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作文指導（三）：抓住細節
【導學目的要求】
1.了解細節描寫及常見類型，理解細節描寫在寫作中的作用。
2.學習如何捕捉生活的細節，描寫生動的細節。
3.注意在寫作中運用細節描寫來刻畫人物、表達情感。
【導學重點難點】
1.了解細節描寫及常見類型，捕捉生活的細節。
2.在寫作中運用細節描寫來刻畫人物、表達情感。
【導學過程方法】
一、情境導入
米開朗琪羅是世界上杰出的藝術大師，據說他無論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花許多時間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為一尊雕像做最后的修飾。過了一些日子，友人再來拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責備地說：“我看你的工作一點都沒有進展，你的動作太慢了。”米開朗琪羅說：“我花許多的時間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力?！庇讶苏f：“這些多是一些小細節啊。”米開朗琪羅說：“不錯，這些都是一些小細節，不過把所有的小細節都處理妥當，雕像就變得完美了?！边@個故事給我們的啟示：任何完美都是細節上完美組合而成的。
畫畫需要雕琢細節，作文同樣需要描寫細節。
二、教材解讀
1.閱讀教材第71頁內容，勾畫重要語句。
2.談談閱讀收獲。（ 或讀出相關文字，或說出自己體會。）
三、寫法指導
（一）理解細節描寫
細節描寫是對人物動作、景物、事件等表現對象的細微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。細節可以大致分為肖像細節、語言細節、動作細節、景物細節等。如：
她罵他懦夫（電影《櫻桃》中山菊罵紅紅野孩子）
→她罵他道：“你真是一個懦夫！”（添加語言）
→她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加動作）
→她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加神態）
→她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態、不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加心理）
在文學寫作中，表現人物性格、烘托人物心情、推進故事情節、深化作品主題、創設環境氛圍都離不開細節描寫。
（二）運用細節描寫
方法一：精用動詞
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手……他趕忙止住我說:“我不是要錢。”……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。 （摘自楊絳《老王》）
幾個動詞表現了老王病情的嚴重和心地的善良。
方法二：巧用修飾詞語
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。 (摘自史鐵生《秋天的懷念》)
文中運用“悄悄”“偷偷”“紅紅”修飾語，表現母親對兒子的體諒、關照和自己的難受，很是感人。
方法三：妙用修辭方法
他很生氣，兇惡的眼神像鋒利的刀刃般穿透人心，鼻子上的皺紋恨不得把所有經過的細菌全部擠死，金幣的雙唇更像剛吞下獵物的血盆大口，樣子十分嚇人。
此句運用比喻、擬人的修辭方法，對人物外貌加以淡妝濃抹，使語言增亮增色，提高語言品味，給人以美感。
值得注意的是，進行細節描寫時，要真實、典型、生動。
四、美文欣賞
我感到了愧怍
有一個人，他普通平凡，甚至有些卑微，但他卻使我明白了做人的道理。
這個人，便是我家店門口的一個修車人。他是一個啞巴，皮膚黝黑，泛著臟兮兮的油光，兩只大手也總是沾滿黑乎乎的污垢，和他那身破舊的軍綠色迷彩衣褲一樣，仿佛永遠也洗不干凈。所以，一直以來我總是憎惡地遠遠繞過他的身邊，即便這樣，我還是懷疑他身上的那種臟臭會沾染到我的身上。而他卻仿佛全然不知，遠遠看見我總是咧嘴微笑。
這天，我和朋友出去騎行，聊得正高興，沒注意路上有一個破碎的酒瓶，直到車輪“吱嘎”壓過，前胎“嘭”地爆裂時，我才發現大事不妙?？墒呛蠡谝淹恚抑缓妙j喪地推著車子慢悠悠返回家。
一路陽光燦爛，我心中卻是懊惱，各種滋味齊聚心頭，就像打翻了五味瓶。不知不覺，我來到店門口，遠遠看到那個一直被我嫌惡的啞巴，心內有些猶豫，不知道是否上前，要怎么開口。
而他正忙完手頭的活，四處張望。瞥見我的前胎，他會意地向我招招手，示意我過去。我想推車上前，腳底卻好像釘了釘子，怎么也抬不動腳。他仿佛看穿了我的心思，連忙跑過來，一把把車子接過去，而我就像一個木頭人，默默地跟在后面。
啞巴熟練地停車，立撐，彎腰撿起地上的螺絲刀和扳手，蹲下身就要拔下氣門，翻開外胎。這時我趕緊上前對他比畫：我沒有錢!他抬頭咧嘴一笑，擺了擺手，意思是不要錢，接著便埋頭干了起來。
望著他那黝黑而專注的臉，沾滿污垢卻上下翻飛的大手，我的心中好像又打翻了五味瓶，有感動，有不好意思，更多的是滿滿的愧怍：曾幾何時，我以貌取人，對他如此嫌惡，如此無禮，但他卻不以為意，一直用這樣憨厚的微笑默默地回應我……
很快，他修好了車子，站起身，用黝黑的手背抹了抹額頭的汗水，再次向我微微一笑。
我禁不住也報以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含義：在這個陽光燦爛的日子，他用一顆真誠善良的心和寬容無私的行為讓我感到了愧怍，認識到了自己的狹隘，懂得了如何平等待人，尊重別人!
[評析]
本文猶如一張速寫畫，把日常生活中的一件小事寫得婉曲有致。啞巴的衣著、神態、修車的動作，小作者都觀察得極為細致，描述得十分真實，用詞也十分準確、簡潔，很好地表現了人物的樸素、憨厚、善良和“我”由厭惡、歧視到感動、愧怍的心理變化。
五、課堂寫作
（見教材第78頁）
六、導學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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