資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第5課 黃河頌
【導(dǎo)學(xué)目的要求】　　
1.感受詩中的黃河形象，領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。
2.細(xì)心揣摩課文的精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)會(huì)做批注。
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】　　
1.有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。
2.細(xì)心揣摩課文的精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)會(huì)做批注。
【導(dǎo)學(xué)方法時(shí)間】　
1.熟讀成誦，掃清字詞障礙，小組探討詩歌的形象和主題。
2.一課時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)法導(dǎo)引
【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】我的資料（1）寫作背景： （2）作者：2.我的檢測（1）給下列黑體字注音。 巓（diān） 狂瀾（lán） 濁流（zhuó） 屏障（zhàng） 哺育（bǔ） （2）用下列詞語造句。 宛轉(zhuǎn)……早晨，林間響起了婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲。 浩浩蕩蕩……長江的水浩浩蕩蕩向東流去。（3）寫出下列詩句所使用的修辭手法。 ①啊！黃河！你是中華民族的搖籃！（ 比喻 ） ②我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長。（ 擬人 ） ③像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！（ 反復(fù) ） （4）你還知道哪些吟詠黃河的詩句？請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删洹｜S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）3.我的疑惑【合作探究，釋疑解惑】一、朗讀課文，整體感知　　1.朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。①教師范讀。②學(xué)生自由練習(xí)朗讀。③學(xué)生齊讀。2.梳理作者思路，能概括大意。 序曲：描述黃河的氣魄精神，表達(dá)贊美之情。 主體：從多方面歌頌黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)。（望黃河，頌黃河） 尾聲：發(fā)出學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。二、探究問題1.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？這種情感是直接抒發(fā)的還是間接抒發(fā)的？讀過的哪些詩歌屬于這種？ 明確：①詩人從黃河的自然特點(diǎn)、黃河的地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的氣魄。②詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。③直接抒情。我們讀過的王之渙的《登鸛雀樓》、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》、楊炯的《從軍行》就是。2.主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是哪些？ 明確：從“黃河滾滾”到“劈成南北兩面”。3.為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？ 明確：①因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫，所以把它比作搖籃。②因?yàn)辄S河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，更是中華民族精神上的城防，這是抵御外敵制勝的法寶。所以把它比作屏障。4.如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？ 明確：把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是巨人身上千萬條“鐵的臂膀”。如此巨人“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”，體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。5.“啊！黃河”在詩中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？ 明確：①營造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美；②將歌詞主體部分分為三個(gè)層次，即黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河還將激勵(lì)著中華民族。【課堂檢測，學(xué)以致用】下列詩句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ D ） A.掀起/萬丈狂瀾 B.它／表現(xiàn)出／我們民族的精神 C.我／站在／高山之巔 D.你是中華民族／的搖籃對(duì)下列句中黑體詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ C ） A.黃河以它英雄的氣魄（這里是氣勢的意思） B.掀起萬丈狂瀾（巨大的波浪） C.筑成我們民族的屏障（幔帳） D.你是中華民族的搖籃（比喻文化的發(fā)源地）3.詩人為什么用第二人稱稱呼黃河，而不是直接稱為“黃河”或“她”？ 答：這樣更能突出詩人對(duì)黃河的敬佩與熱愛之情。4.“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。”你認(rèn)為誰是新時(shí)期具有“黃河精神”的人？請(qǐng)列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評(píng)論。 人物：任長霞 評(píng)論：她是中原大地又一女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)貧，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑。【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】　　 1.收獲： 2.不足：【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 完成《語文練習(xí)冊(cè)》本課作業(yè)。【課后反思，自悟自勵(lì)】 了解常識(shí)，識(shí)記字詞。多樣朗讀，感知內(nèi)容。思考討論，達(dá)成共識(shí)。獨(dú)立完成，訂正交流。學(xué)生總結(jié)，抓住重點(diǎn)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑