資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第14課 葉圣陶先生二三事
【導(dǎo)學(xué)目的要求】
1.通過自主閱讀領(lǐng)會文章主要內(nèi)容。
2.深入理解課文的主旨，體會作者在文中流露的思想感情。
3.學(xué)習(xí)本文通過若干件小事，寫出人物特點的寫作手法。
【導(dǎo)學(xué)重點難點】
1.深入理解課文的主旨，體會作者在文中流露的思想感情。
2.學(xué)習(xí)本文通過若干件小事，寫出人物特點的寫作手法。
【導(dǎo)學(xué)方法時間】
1.閱讀、講授、討論相結(jié)合。
2.二課時。
一、預(yù)習(xí)課文，檢查自學(xué)效果
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
葉圣陶，又名葉紹鈞，二十世紀(jì)著名作家、編輯家、教育家。張中行是當(dāng)代知名學(xué)者、散文家。
本文記述的葉圣陶先生的主要品德是待人厚、律己嚴(yán)。本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是寫話、簡潔。
二、初讀課文，掃清文字障礙
1.注音
丁卯（mǎo） 拖沓（tà） 攙合（chān） 商酌（zhuó） 誨人不倦（huì）
晦澀（huì） 譬如（pì） 冗長（róng） 累贅（zhui） 顛沛流離（pèi）
2.釋義
生疏：不熟悉。 懇切： 誨人不倦：
譬如：比如，好比。 朦朧： 不恥下問：
累贅：啰嗦。 拖沓： 顛沛流離：
三、整體感知，理清文章思路
1.作者寫這篇文章的原因是什么？選取題材是什么？
明確：①葉圣陶先生去世，做文紀(jì)念。②一是與作者有關(guān)的，二是不見于或不明顯見于高文典冊的。
文章寫了關(guān)于葉圣陶先生的哪些事情？最主要表現(xiàn)了他的什么品德？
明確：①修改文章（3段），送客（4段），復(fù)信（5段），會上發(fā)言（6段）。②寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.擬寫內(nèi)容提要
第一部分（ 第1段 ）：寫葉老去世自己的悲哀（談寫作本文的緣由）。
第二部分（第2～8段）：第2段總寫葉老品德有過人之處，第3～5段詳寫葉老待人厚的一面，第6～8段詳寫葉老律己嚴(yán)的一面。
第三部分（第9段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉老品德的思考。
四、細(xì)讀課文，深入理解人物
1.待人厚：
2.律己嚴(yán)：
五、精讀課文，細(xì)致品味語言
1.找出文中評價性的語句，對照所記敘的事情，談?wù)勀愕目捶ā?br/>明確：評語：第8段第3句。事例：本段4～8句。看法：作者的評價建立在具體事例之上，使自己的觀點有理有據(jù)。
2.找出含義豐富的語句，做一點品析。
（1）心里立即罩上雙層的悲哀。
明確：“雙層的悲哀”是指因舊年結(jié)束和葉先生逝世而產(chǎn)生的悲傷。突出強(qiáng)調(diào)了作者的悲痛之深。
（2）<第9段第2句>
明確：希望拿筆的人常常想起葉先生寫話的主張，領(lǐng)會葉先生的苦心，踏踏實實做學(xué)問，并要不斷反思，不斷修正錯誤。
3.怎樣理解葉圣陶“寫話”的主張？本文具有這樣的“寫話”風(fēng)格嗎？這種主張，對你有什么啟發(fā)？
①寫文章要簡明如話。做到平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切。念著順口，聽著悅耳。
②具有這種風(fēng)格。本文敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語。如第3段最后三句。
③在寫作時不僅要注意語段，也應(yīng)該重視字的刪改，使語言更加簡潔。
六、課堂小練
閱讀第三段，完成下列各題。
1.本段概括葉圣陶先生有什么樣的品質(zhì)。
答：待人厚（嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、謙虛真誠、隨和客氣等）。
2.品味下列句子。
（1）有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。
答：“描”這個字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時也顯示了他對作者的尊重。
其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。
答：和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處；但是在工作方面堅決用普通話，對比表現(xiàn)了先生的這種工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
（3）普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋?br/>答：作為一個頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討課本的修潤，不厭其煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。
（4）他說：“不必客氣。這樣反而費事，直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”
答：語言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對待工作的時候并不拘泥于情面，不厭其煩，努力工作——待人厚。
七、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課我們從《葉圣陶先生的二三事》一文，從這些小事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品格，也學(xué)習(xí)到了葉先生為人謙和誠懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，深刻感受了葉圣陶先生的人格魅力和作為一個大儒者的風(fēng)范，希望同學(xué)們也能向這些優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌姆绞讲⑴嵺`。
八、作業(yè)安排
完成語文練習(xí)冊本課作業(yè)。
九、教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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