資源簡介

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第19課 一顆小桃樹
【導學目的要求】
1.自讀課文，了解主要內容，梳理小桃樹的生長過程。
2.品析描寫小桃樹的語句，體會作者對小桃樹的獨特情感。
3.比較小桃樹的成長和“我”的人生經歷，領會小桃樹的深刻內涵，進一步學習托物言志的手法。
【導學重點難點】
1.托物言志的寫法和作者抒發的情感。
2.課文贊美小桃樹頑強的生命力，寄寓著什么深刻含義。
【導學方法時間】
1.自主學習，合作探究，教師指導。
2.二課時。
一、預習課文，檢查自學效果
1.作者簡介
（詳見《教師教學用書》）
2.注音。
矜持（jīn） 猥瑣（wěi） 顫抖（chàn） 孱頭（càn）
3.釋義。
矜持：莊重，嚴肅。 執著： 血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛。
幼稚：思想不成熟。 赤裸：裸露。 禍不單行：表示不幸的事接連發生。
猥瑣：庸俗不大方。 渺小： 轟轟烈烈：形容聲勢浩大；氣勢雄偉。
4.找出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態、顏色、動作、神態的重點語句，并說說這些描寫表現了小桃樹的什么特點？
形態顏色：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等——表現了它的弱小。
動作、神情：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等——表現它面對逆境頑強搏斗。
二、初讀課文，理清文章思路
第一部分（ 第1段 ）：交代“我”寫小桃樹的緣由。
第二部分（ 第2段 ）：寫眼前情景，抒發憐憫、痛心、自責的心情。
第三部分（ 第3～8段）：回憶小桃樹以及“我”的經歷。
第四部分（第9～14段）：回到眼前情景，呼應開頭，點明主旨。
三、細讀課文，探究下列問題
1.小桃樹在生長過程中經歷了哪些磨難？“我”為什么那么關心愛護它？
小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。它歷經風雨的摧殘。
文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初懷著它能給我帶來幸福的希望，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，“我”不油對它產生贊美之情。總之，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和我的相似，所以，我關注它、愛護它。
2.小桃樹有什么個性？（托物言志）
明確：小桃樹雖歷經磨難，卻從沒畏懼，頑強不屈，敢于同命運抗爭，表現出百折不撓的追求精神。
3.你從小桃樹的身上得到什么啟示？
明確：敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人（面對挫折和困難，只要不屈不撓地奮斗，定能創造出美好的未來）。
4.第7段：是什么使“我”遺忘了小桃樹？
明確：“我”到城里上學去了，一畢業就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番事業，所以遺忘了那棵小桃樹。
5.第9段：“蓄著我的夢”的桃核長成了樹，而且真的開了花。作者僅僅在寫花嗎？
明確：不僅僅在寫花，也在寫自己的坎坷經歷。
6.第13段：“我”的情感在這里來了一個轉折，你讀出來了嗎？
明確：讀出來了。“我”從小桃樹所表現出的頑強的生命力，看到了自己的希望，堅定了自己的信念。
7.本文與《紫藤蘿瀑布》在寫法上有什么異同？
同：都運用了托物言志。
異：《一棵小桃樹》采用雙線并行的結構行文。以小桃樹的“身世”為明線，以作者自己的經歷為暗線。《紫藤蘿瀑布》運用多種修辭方法。文中大量運用比喻、擬人等修辭方法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花。
四、課堂小練
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( A )
A.緣故 恍然 孱頭(càn)　　 淅淅瀝瀝(lì)　　　
B.緲小 一摞 脾性(pí) 轟轟烈烈(hōng)
C.赤踝 懊喪 顫抖(zhàn) 禍不單行(xíng)
D.花苞 苦澀 纖纖(qiàn) 血氣方剛(xuè)
1.第10段中說“可憐的小桃樹”。小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面 請結合全文簡要分析。
答：寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等;寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞;寫小桃樹遭受風雨等的摧殘。
2.下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。
①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
答：將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。
②但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。
答：將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。
3.作者對人生有著怎樣的深切感悟 請結合文意簡要回答。
答：面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。
五、課堂總結
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經風雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神。揭示一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。
六、課后作業
完成語文練習冊本課作業。
七、教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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