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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第20課 人民英雄永垂不朽（第46、47課時(shí)）
【導(dǎo)學(xué)目的要求】
1.了解紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，品味作者感情。
2.理清本文說明順序，明確說明方法及其作用，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
把握本文作為說明文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)方法
第1課時(shí) 一、預(yù)習(xí)檢查 瞻仰（zhān） 橘黃（ju） 上溯（sù） 挑釁（xin） 旌旗（jing） 天塹（qiàn） 逾越（yú） 重幔（màn） 矗立（chu） 峻峭（qiao） 二、新知研習(xí) （一）把握文章的脈絡(luò) 第一段（1）點(diǎn)題開頭，總領(lǐng)全文，說明瞻仰的心情和紀(jì)念碑的總體特征。 第二段（2-10）介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過、碑的構(gòu)造、題詞、碑文以及十幅浮雕等。 第一層（2-3）介紹紀(jì)念碑的位置、環(huán)境、興建過程、規(guī)模、質(zhì)料和意義。 第二層（4-5）介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、碑心石上的題字和碑文。 第三層(6-10) 依次介紹大碑座四周的十幅浮雕。 第三段(11)總結(jié)瞻仰后的深切感受，呼應(yīng)開頭。 （二）理解文章的順序 1.本文使用了哪些說明順序？請(qǐng)從文中找出表明順序的關(guān)鍵詞語。 （1）空間順序：以作者的活動(dòng)順序?yàn)橹鳎ㄖ饕怯蛇h(yuǎn)到近的參觀順序），以紀(jì)念碑的方位順序?yàn)檩o。進(jìn)入廣場(chǎng)----越過廣場(chǎng)----踏上石道----走到碑前----踏上臺(tái)階----到了平臺(tái)----走下臺(tái)階、離開紀(jì)念碑。 （2）時(shí)間順序：從1839年到1949年 （3）邏輯順序：從主要到次要 2.來到第二層平臺(tái)仔細(xì)瞻仰，作者又是按照怎樣的順序有條不紊地說明？ 明確：先四周，后中間，先臺(tái)階，后碑身，先正面，后背面。 3.既然文章第4、5兩段是按由下到上的空間順序在寫，為什么“小碑座”不放在“碑身”前說明，“大碑座”不緊接著“平臺(tái)”“漢白玉欄桿”加以介紹？ 明確：這是按照由主到次的順序?qū)懙摹?4.第6～10段是按什么順序?qū)懙模?明確:按照由東到南到西，最后到北的空間順序，同時(shí)也是按照事件的歷史順序介紹的。 三、歸納總結(jié) 全文主要以作者瞻仰時(shí)的地點(diǎn)為順序，介紹紀(jì)念碑以空間順序?yàn)橹鳎榻B浮雕時(shí)空間順序和時(shí)間順序相結(jié)合。 四、鞏固拓展 對(duì)照碑文中的時(shí)間，給10幅浮雕分分類；研究課文，思考設(shè)計(jì)者為什么要選擇這8個(gè)歷史事件。由此說說為什么要建造這座紀(jì)念碑？ 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問 二、新知研習(xí) （一）問題探究 1.閱讀第1段，說說在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。 明確：（1）內(nèi)容上，回答了全國人民極為關(guān)注的問題，點(diǎn)明了作者對(duì)紀(jì)念碑的總體印象和當(dāng)時(shí)的心情。（2）結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。 2.閱讀2～5段，說說文中通過哪些語句來說明紀(jì)念碑的特征？ 明確：第2段第2句（雄偉），第3段第4句（巍峨），第3段5/6句、第5段1/2句（莊嚴(yán)）。 3.閱讀第7、8段，比較段中浮雕的寫法。 第7段：介紹第一幅時(shí)，首先寫明事件，然后描述畫面，最后點(diǎn)明主題。介紹第二幅時(shí)，首先交代事件，然后闡述歷史意義，最后再現(xiàn)畫面。第8段：前者先繪畫面后寫意義，后者先寫意義后繪畫面。 這樣安排的好處是：筆法靈活，同中有異，避免了行文的呆板。 6.閱讀第11段，說說它與上文哪些地方照應(yīng)？ 歸納：第一句“人民英雄永垂不朽”呼應(yīng)2、4段，第二三句呼應(yīng)第三段所說的建碑意義，“走下臺(tái)階”與第4段的“踏上臺(tái)階”照應(yīng)。 （二）表達(dá)方式 明確：1.說明（略）2.描寫：如第2段第2 句描寫紀(jì)念碑的外形。3.記敘：如第2段寫“我”的瞻仰路線。4.議論：如第8段第4句揭示辛亥革命的歷史意義。 （三）說明方法 明確：1.打比喻：如第2段第2句，將將紀(jì)念碑比作巨人，生動(dòng)形象地說明了紀(jì)念碑巍峨、雄偉的特點(diǎn)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。2.列數(shù)字：如第3段第4句，具體準(zhǔn)確地說明了紀(jì)念碑的高度，使說明更有說服力。3.作比較：如第3段第4句，將紀(jì)念碑與天安門進(jìn)行比較，突出了紀(jì)念碑巍峨、雄壯的特點(diǎn)。4.摹狀貌：如第5段第1句，描摹了裝飾花紋的構(gòu)成，具體形象地說明了紀(jì)念碑莊嚴(yán)的特點(diǎn)。 （四）說明語言 1.這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑。 明確：“中國”表示地域范圍，“自古以來”表示時(shí)間，“最大”表示程度。這些詞語具體而準(zhǔn)確地說明了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)和地位。 據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800年到1000年之久。 明確：“至少”表示最小限度，說明了這些浮雕可以保持在800到1000年以上，如果去掉后就太絕對(duì)了。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 三、歸納總結(jié) （本文作為說明文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)） 四、布置作業(yè) 完成“語文練習(xí)冊(cè)”本課各題 五、教學(xué)反思 查閱資料，掌握字詞。

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