資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
作文指導（四）：怎樣選材
【導學目的要求】
1.在閱讀教學和既有寫作積累的基礎上，幫助學生認識直接材料和間接材料。
2.拓展閱讀，引導學生體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。
3.寫作實踐，指導學生在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。
【導學重點難點】
1.體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。
2.從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。
【導學過程方法】
一、情境導入
一提起寫作文，許多同學就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。平時有些同學聊天談論學校生活時，滔滔不絕，卻到這時候也開始犯難了。有一幅對聯(lián)就生動地描寫出了同學們面對作文題時的痛苦情形。橫批是“無米之炊”，上聯(lián)是“抓耳撓腮落筆愁”，下聯(lián)是“胡編生套成文羞”。
二、教材解讀
1.閱讀教材第98頁內容，勾畫重要語句。
2.談談閱讀收獲。（ 或讀出相關文字，或說出自己體會。）
三、寫法指導
1.素材、材料與題材
素材，指作者在創(chuàng)作或寫作前，通過觀察、體驗、和感覺，從生活中攝取的，尚未經過取舍、加工、提煉的原始材料。
材料，簡單地說，凡用來提煉和表現(xiàn)主題的事件和觀念都稱之為材料。它不僅指用于具體文章中的材料，同時也指作者寫作前積累和搜集的材料。
題材，一般是指文學作品描繪的對象，也泛指經過作者篩選、集中、加工提煉，寫到作品或文章中，用以表現(xiàn)主題的材料。
2.什么是選材呢？
選材,就是根據(jù)主旨的需要,有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，使文章產生最好的效果。選材就像蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制的，才有甘甜可口的蜂蜜。對于一篇好作文來說，主題是心臟，結構是骨架，語言是細胞，材料是血肉！
3.材料從哪里來？
（1）直接材料：來源于日常生活經歷，包括各類人、事、景、物等。
“校園生活”列舉：師生互動的課堂；花樣繁多的美食；豐富多彩的文化娛樂活動；精彩激烈的體育運動；扎實緊張的學習與交流；互幫互助、團結友愛的班集體；……
（2）間接材料：來自他人敘述、書報雜志、影視節(jié)目、博客空間等。
其實只要我們留心處處皆文章，就定能在不同地方找到好材料!對這些材料，應根據(jù)表達主題的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。就是用進去以后，還要仔細修改，才能寫成一篇好作文。
4.怎樣選材？
（1）圍繞中心：和中心關系密切、能充分表達主旨的材料，要多選，詳寫；和中心有些關系、但并不十分密切的材料，要少選，略寫；和中心沒有關系的材料，應該堅決舍棄，不選。
（2）避生就熟（真實）：選材時要有“自知之明”，選取自己熟悉的真實的材料（親耳所聞的，親眼所見的，親身經歷的，深切感悟的，了然于心的……），這樣才能得心應手。
（3）推陳出新（新穎）：要盡量避開人們容易想到的材料，選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨特，文章才能引人入勝。即使材料不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。總之，要挑選健康的、典型的、熟悉的、新鮮的、獨特的材料，才能寫出好作文。
四、課堂演練
1.病文會診，聚焦選材問題
（1）收集病文，適當分類、篩選。
學生翻閱近期作文、日記等，挑出在選材方面明顯存在問題的作品。
（2）會診病文，診斷選材問題。
分組活動。學生以小組為單位，瀏覽病文，組內會診，找出選材方面存在的問題，推測出現(xiàn)問題的原因。
全班交流。各組輪流發(fā)布會診結果，教師點撥，師生共同梳理寫作中選材容易出現(xiàn)的問題。
假：虛假的、沒有經歷過的材料 大：刻意選取所謂重大、深刻的材料
空：沒有真情實感、感情虛假 俗：選取的材料陳舊
2.頭腦風暴，運用選材方法
問題：圍繞“母愛”這個主題，你選擇哪些材料？
（1）全班交流。
（2）出示材料，學生篩選。
A.我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！”
B.我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”
C.我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。
D.母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。
E.母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什么樣的人往來。
（3）材料分析：
A雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應該選的題材，所以不能選。
B圍繞中心，而且深刻。母親獨特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。
C題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。
D與母愛無關的材料，實際該材料是說的母親見義勇為。
E母愛的一種既尊重孩子，又關心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。
五、課后寫作
（見教材第105頁）
六、導學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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