(2)誠宜開張圣聽
古義： ____ 今義：_____
(3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
古義： ____ 今義：_____
(4)先帝不以臣卑鄙
古義： ____ 今義：_____
(5)由是感激
古義： ____ 今義：_____
2．一詞多義
(1)行：性行淑均 _____________
必能使行陣和睦 _____________
(2)效：恐托付不效 ___________
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效______
(3)論：宜付有司論其刑賞_______
每與臣論此事_________________
(4)忠：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也_________________
進盡忠言 _________________
(5)道：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂_________________
以咨諏善道 _________________
3．其他重點詞語
(1)中道崩殂 殂：_____________
(2)蓋追先帝之殊遇 殊遇： _____
(3)不宜妄自菲薄
妄自菲薄：_________________
(4)引喻失義
引喻： _______失義： _______
(5)陟罰臧否，不宜異同
陟： _________臧否： _________
(6)是以先帝簡拔以遺陛下
簡拔： ____________________
(7)悉以咨之 咨：______________
(8)性行淑均 淑：_____均：______
(9)猥自枉屈 猥：____枉屈：_____
(10)夙夜憂嘆 夙夜：____________
(11)當(dāng)獎率三軍 獎：_____________
(12)庶竭駑鈍 庶：______________
駑鈍： ___________________
(13)至于斟酌損益 損：____益：___
(14)以告先帝之靈 告：________
(15)則責(zé)攸之、祎、允等之慢 慢： _____
(16)以彰其咎
彰： ______
(17)以咨諏善道 諏： ______
(18)察納雅言 雅言：_________
4．虛詞意義及用法
(1)而：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂_____
可計日而待也 ___________
報先帝而忠陛下之職分也__________
(2)于：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也_______
茍全性命于亂世 _______
還于舊都 _______
(3)以：以光先帝遺德 _________
以塞忠諫之路也　 _________
先帝不以臣卑鄙　 _________
故臨崩寄臣以大事也 _______
受命以來 ___________
二、特殊句式
1．此誠危急存亡之秋也。(　　　　)
2．試用于昔日。(　　　　)
3．躬耕于南陽。(　　　　)
4．不求聞達于諸侯。(　　　　)
5．三顧臣于草廬之中。(　　　　)
三、重點句子翻譯
1．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
______________________________________
2．宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
_______________________________________________________________
3．后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
4．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
____________________________________
四、文章中心
《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北伐曹魏之前給后主劉禪上書的表文。這篇表文以________為主，兼用______________。以懇切委婉的言辭勸勉后主要____________、__________、____________，以此興復(fù)漢室，還于舊都；同時也表達了自己________，____________的思想。
五、文意理解與探究
1．課文前半部分，諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪些建議？你認(rèn)為哪一條最重要？為什么？
______________________________________
2．課文后半部分主要追述哪幾件事情？有什么用意？
______________________________________
六、鏈接材料
高祖曰：“運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。”
(節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改)
【注】 ①子房：西漢名將張良。
1．解釋下列句中加點的詞語。
連百萬之軍：______________
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
運籌帷幄之中，決勝千里之外。
______________________________________3．用人是一門高深的學(xué)問，請根據(jù)選文和鏈接材料，簡括諸葛亮和高祖在用人方面的異同。
_______________________________________________________________
七、鞏固記憶、強化積累
請仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤的將原文抄寫在下面

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