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第3課 回憶魯迅先生(節(jié)選) 導學案

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第3課 回憶魯迅先生(節(jié)選) 導學案

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第3課 回憶魯迅先生
【導學目的要求】
1.自主閱讀課文,梳理文章內(nèi)容,并思考批注中提出的問題。
2.把握主要人物的形象特征和精神品質(zhì),理解作者的情感。
3.揣摩重點語句、段落的含義,品味作者語言細膩的特點,體會課文在表達方面的妙處。
【導學重點難點】
1.梳理文章內(nèi)容,把握魯迅的形象特征和精神品質(zhì)。
2.揣摩重點語句、段落的含義,品味作者語言細膩的特點。
【導學方法時間】
1.讀、議、講三結(jié)合。
2.二課時。
導學過程 學法導引
【自主學習,基礎過關】1.我的資料(1)創(chuàng)作背景
(2)關于蕭紅
(3)關于魯迅 2.我的檢測(1)看清字形給加點字注音。 虔誠(qián) 紊亂(wěn) 喘著(chuǎn) 噢的一聲(ō) 抽屜(tì) 校對(jiào) 遭殃(yāng) 躊躇(chóuchú) 抹殺(mǒ) 肋膜(lèi) 窘迫(jiǒng) 深惡痛絕(wù)(2)識記作者。 本文作者是蕭紅,現(xiàn)代著名女作家。其代表作有《生死場》《呼蘭河傳》等,她被魯迅譽為“當今中國最有前途的女作家”。3.我的疑惑 文中讀不準的字音和不理解的詞語?!竞献魈骄浚屢山饣蟆恳弧⒏兄n文內(nèi)容本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生? 第 1 段 笑聲明朗; 第 2 段 腳步輕捷; 3~13段 周家做客; 14~17段 說玩笑話; 18~23段 說“天晴”; 24~26段 讀來信; 27~30段 處理廢稿; 31~34段 忙碌的夫人; 35~40段 看電影; 41~42段 休息; 43~54段 陪客,寫稿; 55~60段 吃魚丸; 61~63段 包書; 64~67段 拼命工作。二、分析人物形象1.寫海嬰,寫許先生,跟寫魯迅先生有什么關系? 明確:有關系,可以從側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生辛苦、可親、溫暖的一面。2.第22段:“我”的回答是否有所暗示?說說你的理解。 明確:是有所暗示,暗示“我”和魯迅夫婦對光明的新社會的向往。第24~26段:一邊對潦草的書信“深惡痛絕”,一邊仍展讀每封來信,這反映了魯迅先生怎樣的態(tài)度?(嚴格、寬容)第40段:“和一個安靜的鄉(xiāng)下老人一樣”,給你怎樣的感覺?(平靜祥和)5.第43段:如果把“陪到八點鐘,十點鐘”這句刪掉,效果有何不同? 明確:刪掉后,就不能突出魯迅先生熱情待客、平易近人的性格,也不能體現(xiàn)魯迅先生的辛苦。第55~58段:吃魚丸一事反映了魯迅先生什么品質(zhì)?(嚴謹、認真) 小結(jié):魯迅形象①樂觀開朗(幽默):第1段朗笑,14~17段說笑。②工作認真(細致):44~54段寫作,55~60段吃魚丸,1~63段包書。③待人熱情(平和):第43段陪客人。④有嚴有寬:24~26段讀來信。⑤生命不息戰(zhàn)斗不止:64~67段拼命工作。三、體會語言特色細膩明麗,平實自然,如話家常卻感人至深。如:【課堂檢測,學以致用】閱讀課文43~54段,完成下列各題。1.從魯迅先生陪客人一事中,你能體會出魯迅怎樣的精神品質(zhì)? 答:熱情、和藹、有耐心。2.作者強調(diào)魯迅先生的背影是灰黑色的?你有什么新的理解? 答:作者強調(diào)環(huán)境的特點,更好地突出魯迅的形象高大。3.結(jié)尾一段的描寫有什么含義? 答:以描寫的手法,烘托出魯迅先生廢寢忘食的工作熱情,以及作者對先生由衷的敬愛之情。4.分析下面句中黑體詞語所表現(xiàn)的人物特征。毛筆在燒瓷的小龜背上站著……一雙拖鞋停在床下。 答:表現(xiàn)魯迅的嚴謹、勤奮。5.請以“魯迅先生,我想對你說”為開頭,運用排比的修辭手法寫一段話。 答:魯迅先生,我想對你說:您對客人熱情平易,您對工作廢寢忘食,您對生活一絲不茍,這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習。6.結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解,補充對聯(lián):上聯(lián):儉樸熱忱甘于奉獻 下聯(lián):幽默謙遜貴在自?。ù认槔渚売趷墼鳎?【總結(jié)提煉,知識升華】 閱讀魯迅的著作,讀者可以感知作為思想家和文學家的魯迅;今天又通過蕭紅的回憶,展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅,魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài),他可以和年輕人開童心未泯的玩笑,他可以把校樣給人包油條擦油手,他有普通人一樣飲食、起居,他同樣可以享受親情,享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣:“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫?!薄菊n后訓練,鞏固拓展】 完成《語文練習冊》本課作業(yè)?!菊n后反思,自悟自勵】 查閱資料,了解常識??焖偻瓿桑故驹u比。逐段掃描,歸納概括。各組討論,代表陳述。獨立完成,評改交流。學習總結(jié),力求全面。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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