資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第7課 大雁歸來 （第24～25課時）
【學習目標】
1.感受作者的愛鳥情懷，激發珍愛野生動物，傾心大自然、回歸大自然的情感。
2.體會本文的寫作特色，體味句子表達的思想感情。
【重點難點】
1.體會本文濃郁的抒彩，理解作者的思想感情。
2.理解文中表意含蓄的幾個難句，體會本文的寫作特色。
導學過程 導學方法
【自主學習，基礎過關】1.我的檢測：（1）給下列詞語中的黑體字注音。 緘默（jiān） 狩獵（shòu） 遷徙（xǐ） 霧靄（ǎi）（2）下列詞語中有錯別字的一項是（　 ）　　A．融化 暄嚷 B．邀請 凋零　　C．想像 枯燥 D．鴨蹼 窺探（3）打開記憶倉庫，調出幾組關于“雁”的古代詩句。征蓬 ( http: / / www. / s q=%E5%BE%81%E8%93%AC&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》鄉書何處達 ( http: / / www. / s q=%E4%B9%A1%E4%B9%A6%E4%BD%95%E5%A4%84%E8%BE%BE&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )？歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆非Ю稂S云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》2.我的疑惑：【合作探究，質疑解惑】一、整體感知 1.作者對大雁作了哪些描寫？作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？①作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來的情景，描寫了春雁覓食過程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。②作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。2.本文表達的主旨是什么？ 明確：保護野生動物，珍愛野生動物。二、問題探究1.第3段首句：說大雁知道威斯康星的法規是什么意思？ 明確：大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規規定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規，所以冬天它們只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動、覓食。2.第8段末句有何含義？ 明確：“單調枯燥的數字”是指六只或者是六的倍數。六只或者是六的倍數組成的雁群，是一個家庭，或者是一些家庭的聚合體；而孤雁，由于人類射殺了她的家庭成員，變得形單影只。單看數字，是很枯燥的，但是枯燥的數字后面，所包含著的“故事”，卻是耐人尋味、令人感傷的。三、情感體驗仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。
1.一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
明確：表達了作者對春天來臨的喜悅和對作為春天使者的大雁的贊美。
2.一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花使那脆弱的香蒲 ( http: / / www. / s q=%E9%A6%99%E8%92%B2&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )抖落掉身上的冬天。 明確：表達了人們對大雁的喜愛與期盼。3.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。 明確：表達了作者對大雁的喜愛。四、寫法歸納1.擬人的運用 明確：作者多用擬人手法 ( http: / / www. / s q=%E6%8B%9F%E4%BA%BA%E6%89%8B%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )描寫大雁 ( http: / / www. / s q=%E5%A4%A7%E9%9B%81&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )，這種寫法不單純是一種修辭手法 ( http: / / www. / s q=%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )的運用，而且表達了作者對大雁的喜愛之情。作者對大雁是那樣有感情，他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。2.形象性、知識性、抒情性完美結合 明確：大雁的形象，在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。無論描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細地加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。同時，字里行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，他為大雁擔驚受怕，為聲調憂郁的孤雁的不幸而悲哀傷痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛?！菊n堂檢測，學以致用】閱讀課文前四段，完成下列各題。1.第1段的含義是什么？答：大雁是報春的使者，給人們帶來了春天的生機和希望。大雁的飛行路線是曲線還是直線？定期遷徙的大雁在黑夜將飛行多少英里？答：飛行路線是直線；飛行200英里。第3段“從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍”一句說明什么現實問題 答：大雁周圍危機四伏，有人要捕殺它們。4.由第3、4段可以知道，什么季節允許獵殺大雁？什么季節不允許？在這些季節大雁怎么活動？ 答：①冬。②春。③冬天在晚上覓食活動，春天放心大膽地覓食、活動?！究偨Y提煉，知識升華】1.學習收獲2.需要注意的問題【課后訓練，鞏固提高】完成練習冊本課所有題目?！緦W反思，自悟自勵】 查閱資料，積累知識。一二大組，體驗情感；三四大組，歸納寫法。思考在前，發言在后。獨立解決，達成目標；基礎訓練，鞏固知識；閱讀訓練，提高能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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